1樓：匿名使用者
魯迅是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經讓他一本書一本書地背。
他還是背出來了。當然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。
魯迅小時也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。
為了種花還專門買了一本怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還專門在各種花旁插上竹籤，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。
那時候沒有美術課，他自己買了一些宣紙，映在繡像**上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以後在南京路礦學堂學畫圖很有幫助。
魯迅小時候的學習和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學習就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。
幼年的魯迅會那麼可愛。他長得很健壯，圓圓的臉，矮墩墩，眉眼又清秀，用紹興話來說，長得很“體面”事實上，直到後來從日本回家完婚，他都被家鄉人看作是一位漂亮人物。他性格活潑，機伶，自然也就調皮。
他的曾祖母戴氏，平常不苟言笑，總是一本正經地端坐在門口一張硬梆梆的太師椅上，讓人覺得不大好接近。魯迅卻偏偏要去逗她，故意從地面前走過，假裝跌跟頭倒在地上，引得老大太驚叫：“阿呀，阿寶，衣裳弄髒了呀……過一會兒又從她面前走過，又假裝跌，要引她再作那樣的驚呼。
那麼個小小孩，就會如此去和一臉嚴正相的曾祖母尋開心，倘在別的場合，你想他會有多頑皮
隨著年齡增長，小小孩的頑皮也就逐漸發展成少年人的鬼腦筋，甚至是惡作劇。三味書屋裡有一項必修的功課，叫作“對裸”，老師出一句“紅花” ，讓學生按照詞義和平仄，選相對的兩字棗譬如“綠葉”、“紫荊”來回答。魯迅的對課成績相當不錯，屢次得到塾師壽鏡吾先生的稱讚。
有一回，一位姓高的同學偷看了壽先生的對課題目，是“獨角獸”，就悄悄地來問他：“你說我對什麼好？”魯迅說：
“你對‘四眼狗'好了。”那人也真是呆子，上課時竟真以“四眼狗”回答壽先生，壽先生是近視眼，正戴著眼鏡，聽了自然大怒，把那同學狠狠地罵了一頓，再看魯迅，卻在一旁用書遮著臉，憋不住要“咕咕”地笑出聲來。 一個健康頑皮的男孩子，往往有幾分野性。
魯迅雖是長在城裡，卻沒有一般城市中少年人的孱弱相。他七八歲的時候，常受到另一個比他大幾歲的名叫沈八斤的親戚的威嚇，心中非常生氣，可是家中有規矩，不許與別人打架，他就只好用畫畫來發洩，畫一個人躺在地上：胸口刺著一枝箭，上面寫著：
“射死八斤！”進入三味書屋以後，他的好鬥的性情更有發展，有一次不知聽什麼人說，城中另一傢俬塾的老師，綽號“矮癩胡”的，竟然虐待學生，連撒尿都要從他手上領一枝竹籤才能走，魯迅不禁大怒，放學後就和幾個同學一起，衝到那“矮癩胡”的私塾裡，正巧裡面沒有人，他們便打翻硯臺，折斷竹籤，大大地造了一通反。還有一次，也是聽到一個傳聞，說有位姓賀的武秀才，經常在家門口打罵過路的小學生，魯迅們便相約著埋伏在那人的家門口，預備揍他一頓。
他們都還是小孩子，那姓賀的卻是武秀才，為了保證必勝，魯迅特地取了祖父的一腰刀，藏在大褂底下帶去，幸虧那武秀才聽到風聲，不願意來和小孩子們惹麻煩.
魯迅是個聰明的孩子，四書五經之類的正經書並不能滿足他的求知慾，他對這些枯燥乏味的說教，從心裡不感興趣。因此，他從很小的時候起，就自己來開闢另外的求知途徑。首先是看雜書，從畫著奇形怪狀的神話人物的《山海經》，到《封神演義》和《西遊記》之類的神話傳說，凡是他覺得有趣的，都千方百計搜來讀。
其次是抄雜書，從陸羽的《茶經》陸龜蒙的《耒耙經》，一直抄到《西酉叢書》裡的古史傳和地方誌。再就是繪畫，先是從大舅父那裡借來繡像本的《蕩寇志》，把裡面的一百多張繡像全都描下來！後來更自己買來好兒本畫譜，用紙蒙著，一頁一頁地描。
明明是自己買來的書，卻這樣耐心地描畫，魯迅在這當中感受到的樂趣，想必是非常強烈吧
2樓：天下歸元的小粉
潤土，，，你沒讀過他的 從百草園到三味書屋嘛，，
3樓：匿名使用者
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名人小時候故事有哪些？
4樓：匿名使用者
1、竺可楨努力讀書的故事
竺可楨出生在浙江紹興東關鎮。小名叫阿熊。鎮上的私塾先生為他起了個大名叫可楨，意思是應該做一個堅實的柱子、國家的棟樑。
小可楨1歲半，父親就教他認字。有一天，父親外出，走前對竺可楨說：“可楨，今天不教你認字了，放你一天假。
”正在母親懷裡吃奶的小可楨，硬要父親教他認幾個字再走。竺可楨3歲時，已經認識不少的字，而且會背誦好多唐詩。
竺可楨5歲進了學堂。學習可用心了，門門功課都是成績優良。他的哥哥是鄉里的秀才，平時經常指導竺可楨寫字做文章。有一次，哥哥教他學造句，一直到天亮，雞叫了他才肯回房睡覺。
這麼肯學的孩子，還真不多。小竺可楨身體瘦弱矮小，有的同學嘲諷他：“好一個寒酸小矮子，準活不過20歲……”這幾句話刺痛了竺可楨，他發誓要鍛鍊身體。
連夜訂了個鍛鍊計劃，每天早晨雞一叫就起床跑步、做操。他堅持了一段時間，體質明顯增強。同學們再也不喊他“小矮子”了。
小學畢業後，竺可楨進入上海澄衷學堂。2023年，考入唐山路礦學堂。
這個學堂的老師都是英國人，從教材到上課全是英文，不準說中國話。英國老師叫學生，不喊名字，只喊編號，根本不把我們中國人當人看待，竺可楨氣憤萬分。他深深感到，中國不富強，就會被人欺侮，於是發奮讀書，加倍用功，發誓要為中國人爭氣。
2023年，竺可楨到美國留學，在伊利諾斯州立大學農學院學農業。後來，他發現農業跟氣象關係密切。2023年秋，他在農學院畢業後，考上哈佛大學研究院的地學系，攻讀氣象學。
2023年，竺可楨獲得哈佛大學的博士學位。
回國後，在南京東南大學工作。解放後，曾任中國科學院副院長。
2、魯迅酷愛讀書的故事
魯迅年輕的時候，家裡條件很不好。為了讀書，他揣上8元錢上路了。就這8元錢，還是母親多方設法為他張羅來的。
在南京，他進了江南水師學堂，這是一所免費的學校，然而，魯迅很快發現這裡校風不太好，他轉入另一所陸師附設的礦路學堂。
礦路學堂是新辦的，不僅免費，學生津貼也多一些，這樣魯迅就可以多買一些書籍和文化用品了。
魯迅酷愛讀書，在當時，正是西方文化引入時期，幾乎每一月都有優秀的西方著作出版，為了買到這些書籍，魯迅省吃儉用，節衣縮食，餓肚子現象時有發生，寒冷的冬季，他還穿著單薄的夾衣。
魯迅是班裡年齡最小的，卻是成績最好的一個，他有著極強的理解能力和記憶能力，平時學習又刻苦，所以幾乎回回得第一。
礦路學堂有著一套完善的獎懲制度，每次小考成績優異的，都發給一個三等獎章;若干個三等獎章，可以兌換一個二等獎章;積夠若干個二等獎章，就發給一個頭等獎章。頭等獎章是金質的，很值錢。魯迅是班裡唯一一個榮獲過金質獎章的人，他把獎章變賣了，換回許多優秀的圖書。
有些同學覺得不可理解，金質獎章在同學中可是無限的榮耀呀。在魯迅看來，圖書比獎章更有用，他不需要任何滿足虛榮的物品，魯迅把這一謙遜的品格保持了一輩子。
魯迅一生寫成了大量的優秀作品，他的作品往往內容深刻，筆法冷峻、簡練，深受老百姓喜愛，有人把這一成就說成來自魯迅的天才，還有些當面盛讚魯迅是天才的文學家，魯迅卻很有感慨地說：“**有天才?我是把別人喝咖啡的時間都用在工作上的。
”3、愛因斯坦
愛因斯坦小時候非常喜歡小提琴，他夢想自己能成為像帕格尼尼那樣出色的小提琴演奏家。愛因斯坦只要一有時間，就會練琴，儘管他很勤奮，也很用心，但卻沒什麼進步。愛因斯坦的父母認為他沒有**天賦，但為了不傷害孩子的自尊心，一直沒有阻止他學琴。
有一天，愛因斯坦去請教一位小提琴老師，老師對他說：“你先演奏一曲讓我聽聽。”愛因斯坦就演奏了他的偶像帕格尼尼的一首曲子，但卻漏洞百出。
曲子拉完後，老師問愛因斯坦：“孩子，你為什麼特別喜歡拉小提琴呢?”
愛因斯坦說：“我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。”老師又問：“那你快樂嗎?”
“我非常快樂。”
老師繼續說：“孩子，你非常快樂，這就說明你已經成功了，難道非要成為帕格尼尼才算成功嗎?我認為，快樂就是成功。”
愛因斯坦聽了老師的話後深有感觸，他明白了快樂比當帕格尼尼更重要。後來，愛因斯坦仍然喜歡拉小提琴，雖然他拉得並不算很好，但他卻在其中收穫了很多快樂。
快樂是世間最容易取得的成功，只有做自己感到快樂的事，才能得到真正的幸福。
4、唐伯虎潛心學畫
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱讚。
不料，由於沈周的稱讚，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裡，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
5、安徒生
安徒生是全世界著名的童話家，他的家鄉在丹麥一個小鎮上。小時候，安徒生家裡非常貧窮，父親是個補鞋匠，母親幫人家洗衣服，家裡常常是吃了上頓沒下頓。
安徒生的玩伴也都是些窮人家的孩子，那些有錢人都不允許自己家的孩子跟窮孩子一塊兒玩。有很多窮孩子從小就要幫家裡幹活，因此很多時候安徒生是一個人。
有一次，父親看孤獨的在家玩，就說：“孩子，爸爸來陪你玩吧!”
安徒生的家夠簡陋了，只有一間小屋子，破凳爛床把這個小小的空間塞得滿滿的，沒有給孩子留下多大的活動空間。
然而，就是這麼一間破爛的小屋，父親卻把它佈置得像一個小博物館似的，牆上掛上了許多圖畫和做裝飾用的瓷器，櫥窗櫃上擺了一些玩具，書架上放滿了書籍和歌譜，就是在門玻璃上，也畫了一幅風景畫……
父親常給安徒生講《一千零一夜》等古代阿拉伯的故事，有時則給他念一段丹麥喜劇作家荷爾堡的劇本，或者英國莎士比亞的戲劇本。
這些書本中的故事使小安徒生浮想聯翩，常常情不自禁地取出櫥窗裡父親雕刻的木偶，根據故事情節表演起來。這還不能讓他感到滿足，他還用破碎的布片給木偶縫製小衣服，把它們打扮成討飯的窮人、沒人理睬的窮小孩、欺壓百姓的貴族和地主等，並根據自己的實際生活體驗編起木偶戲來。
為了擴大孩子的眼界，豐富孩子的精神世界，父母親同意和鼓勵安徒生到街頭去看油嘴滑舌的生意人、埋頭工作的手藝人、彎腰曲背的老乞丐、坐著馬車橫衝直撞的貴族和偽善的市長、牧師等人的生活，獲得各種感性經驗。
有沒有關於早戀網戀的演講稿，關於早戀的演講稿
真巧，我是初中生物老師。我記得我看過一本書，書上說，其實青春期朦朦朧朧的感情我們叫她 早戀 是一種不負責任的行為。少年時期朦朦朧朧的感情誰都會有，我們只能說那是感情的萌芽，有好感根本就是一件很平常的事情。往往因為長輩的觀念給了孩子很大的精神壓力。我卻認為你不用太過掩藏自己的感情，否則合理的東西也變得...
我要競選班幹部，有沒有演講稿裡面讀起來很有氣勢的排比句？？摘
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