1樓：匿名使用者
教學目標：
1、 認識生字3個，會寫6個字，能聯絡課文內容理解“形影不離”的意思。
2、 聯絡課文內容，體會聯想句的作用。
3、 正確、流利、有感情到朗讀課文。
教學重點：感受文中“我”與夥伴小熊之間的深厚情誼。
教學難點：體會聯想句的作用。
教學準備：學生回憶童年美好時光、生字詞卡片
教學過程：
一、談話式匯入
每個人都有自己多彩的童年生活，在這段最美好的時光裡，總是少不了“朋友”的陪伴。你有哪些童年的朋友呢？為什麼你覺得他是你的朋友？
是啊，這個“朋友”可能是你兒時的玩伴，也可能是你養過的小雞、小貓、小狗，或者是一隻小熊、一個布娃娃。今天，老師要介紹一位蘇聯作家——維•德拉貢斯基，讓我們聽一聽他的童年回憶。（板書：
童年的朋友）
二、初讀課文，把握脈絡
1.學生自讀課文，注意讀準字音，記住字形。
彙報：（鼓勵學生用自己的方法識記課文中出現的生字）
我們中國的漢字有一類叫做形聲字，它的字形中一部分表示這個字的讀音，一部分表示這個字的意義。例如：這課生字中的“癮”，就是這樣的形聲字，瞭解這些可以幫助我們很好地記住它們的字音、字形和意思。
你還發現哪些生字也是形聲字，如何記住它們？
2.學生再讀課文，感知內容。
“童年的朋友”指的是誰？它和作者發生了怎樣的故事？
（指的是“我”童年時的玩具小熊。課文講“我”想用童年的朋友舊玩具熊作為練習拳擊的沙袋。但是在“我”準備練習前，回憶起以往與“小熊”朝夕相處的點點滴滴，於是“我”自責不該忘卻“小熊”曾經帶給自己的快樂，改變了主意，“再也不想當拳擊家了”。
）三、細讀課文，品味感受
（一）默讀課文，說說作者當時有一個怎樣的心願？你是從**感受到的？
1.學生帶著問題讀文，思考。
2.彙報：（迫不及待地要當一個拳擊手）
3.朗讀課文，要讀出作者對當拳擊手的渴望。
過渡：這麼強烈的願望，在當那可愛的舊玩具小熊——“我”兒時的好夥伴充當了練拳的“梨”後，被放棄了。
（二）精讀課文重點段，想一想，是什麼讓“我”又改變了想法？在文中勾畫出重點的詞句，細細品味。
1.學生自讀課文，邊讀邊圈畫重點詞句。
2.彙報交流：
作者與“小熊”之間深厚的情誼。想想：課文中哪個詞語寫出了作者和小熊之間的關係？
（形影不離）“形影不離”是什麼意思？課文中哪些句子具體描寫了“我”和小熊形影不離？你能體會作者當時的心情嗎？
帶著你的感受讀讀。（指導學生讀出“我”內心的不平靜，既有回憶美好往事的甜蜜，又有自責。）
3.回想起這些溫馨的畫面，作者猶豫了。根據課文的內容想象一下，補充下面一段話。
小熊用那一大一小的眼睛對我笑著，而我卻想拿它練拳擊，我真的很。我想對小熊說：“。”
（三）學習最後一段。
故事的結果，大家預料到了嗎？（指名讀文）說說你的感受。
第二課時
教學目標：回顧課文內容，激發學生對童年生活的美好回憶，珍惜所有帶給我們快樂感受的事物。
教學重點：引導學生在多種形式的讀中理解內容，體會人物內心的情感變化。
教學難點：體會“我”內心情感的變化。
教學準備：課件
教學過程：
一、回顧課文內容
1.指名朗讀課文。
2.說說這篇文章讓你感受到什麼？（可自由講，稍作點撥）
二、重溫重點段的描寫，進一步體會感情
1.讓我們再一次去感受作者與玩具“小熊”之間的親密情誼，感受那豐富多彩的童年生活。
（學生有感情地朗讀文章的後三個自然段）
2.童年的美好回憶是最珍貴的，我想作者肯定還有很多話沒有說，經歷了這次情感的轉變，替作者想一想，小熊現在怎樣，他會怎麼說呢？（請你試著仿照課文寫法，合理想象）
三、總結全文，遷移訓練
1.同學們，童年生活的回憶是美好的，讓我們珍惜所有帶給我們快樂感受的一切事物吧，也許是一些人，也許是那些可愛的玩具，也許是幾本精彩的故事書…
2.佈置作業：
說說自己童年的朋友是誰？寫一個發生在自己和他（它）之間的一個故事。可以恰當的想象，把你們之間的感情體現出來。
有時間可以當場練筆。
2樓：恩乾之女
教案
為什麼北師和語文a版的教材在《童年的朋友》中都說維·德拉貢斯基是蘇聯作家？
3樓：皇柝與蝶澈
1823——1886 作家生平
1922——1991 蘇聯歷史
所以嚴格說不是蘇聯人，二是俄羅斯帝國公民
童年的朋友中作者想當一名拳擊家的目的是什麼？ 10
4樓：雨中漫步
作者在電視裡看了一場歐洲拳擊，使拳擊成為作者的夢想，給予了作者的童年的快樂。
童年的朋友”我“再也不想當拳擊家的原因是：
因為當拳擊手的夢想讓"我"幾乎拿童年的真正朋友殘忍地練拳，這個曾經給予“我”快樂。陪“我”度過童年的小熊在給“我”留下許多美好回憶的，同時，面對“我”的拳頭依然快樂的微笑。“我”為自己對朋友的遺忘和殘忍而羞愧傷心，再也不想當拳擊手。
高爾基寫童年的朋友的寫作背景是什麼?？
5樓：北京王嘉化妝學校
《童年復
的朋友》寫作制背景 本文的作者是前蘇聯的維·德拉貢斯基 **劇作家。一生為**舞臺提供了近50部劇本，創造了幾百個人物形象，為**戲劇事業的發展作出了很大貢獻。 生平 2023年4月12日出生在莫斯科小奧爾頓卡街(現改名為奧斯特洛夫
6樓：匿名使用者
高爾基寫作本文
的背景：
讀了課文我們都知道高爾基寫的童年的朋友是他的版——(外祖母)。高爾基童權年寄居在外祖父家裡，“外祖父家裡，瀰漫著人與人之間的仇恨之霧；大人都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈的參加了一份”。高爾基的童年充滿了苦難，不過幸運的是在他身邊還有許多善良正直的人，給了高爾基良好的影響，給了他力量和支援。
其中首推外祖母。外祖母是他最親近的人，常常滔滔不絕地給他講童話故事。正如高爾基後來回憶的：
“我的頭腦裡充滿了外祖母的童話，就像蜂房裡充滿甜蜜一樣。”高爾基筆下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術魅力的形象之一。
奧維德的概述如何，奧維德的生平簡介是什麼？
古羅馬詩人。出生於羅馬附近的小城蘇爾莫一個騎士階層家庭。青年時期受到良好的教育，並遊歷了很多地方。由於妻子的關係，得以出入羅馬上層社會。晚年被流放到黑海東岸，最後病死異鄉。奧維德從18歲左右開始寫詩，早期作品主要是愛情詩，代表作有 戀歌 愛的藝術 一譯 愛經 愛的 烈女志 一譯 女傑書簡 等。愛的藝...
童年的朋友作文寫小熊，童年的朋友作文400字 寫小熊
童年，抄是我們人生中最美 襲好的時刻。童年，bai 在我們心裡留下了許多du 難忘的回憶，就像那zhi沙灘上一串串深深dao淺淺的腳印 朋友，是什麼？童年的朋友，又是什麼？朋友，就是和你志同道合的人 童年的朋友，就是你兒時的玩伴。而我兒時的玩伴，卻是一隻可愛的玩具小熊。這隻小熊是我8歲時小姨送給我的...
童年的朋友作文要有各種描寫，《童年的朋友》作文，只要簡單的事情就可以了，題材要新穎
暖暖的陽光下，布穀鳥在聲聲地叫著歡笑 布穀鳥在聲聲地叫著，白楊的細手也隨風搖晃。就在這時我以慢慢長大，轉眼已經成了一個懂事的小姑娘了，慢慢的，我變的安靜，安靜活在自己的世界裡，有著自己的思想。同學都說我笑容十分陽光，我想這都是因為他吧！他是我的老師，更是我的知心朋友。我第一次與他見面是在書店裡，第一...