1樓：夜漫天
2樓：gh雪諾
題目應該是讓老師學生明白對方的重要，感恩老師，體諒學生
如何設計一個主題班會？
3樓：匿名使用者
文明禮儀伴我行主題班會例一：
4樓：匿名使用者
上網查詢相關資料，設定所需人員。
我上面那樓的朋友主題是文明禮儀，除此之外還有很多主題，建議樓主自己去查詢。這樣比較符合情況吧。
設計一個關於責任的小遊戲，或者是活動，能夠讓3-5人蔘與，要與責任有關，責任主題班會要用的。急急急
5樓：匿名使用者
單車撞人的啊。一個騎單車的人，一個被撞的人，幾個路人，其他自由想象。謝謝合作
有關於責任的主題班會
6樓：匿名使用者
人生與責任
傳說上帝創造了天下萬物。那天，上帝對人說：“我給你二十年的壽命，並給你取名叫‘人’。
你可以吃山珍海味，願意做什麼事情，你就去做吧！”人聽後很高興，只是覺得壽命太短了。上帝又把馬叫到跟前對它說：
“你叫‘馬’，我賜你三十年壽命，你的主食是草，你的工作是幫人拉車。”馬聽了覺得不太公平：我幫人拉車，還吃草那種破玩意兒，又得辛辛苦苦的生存三十年，我看啊，我還是少活些年頭吧！
於是馬對上帝說：“你還是讓我少活二十年吧！”上帝猶豫了一會兒，說：
“好吧，要不——人，我把馬的二十年壽命賜給你吧！”人欣然地同意了。上帝又對牛說：
“你的名字叫做‘牛’，我也給你三十年的壽命，你也和馬一樣—— 吃草，你的工作是給人拉犁。”牛聽了之後，也並不滿意，向上帝請求：“我能否像馬大哥一樣，讓出二十年的壽命？
”上帝想了想說：“好。人，牛的二十年壽命也歸你了！
”上帝又對狗說：“你叫‘狗’，我給你二十年壽命，你給人看門。”狗問：
“上帝，那我吃什麼？”上帝思考了一會兒說：“你就吃人的大便吧！
”狗聽了很不滿意：“我給人看門也就罷了，但你還要我吃他們的大便？！我還是別活了吧！
”上帝說：“不行，沒有你誰來給人看門呀？要不——給你十年壽命。
人，這狗的十年壽命也歸你了吧！”上帝看了看最後一隻小動物——雞說：“你叫‘雞’，你也擁有二十年壽命，你的任務是每天早晨給人打鳴，負責叫醒他們，讓他們按時起床。
”雞問上帝：“那我吃什麼呢？”上帝說：
“你……呃……，你就用嘴啄啄人地下的飯渣
吧，能吃的你就湊合著填填肚子。”雞聽了很是氣憤：“太不公平了！
太不公平了！這……這日子簡直沒法過了。不行！
我只要一年的壽命！”上帝說：“不行不行，一年的壽命太少了！
這樣，也給你十年壽命，另外十年也交給人了。”於是，上帝又把十年的壽命賜給了人，現在 人感到太幸福了，因為他總共有了八十年壽命。
所以，我們的生命就開始了：在前二十年都是在知識的海洋裡遨遊，學習著不同的知識，所以無憂無慮；在二十歲以後直到六十歲，人就都像馬和牛一樣幹活，不但要操持家務，又要在外面工作賺錢，以養活全家上上下下、老老小小；當六十剛過至七十滿時，人就會像狗一樣，整天在家裡看門，照看孫子、孫女、外甥；七十歲至八十歲時，就像雞一樣，兒女上班要他叫醒，孫子、孫女上學還是要他叫醒。
其實，人生就是一段帶有規律性責任的旅程！
7樓：匿名使用者
責任是我們沒個人都要有的一種素質
幫我策劃一個以"學習是我們的責任"的主題的班會!
幫忙設計一個關於勞逸結合的主題班會
8樓：匿名使用者
勞逸結合，
什麼是勞逸結合，
為什麼要勞逸結合，
怎樣才能勞逸結合
圍繞這三個，第一個，可以同學互動，問問場外觀眾，聽聽他們的看法，或者自己出幾個選擇，讓他們選，互動好些...然後自己給出一個較好的解釋
第二個，拍一個小節目，一段表演，體現出勞逸結合的好處和優勢，並舉出勞逸結合的壞處，倡導大家要勞逸結合
第三個，還可以舉行互動，活躍氣氛，總結歸納所有人所說的內容，並加以補充...
以上...純手打，望對樓主有所幫助。
9樓：一簾幽夢
1、生活節奏如此快，怎樣做到勞逸結合？大家可以踴躍發言
2、勞逸結合帶來的益處有哪些？？
關於責任的主題班會主持詞，關於責任的主題班會主持詞
責任是什麼？責任是一個人應當做或者不應當做的事情。不同的角色承擔著不同的責任，學生只是我們其中的一個角色，這個角色需要我們承擔認真學習的責任，但是我們還扮演著其他的角色，接下來，我們敞開心扉，談談我們的應該要承擔的責任，讓我們在責任中成長為一名中國好少年！責任就是他媽的不要多管閒事 關於責任主題班會...
幫忙設計關於承諾的網名,幫忙設計一個關於承諾的網名
一路洵在沉默,不要太多的承諾。像一場空白等候,像一場沒有開始的夢 菇涼我愛你想你念你寵你心疼你珍惜你保護你不能失去你菇涼嫁給我好嗎 咳咳.你女朋友的是空白,你的就黑白唄 滄海誓以朽為期 可以嗎?有關承諾的網名 殘缺的溫柔 微笑 看待生活 這網名。只有你能懂 小小溫柔只想讓你擁有 硪喓鎝緈輻 伱給吥起...
如何養成良好的學習習慣主題班會設計
這個問題 要突出重點 最好呢，讓成績好的分享經驗 然後大家一起討論，最後總結 怎樣養成良好的學習習慣 主題班會教案 養成良好的 1.案例是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時也可能包含有解決這些的方法。2.教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式，向人們展示了一些包含...