1樓：唯愛熱巴
根據這個問題的話，就是在一個美國心理學家他用實驗證明，這個實驗呢，是雙生子爬樓梯，這兩個雙生子是不同年齡段開始學習爬樓梯，一個孩子是48周開始學習，而另一個孩子呢，他是晚了6周從53周才開始學習爬樓梯。那個48周的孩子呢，每天練習10分鐘，連續了6周，而那個53周的孩子他僅用了兩週就趕上了那個孩子的水平。所以說提前學習對孩子並沒有多大的作用，因為他的生理成熟還沒有達到所需要的水平，技能的學習在某種程度上依賴於幼兒生理的成熟水平，幼兒的心理髮展依賴於幼兒大腦與神經系統的成熟度，腦和神經系統的成熟是幼兒心理髮展最直接的自然物質基礎。
所以說呢，我們應該瞭解和抓住幼兒心理髮展的關鍵期，對幼兒進行相應的教育。
2樓：love就是不明白
答案：1、就學生的全面發展而言這個說法是錯的
2、觀點、說明
(1)當孩子沒有一定的閱歷時，給其灌輸與年齡不相符的知識，會導致孩子對知識失去興趣
(2)過早的灌輸知識，可能會傷害孩子的想象力。當孩子沒有一定的閱歷時，給其灌輸與年齡不相符的知識，會導致孩子對知識失去興趣
(3)不注重能力培養，孩子可以沒輸在起跑線上，卻輸在奔跑過程中
“不要讓孩子輸在起跑線上”這句話究竟對不對？你是如何理解這句話的？
3樓：老貴切語
這句抄話的含義很廣泛，只能襲談點個人看法。
孩子bai已經入學du，鼓勵孩子好好學習，並採zhi取一些有效的輔助措施，這dao句話家長對孩子說無可厚非。
孩子還小，沒有入學，這句話就值得推敲了。這句話究竟指哪方面呢？
無非是三個方面，功能發育，體能發育，智慧發育。
功能方面，新生兒吃奶，生牙，青春期發育等，這些提前了不好，延後了不好。是正常與病的範疇。
體能方面，翻身，會坐，站立，走，跑等等。這些經過訓練掌握的快一些，對寶寶一生的影響沒有多大意義。以三個月翻身為例，經過訓練兩個半月就能翻身，沒訓練四個月會翻身，兩者對寶寶健康成長，沒有多大差別。
只要在健康範圍內，就是正常，不必苛求。
智慧方面，主要是學習知識，掌握一定的技能。這些是後天培養的，在幼兒階段進行一些必要的學前教育是可行的。
假如這句話染上經濟色彩，恐怕就可圈可點了。
4樓：匿名使用者
實踐是檢驗真理的維一標準，檢視一下，問一下學霸們，那個是胎教，早教出來的？
5樓：匿名使用者
純粹放狗屁！他知道終點在**啊，就別輸在起跑線上，如果終點是火葬場的話我看還是慢點跑吧
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