1樓：海風教育
你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你
你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法瞭解嗎?他們的學習成績你瞭解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.
在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子瞭解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.
仔細做題
誤區一:去補課
對策:按部就班才是正確的選擇
切記,任何一種言語的學習都必需靠時間的積聚,速成是絕對不可能的.
誤區二:背單詞是首要任務
對策:言語運用和了解才能最重要
初一英語家教補習老師認為家長們平時只檢查孩子的單詞背誦情況實際上是完全錯誤的,因為背單詞只是記住了意思,而不懂得真正的運用.所以這些家長們應該吸取教訓.
誤區三:崇尚全外教教學
對策:中英分離才是勝利之路
家長們一聽是外國的教授來為小孩子們講課,他們明顯就心動了,覺得人家外國的教授本來說的就是英語,而且又是教授肯定教課也就好,孩子也一定能學到最正規的英語.但是實際上呢,並不是會這樣,反而有的人反其道而行.
初一英語家教補習老師認為,外教上英語口語交流課,關於已有一定英語詞彙積聚和根底言語學問的人來說,是十分必要的,能夠學到最真實地道的英語,疾速進步口語交際才能.
誤區四:"錢花得多就行了"
對策:正確的選擇就已經勝利了多半了
初一英語家教補習老師認為家長們在選擇學校時,首先要綜合思考自己的孩子及其學校的狀況和孩子自身的學習情況來看.選擇正確了,就會有出奇的效果產生呢.
誤區五:家長稍微會點英語,能夠本人教
對策:造就孩子學習的環境
專家以為,關於大多數少兒來說,學英語,應該有學伴,應該在課堂上學.
認真聽課
課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.
不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.
初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.
2樓：vipkid官網
為什麼很多家長都希望孩子很早就培養英語語感呢？首先英語學習因為先天的語言環境缺少的劣勢，學習過程大部分在培訓機構或者學校，當大家都在一個學校學習，每個孩子的資質不同，理解能力不同，複習程度也會多少差異，日積月累，微小的因素差異就會產生很大的差距；隨著小學，初中學習任務的增多，投入到每個學科上的時間也是有限的；往往是哪個學科成績弱，就會投入更多時間和精力去彌補，反而減少了其他學科的時間和精力，這樣就是拆東牆補西牆。語文好的學生為什麼語文會一直好，而且說話也很有禮貌，思路清晰，表達明確，有主有次，讓人聽了感到明朗和舒服；語文不好的學生，寫作和表達都語無倫次，越難就越感到無奈，就越不想去接近，就像孩子不喜歡一個人，就不會主動去接觸；少兒英語也是一樣，如果讓孩子感到難，就會感到吃力，找不到自己的興趣點，無法激發學習的熱情，就會有厭學情緒。
與其讓孩子在後面學習中拼命去補習，還不如先去做鋪墊，打好基礎，後面就不必花費太多的時間去彌補。也就是「笨鳥先飛」的理論，並不是孩子笨，而是在學習少兒英語的時候，把自己當成「笨鳥」，去用勤奮的精神和汗水去學好英語。
大腦中的基礎記憶就像一條條絲帶上的繩結，不需要對這些記憶做過多的解釋，只需要記住，拿來用就行了，就像教孩子學英語詞彙，「access」不需要告訴孩子這個詞是怎麼造的，只需要按情景模式來記住，是什麼東西，怎麼用，多練多用，多思考。剛開始學少兒英語的時候，就像在一空地上種水果蔬菜，很遠就能看到，就是面對生活中的語境，能夠一口表達出來，不需要過多的思考；當隨著空地上種的水果蔬菜增加到一定程度了，就要開始分辨和思考了，要開始想怎麼表達，如何表達合適；所以方法就顯得很重要，英語思維就顯得不可或缺，英語思維是什麼，就是能夠一眼看到哪個是自己想要的那雙慧眼，聽到聽懂表達思想和核心內容的耳朵，準確的表達自己所想的嘴巴。
父母英語水平不行，或者家長不知道如何去教孩子英語才是正確的方法；怕教錯了，或者養成了不該養成的習慣，思考方法可能對以後的學習不利；就會選擇讓專門的培訓老師來教，少兒英語培訓老師不僅要找能教的，更要有經驗，為孩子將來的學習負責的老師，不能出來培訓班門口就不認識了，或者畢業了就和之前的經歷說拜拜了。家長很關心培訓機構和老師的服務水平和質量，因為家長不知道什麼樣的方法是好的，將信任寄託給了老師，老師更不能辜負家長的期望。家長不會教，可以讓會教的來教；家長沒有能力塑造英語環境，可以讓有能力塑造英語環境的來陪伴學習，互動交流，鍛鍊能力；潛移默化中健康成長。
時間不停留，孩子的學習不能耽誤，儘量在合適的時間去完成合適的學習，對孩子負責，也是對家長自己負責。
少兒英語學習是對孩子的一種教育，一種知識的積累，更是開啟英語大門的一把鑰匙，不能只停留在灌輸，更要培養孩子如何去說，去用。點燃孩子學習的熱情，養成良好的思維習慣。讓孩子學英語，不能家長看著孩子做，不要做一個「指揮家」；反過來想一下，如果你的領導天天盯著你幹活，你舒服嗎；或者你領導一會叫你幹這個，一會叫你幹那個，你也覺得不適應；為什麼呢？
培養和教育孩子也是一樣，不必去過多的「指揮」，而是要培養孩子的「智慧」；家長能夠給孩子的就不應該是物質上的豐厚，更重要的是有能力，有頭腦，有從頭開始的決心。現在很多孩子都不吃苦了，因為條件都很成熟；現在的苦是不能完成的困難就是苦，要付出很多而未必能夠成功，才是苦；耐心，耐於挫折。學少兒英語，不僅需要家長陪伴，讓要懂孩子，怎麼懂，不是孩子需要什麼家長就給什麼，而是要懂得培養孩子。
3樓：
請採納，謝謝
自家的寶貝只有五六歲，看到有些朋友都開始讓自己的孩子開始學英語，非常糾結要不要讓自己的寶貝也開始學。
家長們的疑問主要可以歸結為以下幾點：
1、五六歲的孩子好像只喜歡玩，不知道他到底對英語有沒有興趣，願不願意學。
2、現在開始學英語一定比長大以後再學要好嗎？
3、孩子還這麼小，他的課餘時間要不要用來學習英語？
在此，小樂子為各位家長們總結了這些問題的答案，並且在此列出：
2、關於學習英語的最佳時間是不是越早越好，非常確定，是的。若說科學的研究，小孩學習第二語言的年齡應該是越早越容易學會。英語是什麼，不就是語言嗎？
不就是人說的話嗎？家長們在家都是希望寶貝越早學會說話越好，一樣的道理，學習另一種語言也是要從小開始接觸，隨著年齡的增長，使用的增多而對它越來越熟悉。想必沒有因為家長在家刻意不說話，孩子因為學說話晚效果才好的例子。
3、很多家長都在討論孩子現在還這麼小，佔用他的課餘時間讓他去學英語是否有必要。且不說中國現在在全球化中扮演的地位，單從教育而言，英語早就不僅僅是和外國人溝通的工具了。世界上好幾所頂尖名校陸續開展了網路公開課，把自己的課堂內容免費公開，而他們用的都是英文。
如果你的英文水平足夠直接學習美國大學本科課程，那麼這些頂尖的教育資源已經完全向你開放！這將開闢何等的視野……如果要上學習班，那英語就是最佳選擇之一。如果什麼都不學，玩也要玩得有水平。
是父母帶孩子去接觸自然，去做義工（國外3歲小孩在幼兒園就開始被佈置和家長去做義工），去運動還是其他有積極意義的事？如果純粹是丟玩具給孩子玩，那還真不如去上學習班。
最後，兒童學英語也是得有教材的。就算別的不懂，用的什麼教材，是不是優秀的教材，都可以向專業的老師諮詢。要是什麼教材都沒有，家長完全可以拒絕上這樣的學習班哦！
4樓：最喜歡農農吖
個人覺得不需要，除非孩子實在英語太差或者跟不上學校學習。
不過就論現在的社會來講，大部分家長都會去給孩子補這個補那個，壓力不比大人小啊，所以培訓機構這麼多，因為很賺錢啊。
個人覺得等孩子大一點小學三四年紀再根據個人情況選擇吧，不要盲目跟風，畢竟如果孩子自己不努力，補再多也沒用，聽不進去，浪費幾萬塊錢，還家長跟著孩子白受苦。
5樓：
當然要了，這個問題讓我想起了前段時間王思聰和花千芳在微博上的互撕。
一位作家花千芳在網上釋出"英語無用"論，引發了民眾的熱議。作家說道，英語對於大部分中國人來說一無是處，學習洋語等於徒勞無功。作為ig領頭人的王思聰不淡定了，立即對作家的觀點進行轟炸。
一位是有名氣的有權威性的作家，一位是眾捧的公眾人物，作為觀眾，你會更支援誰的立場？
在關於國人學習英語的必要性的爭辯中，作家花千芳的言語略帶有一些官方的氣息，而王思聰則大說實話，沒有在語言上沒有過度的包裝。就這樣，兩人的爭論越發激烈，演化成了挑釁與隱戰。性格不一樣兩個人在互懟中，言語各成一家，作家甚至用沉重的語言怒斥王思聰是沒有成熟的毛孩子，其名氣與生活都是依靠富有的父親。
但是不得不說，王思聰也有很強的能力與天賦，他如今的生活並不是遊手好閒得來的，他在國外的知名大學留過學，畢業後依靠自己的頭腦創業並得到了成功。事後，王思聰沒有道歉，作家一方索性要求王思聰賠禮道歉，並表示一字一千萬，要求賠償1.6億。
兩人的激戰成為人們關注的焦點。王思聰的一句"nmsi"被網路警察誤解成了汙穢、低俗的罵人言語，認為這樣確實侵犯了他人的名譽權，應該承擔相應的法律責任，而王思聰作出解釋，這四個字母的意思是永遠不能理會謠言與中傷。這確實是一句挺有正能量的句子，好明顯的大寫英文字母開頭，而有些人卻想成了漢語拼音的開頭聲母"你媽死"，看來國人確實不得不學習英語了。
有人問，學習英語有什麼用？為何學習英語？其實，英語作為全世界使用最廣泛的語言，無論是在職場還是在其他領域都是不可或缺的。
確實，當今有許多翻譯軟體可以把各種國外的語言翻譯成中文，但是並不能說明國人不再需要苦學英語了。值得一提的是，在當今社會，一個專家一定要掌握多種語言，當然不只是英語而已。說英語無用的人，可能是自己本身不太喜歡英語吧！
這種言論太極端了了，對於一個社會甚至一個國家來說，如果不接受這外來的文化，那麼何以蓬勃發展？何以持著本身的自信的屹立於世界中？
作家的言論也會出現漏洞，關於英語沒有用這個說法並不能適用於絕大多數中國人，只是面向極少數的人群。作家的言論中帶有一些愛國的情懷，認為國有語言是國人重要的精神支柱，不能讓中文西化。但是打個比方，我國地大物博，單靠國有積蓄就足夠養活人民好些年，但是我國還是需要與國外許多國家建立起經濟、軍事、政治與文化的橋樑，堅決不走翻過車的老路；相對於地球，人類很渺小，但人類還是止不住地探索，接受地球之外的其他的東西。
一味地學習英語並不是思想上的自我矮化。矮化從何而來？並沒有可靠的依據！
作為國人，我們應該還得是挺贊成學英語，因為英語是當今時代的需要，無論是在中國的國有企業還是私營企業裡，英語都是一種特別重要的語言工具。個人認為，作家的言論所提現出的思想相對比較狹隘，當然，王思聰的"任性"也有一些不恰當。有愛國情懷的人值得讚美，但不能把愛國與英語的學習交織在一起。
中國人學習英語是一種奮進的象徵，而外國人也正在學習中國的語言，沒有本質的區分，這是一種外交與文化的交流。
王思聰站在"走出去，引進來"的角度，但"任性"的話語動怒了作家。不得不說的是，我們國家確實寶貴的文化，但不能因愛國而放棄洋語，即使有再珍貴的東西，也有對外引入的必要，不然何以強國？何以致富？
家長課堂孩子學習到底要不要陪
適當的時候是要陪一下的,但是不建議每次都要陪的,這樣會養成孩子的習慣,就好像適當的時候給點壓力那樣,學習方面主要的原因還是要靠孩子的,父母只能是監督。一陪到底,大人孩子之間容易產生衝突,雙方都累。明智之舉是幫助孩子養成自制的習慣,讓孩子知道作業是他自己的事,做不好或者沒做完去學校被處罰都是自己面對的...
大班孩子要不要提前學習拼音字母
我覺得這個要看孩子的興趣！如果她自己平時在玩的時候就對拼音字母感興趣，那就可以教教她 如果很反感學習拼音的，那就暫時不教。據我瞭解，現在小學一年級的拼音還是教的，只是不是集中在幾周教，是分散在課堂教學中的。提前學習好處肯定是很大的 小孩子的家庭教育是很重要的。但是家長一定要注意拼音的拼寫正確與否。不...
孩子的作業家長要不要檢查,家長要不要給孩子檢查作業
你都檢查了,老師幹什麼?並且老師無法準確掌握孩子的學習情況,不利於老師教學工作。現在大部分家長都存在這種問題 最好就檢查一下 有什麼做的不對也可以從旁指導一下 家長要不要給孩子檢查作業 小學老師一般會要求家長幫孩子檢查作業,家長們也有自己的難處和困惑,擔心孩子會養成依賴的習慣,應該如何做效果才更好呢...