1樓：小牛仔
《祖先的搖籃》是冀教版語文二年級下冊第4課的課文。
這是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明淨，特出人和自然的和諧相處。
原文節選：爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。
句子解析：
1、爺爺說，那原始森林是我們祖先的搖籃。
這句詩用到了比喻的修辭方法。把原始森林比作搖籃，讓我們深切地體會到了原始森林與人類祖先之間的關係。
2、真有意思，這該是多大的搖籃哪！
這個感嘆句抒發了作者對大自然的的讚美之情。感嘆號表達了作者的驚奇，“多大”引出下文。
3、啊！蒼蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！
照應開頭。祖先在原始森林裡，原始森林裡為祖先提供了吃的，睡覺的地，祖先也獲得了快樂，就像嬰兒在搖籃一樣。
2樓：匿名使用者
一、《祖先的搖籃》是冀教版第四冊課文。作者是吳珹。
附上原文
爺爺說，
那原始森林
是我們祖先的搖籃。
真有意思，
這該是多大的搖籃哪！
那濃綠的樹陰，
一望無邊，
遮住了藍天。
我想，我們的祖先，
可曾在這些大樹上
摘野果，
掏鵲蛋？
可曾在那片草地上
和野兔賽跑，
看蘑菇打傘？
那時候，
孩子們也在這裡
逗小松鼠，
採野薔薇嗎？
也曾在這裡
捉紅蜻蜓，
逮綠蟈蟈嗎？
風兒吹動樹葉，
“沙沙，沙沙！”
那回憶多麼美好，
又那麼遙遠……
啊，古老的原始森林，
我們祖先的搖籃。
二、祖先的搖籃是由多蘭演唱，阿汝汗填詞的一首歌曲。
附上歌詞
《祖先的搖籃》
額爾古捏昆，
在大興安嶺茂林中守望。
歷盡滄桑，
撫育一個古老民族的興旺。
風雨飄搖中賜予無限生機，
叢山峻嶺中劃開大路通暢。
你是威嚴的父親，
在浩瀚蒼穹中閃光；
在歲月裡引領信念飛翔。
額爾古捏昆，
祖先的搖籃，
讓我們永遠眷戀敬仰！
額爾古納河，
在蒙古高原懷抱裡流淌。
千年潤澤，
孕育一個傳奇部族的輝煌。
馬嘶雁鳴中追尋親人音訊，
波濤洶湧中傾訴真情思念。
你是慈祥的母親，
為遙念的營帳揮手，
為遠行的孩子祈禱力量。
額爾古納河，
祖先的搖籃，
讓我們永遠眷戀敬仰！
3樓：杜飛蘭
祖先的搖籃指（原始森林）
什麼是祖先的搖籃
4樓：森海和你
《祖先的搖籃》是冀教版語文二年級下冊第4課的課文。
這是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明淨，特出人和自然的和諧相處。
原文節選：爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。
擴充套件資料
《祖先的搖籃》是一篇充滿童趣的兒童詩。作者以兒童的視角，對“原始森林是我們祖先的搖籃”充滿了好奇，想象祖先在古老的原始森林裡質樸、自由的生活場景，勾勒出人與自然和諧相處的畫面。
詩歌共有4個小節。第1小節由爺爺的話“那原始森林是我們祖先的搖籃”引出“我”的好奇，寫出了原始森林廣闊無邊、綠廕庇日的特點。
2、3小節是“我”的充滿童趣的想象，寫出了摘野果、掏鵲蛋、捉紅蜻蜓、採野薔薇、逗小松鼠、逮綠蟈蟈等豐富多樣的生活場景，把我們的思緒一下子帶到了遙遠而神祕的遠古時代，讓我們感受到了祖先質樸、自由的生活，感受到了“我”的天真與好奇。
第4小節，風吹樹葉“沙沙”的聲音又把“我”的思緒帶回了現實，並對祖先的搖籃發出由衷的感嘆，與課文開頭相呼應。課文中四個疑問句盡顯兒童天真好奇和富於想象的個性，三個感嘆句又體現了兒童發自內心的讚歎之情。
5樓：匿名使用者
一、《祖先的搖籃》是冀教版第四冊課文。
作者是吳珹。
附上原文
爺爺說，
那原始森林
是我們祖先的搖籃。
真有意思，
這該是多大的搖籃哪！
那濃綠的樹陰，
一望無邊，
遮住了藍天。
我想，我們的祖先，
可曾在這些大樹上
摘野果，
掏鵲蛋？
可曾在那片草地上
和野兔賽跑，
看蘑菇打傘？
那時候，
孩子們也在這裡
逗小松鼠，
採野薔薇嗎？
也曾在這裡
捉紅蜻蜓，
逮綠蟈蟈嗎？
風兒吹動樹葉，
“沙沙，沙沙！”
那回憶多麼美好，
又那麼遙遠……
啊，古老的原始森林，
我們祖先的搖籃。
二、祖先的搖籃是由多蘭演唱，阿汝汗填詞的一首歌曲。
附上歌詞
《祖先的搖籃》
額爾古捏昆，
在大興安嶺茂林中守望。
歷盡滄桑，
撫育一個古老民族的興旺。
風雨飄搖中賜予無限生機，
叢山峻嶺中劃開大路通暢。
你是威嚴的父親，
在浩瀚蒼穹中閃光；
在歲月裡引領信念飛翔。
額爾古捏昆，
祖先的搖籃，
讓我們永遠眷戀敬仰！
額爾古納河，
在蒙古高原懷抱裡流淌。
千年潤澤，
孕育一個傳奇部族的輝煌。
馬嘶雁鳴中追尋親人音訊，
波濤洶湧中傾訴真情思念。
你是慈祥的母親，
為遙念的營帳揮手，
為遠行的孩子祈禱力量。
額爾古納河，
讓我們永遠眷戀敬仰！
6樓：楓橋映月夜泊
祖先的搖籃的含義：
1、由多蘭演唱，阿汝汗填詞的一首歌曲。
《祖先的搖籃》歌詞
額爾古捏昆，
在大興安嶺茂林中守望。
歷盡滄桑，
撫育一個古老民族的興旺。
風雨飄搖中賜予無限生機，
叢山峻嶺中劃開大路通暢。
你是威嚴的父親，
在浩瀚蒼穹中閃光；
在歲月裡引領信念飛翔。
額爾古捏昆，
祖先的搖籃，
讓我們永遠眷戀敬仰！
額爾古納河，
在蒙古高原懷抱裡流淌。
千年潤澤，
孕育一個傳奇部族的輝煌。
馬嘶雁鳴中追尋親人音訊，
波濤洶湧中傾訴真情思念。
你是慈祥的母親，
為遙念的營帳揮手，
為遠行的孩子祈禱力量。
額爾古納河，
祖先的搖籃，
讓我們永遠眷戀敬仰！
2、指人類祖先的發源地。
7樓：匿名使用者
這是一首兒童詩，作者把原始森林比喻為“祖先的搖籃”，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明淨，特出人和自然的和諧相處。
原文節選：爺爺說：那原始森林是我們祖先的搖籃。真有意思，這是多大的搖籃啊！那濃綠的樹蔭一望無邊，遮住了藍天。
擴充套件資料
《祖先的搖籃》是一篇充滿童趣的兒童詩。作者以兒童的視角，對“原始森林是我們祖先的搖籃”充滿了好奇，想象祖先在古老的原始森林裡質樸、自由的生活場景，勾勒出人與自然和諧相處的畫面。
詩歌共有4個小節。第1小節由爺爺的話“那原始森林是我們祖先的搖籃”引出“我”的好奇，寫出了原始森林廣闊無邊、綠廕庇日的特點。
2、3小節是“我”的充滿童趣的想象，寫出了摘野果、掏鵲蛋、捉紅蜻蜓、採野薔薇、逗小松鼠、逮綠蟈蟈等豐富多樣的生活場景，把我們的思緒一下子帶到了遙遠而神祕的遠古時代，讓我們感受到了祖先質樸、自由的生活，感受到了“我”的天真與好奇。
第4小節，風吹樹葉“沙沙”的聲音又把“我”的思緒帶回了現實，並對祖先的搖籃發出由衷的感嘆，與課文開頭相呼應。課文中四個疑問句盡顯兒童天真好奇和富於想象的個性，三個感嘆句又體現了兒童發自內心的讚歎之情。
8樓：匿名使用者
沒有什麼祖先的搖籃我只瞭解下面，別看我就是不會嘛豬?
9樓：匿名使用者
作者想到我們祖先會做什麼，我會想到什麼
祖先的搖籃裡的"搖籃"是指什麼
10樓：平常心新號
搖籃 yáolán
比喻幼年或青年時代的生活環境或文化、運動等的發源地：井岡山是中國革命的～│黃河流域是我國古代文化的～。
11樓：匿名使用者
祖先的搖籃搖籃是指什麼樣的啟示，其實搖籃的意思就是指我們大自然有多美多美，其實搖籃的意思就是指我們大自然有多美多美，可是真的都是多大的搖籃吶，那濃綠的樹蔭一望無邊遮住了藍天
12樓：犁明志
選段中祖先的搖籃指的是？
祖先的搖籃主要內容是什麼
13樓：君子陶陶
《祖先的搖籃》是講的是原始森林，即人與大自然的和諧相處。這是一首兒童詩
內，作者把原始森林比喻為“祖先容的搖籃”，深情地回想我們的祖先質樸率真的田園生活，真切地希望大森林永遠青翠蒼茫，大自然永遠清秀明淨，特出人和自然的和諧相處。
原始森林是最古老的、未經開發的森林。森林是一種植物群落，是在相當廣闊的土地上生長的樹木和其它植物、動物、土壤、氣候等所構成的總體。森林具有保持水土、調節氣候等作用。
我國的原始森林分佈在東北、內蒙古、青藏高原、雲貴高原等地區。
14樓：小小魚丸最厲害
《祖bai先的搖籃》是一首du
兒童詩。這首詩突出表zhi現了“人與
自然和諧相dao處”的重
回要主題。
課文將抽象的文字答和抽象的內容轉化為一幅幅生動的畫面，在學生的腦海裡留下了祖先們在美麗的森林裡美好生活的場景，感受大自然的美好。
15樓：匿名使用者
須佐能乎1145456他的人呢
祖先的搖籃寫了什麼美景,祖先的搖籃主要內容是什麼
爺爺說 復 那原始森林制是我們祖先的搖籃。真有意思,這是多大的搖籃啊 那濃綠的樹蔭 一望無邊,遮住了藍天。我想 我們的祖先,可曾在這些大樹上 摘野果,掏鵲蛋?可曾在那片草地上 和野兔賽跑,看蘑菇打傘?那時候,孩子們也在這裡 逗小松鼠,採野薔薇嗎?也曾在這裡捉紅蜻蜓,逮綠蟈蟈嗎?風兒吹動樹葉 沙沙,沙...
《祖先的搖籃》我們的祖先在原始森林做什麼
我們的祖先在原來始森林 源裡摘野果，掏鵲蛋，bai和野兔賽跑，看蘑菇du打傘，逗小zhi松鼠，採dao 野薔薇，捉紅蜻蜓，逮綠蟈蟈。祖先的搖籃 是一篇散文詩，用優美 夢幻的語言描繪了蒼茫原始森林中祖先生活的景象。一句 蘑菇打傘 用了擬人的修辭手法，不僅寫出了蘑菇的形狀，也寫出了蘑菇盛開的狀態 第三小...
課文中祖先的搖籃是（原始森林），你覺得祖先的搖籃還可以是
還可以是 祖先的搖籃是大海，祖先的搖籃是大地，祖先的搖籃是藍天。1 民族或家族的上代先輩。參同契 卷下 子繼父業，孫踵祖先。唐元稹 贈王承宗侍中誥 詩書禮樂，稟訓於祖先 勇敢謨猷，自生於誠腑。元張國賓 合汗衫 第四折 若說著俺祖先，好傢俬似潑天。西湖佳話 葛嶺仙蹟 葛洪到此，素心已遂，道念愈堅，因拜...