1樓：匿名使用者
室內過家家 室外
1、拼圖遊戲、玩的麵糰、貼上物、彩色書、彩色筆、手指畫用具、硬紙板書、樂器，各種動物形象的毛絨玩具、玩具餐具、玩具傢俱、小桶、小鏟、小漏斗、小噴壺等。
2、簡單的拼圖玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的積木，各種玩具交通工具如：小汽車、卡車、兒童三輪車、救護車、電動飛機、小汽車、軌道火車、套環等。
3、大皮球、小皮球、籃球圈、木凳、磁性字母和數字、圖釘板、需要自己裝配的玩具、簡單的卡片遊戲和大型拼圖、廚房裝置玩具。
4、各種用來塗沫顏料、簡單的遊戲拼圖、簡單的建築模型、舊雜誌、籃子、帶蓋的食管或容器、橡皮泥、活動玩具，如小火車、小卡車、假想的勞動工具和廚房用品、各種角色的木偶、適合摟抱的玩具動物或玩具娃娃。
5、假手槍
6、騎童車
7、各種球
8、積木
9、玩具**
10、疊杯
11、玩具車
12、拉著會走的動物玩具
13、電動玩具
14、兒童早教機
2樓：木香香附
沙灘玩具，釣魚遊戲，拼插遊戲（大型積木），繪畫遊戲（手指泥），情景角色扮演遊戲（交通，廚房，醫療，清潔等），互動遊戲（如傳花，編織，拍掌，小火車），兒童歌舞，認知遊戲，簡單動作遊戲，球類遊戲（投籃、海洋球）
誰有幼兒園小班的集體遊戲(2-3歲)的
3樓：紫蝶藍櫻
活動目標：1、練習對應比較多少和按簡單規律排序。
2、培養幼兒對數學活動的興趣，喜歡參加遊戲。
活動準備：讓每個幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動過程：1、遊戲《**車》
（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動（大家作開動動作「嗚、轟隆隆、轟隆隆……）
（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什麼順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰小？
還是一樣多？幼兒回答正確後，請大家按照這列火車排列的順序接著往後站，站好後，火車開動。
教師可不斷改變火車的排列規則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）
：《袋鼠媽媽》
目標：1、通過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲；
準備：4 個不同顏色的大布口袋（裡面裝著沙子）、平衡木、
過程：1、準備活動：動物模仿動作
2、遊戲：《袋鼠媽媽》
玩法：幼兒分**數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裡，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；
規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成遊戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。
活動名稱：老貓睡覺醒不了
活動目標：
1、練習輕輕的走和跑。
2、培養幼兒參加體育活動的興趣
活動準備：
準備一個老貓頭飾一個，小貓頭飾若干。在場地周圍放些障礙物供幼兒躲藏。活動前學習遊戲中的兒歌。
活動過程：
1、匯入： 教師帶領幼兒歲**做模仿小貓走的動作。
2、：（1）教師講解遊戲玩法，組織幼兒進行遊戲。
（2）遊戲中教師應指導和提醒幼兒走和跑時角邀輕輕落地，以免被老貓聽見。
（3）幼兒熟悉遊戲後請幼兒輪流扮演老貓。
3、結束：帶領幼兒散步。
幼兒園小班遊戲教案體育遊戲玩拖拉車
一. 活動目標練習向指定方向走,培養正確的走路姿勢二. 活動準備1.
場地準備一條起點線,一條終點線,相距6米。2. 帶小輪子的動物玩具若干。
三. 活動過程1. 教師介紹遊戲玩法每個小朋友都用線牽拉著一件小動物玩具,站在起點上.
老師說:「預備------走！」小朋友們拉著小動物向前走,到達終點後,可領著小動物到終點線右邊的草地上「吃草」，或拉著小動物在附近自由走動。
老師說：「小動物，回家吧。」小朋友們拉著玩具往回走。
2．注意事項(1).做遊戲時應注意,只有聽到「預備-----走」或「小動物，回去吧」的指令，小朋友才能開始向前或往回走。(2).
在走的時候要注意不要碰到別的小動物。 2. 幼兒活動,教師觀察教師要觀察幼兒走路的姿勢,及時糾正不正確的姿勢。
3. 活動自然結束
4樓：寶貝要幸福啊
丟手絹```
要不就呆著吧
拿堆玩具往地上一放 自己玩去吧
我大舅媽就是開幼兒園的 我看小班的孩子老在那哭而且小班的孩子 都不會玩什麼
就是自己玩自己的 不如就讓他們自己玩自己的
5樓：凍了情
丟手絹，叫一小朋友拿一布，在圍著圓圈的朋友後面跑，然後偷偷放在一個小朋友後天，他要是不知道，放的小朋友就跑回自己位置，他要知道就給他們繞兩圈跑的機會，抓到的繼續，抓不到，換他放，以此類推
6樓：吳志煒
丟手絹,老鷹捉小雞,捉迷藏
7樓：兒童天賦教育
培養2-3歲孩子邏輯數學智慧的遊戲
2歲半寶寶的智商達到什麼水平
8樓：陳先生
兩歲三個月寶寶智力已經
發育得比較好了。
兩歲的寶寶，已經可以認識兩種以上的顏色，並且在家長的引導下還能夠很快分辨大小。還可以根據家長的指點，說出自己身體某些部位的名字。
隨著寶寶的身體不斷髮育，他們的運動機能也越來越完善。這個時候已經不耐煩待在家裡了，家長一定要帶孩子經常去戶外做運動。這樣不但有利於孩子的身體發育，而且對智力發育也具有非常好的促進作用。
寶寶到了兩歲三個月的階段，探索與操作能力都非常好。他們可以將一個很小的東西裝在瓶子或罐子裡，比如，可以非常快速的將小玩具裝進玩具箱。
而且，如果自己渴了、餓了、冷了、熱了，也能夠及時向家長訴說自己的需求。從這些方面不難看出，兩歲三個月的小寶寶的智力發育，已經完全超出家長的想象力了。這個時候家長在教育孩子的時候，就應該多以語言溝通。
9樓：推書人湘雪
2歲半的寶寶已經生長髮育到了一個非常關鍵的階段。
兩歲半的寶寶的智力也已經發育到了一個嶄新的階段，這個時候正常的寶寶已經擁有了很多能力，這些能力反映出寶寶的智力發育水平。
1、認知能力：寶寶能將各種不同用途的物品分類，但還侷限在按物品的用途來分，比如吃、穿、用、玩等，這說明寶寶已經初步具備了分析能力和綜合能力。
寶寶思維能力有了很大提高，他常能觸類旁通，比如說到貓，寶寶會聯想到貓能抓老鼠，它的食物是老鼠，在鄰居家曾經看到過等。
寶寶也能畫一些簡單的圖形，如四方形，並能封上口，但四個角都比較鈍；還可以完整地畫出人的身體結構，雖然比例不協調，但是基本的位置已經找準了。
2、語言能力：已經學會使用很多的詞彙，可以說簡單的片語。
3、情緒情感：有些寶寶熱衷於玩過家家的遊戲，幾個寶寶在一起，有的扮成爸爸，有的扮成媽媽，有的扮成孩子，他們一會兒買菜，一會兒張羅請客人吃飯，從模仿父母做飯的活動中寶寶也學到了與人合作的本領，這都是寶寶自立行為的體現。
寶寶的注意力已經能集中一段時間，這時他已經能參與一些複雜的社會交往。
4、運動能力：寶寶的基本動作已經非常敏捷，走路是像**一樣擺動雙臂。寶寶已經具備了良好的平衡能力，並會拍球、滾球，但是仍難以接住球。
寶寶還能擺弄一些大鈕釦、按扣和拉鍊。寶寶的空間感提高很快，能成功地把水和米從一個杯中倒入另一個杯中，而且很少撒出來。
在精細動作方面，部分寶寶能使用剪刀剪開紙張了。寶寶還能把饅頭或麵包一分為二。有些寶寶已經能自己洗臉洗腳，會自己穿襯衫，已經能係扣子，並可以分清左右。
擴充套件資料：
1、30月寶寶：
大運動：獨腳站2秒。
精細動作：模仿用積木搭橋、穿釦子3-5個。
適應能力：知道1與許多的區別、知道紅色。
語言：看圖說出物體的名稱10個。
社交行為：用兩個杯子來回倒水不灑。
2、33月寶寶：
大運動：會立定跳遠。
精細動作：模仿畫圓。
適應能力：懂得「裡」、「外」；積木搭高10塊。
語言：說出人物性別；連續執行三個命令（擦桌、搖鈴、搬凳）。
社交行為：會穿鞋、會解釦子。
3、36月寶寶：
大運動：兩**替跳
精細動作：摺紙邊角整齊（長方形）、模仿畫十字。
適應能力：認識兩種顏色、懂得「2」。
語言：懂得「冷了」、「累了」、「餓了」；看圖說出物體名稱14樣。
社交行為：會扣釦子。
10樓：匿名使用者
寶寶2歲啦！你很想知道他（她）的智力發育情況吧！我們為你提供了一些有趣的智力測試遊戲，可大致瞭解寶寶的智力情況。
積木遊戲
準備16塊小積木，放在寶寶面前。家長當著他的面先用4塊積木搭一座塔，然後啟發他學著搭。如果寶寶能用4塊以上的積木搭成塔並能豎立，就算合格。
看畫冊讓寶寶看著畫冊，提問：「哪是小狗？」「哪是小鳥？」家長提8個問題，寶寶能答對5個，就算合格。
模仿動作
在寶寶情緒興奮時，讓寶寶跟著模仿大人的簡單動作。例如家長兩臂伸直上興趣，拍手，把手放在頭上， 用手畫圈等等。寶寶在4個動作中能模仿3個，就算合格。
問答遊戲
大人準備一個大娃娃，問寶寶哪是頭髮、嘴、耳朵和手，全答對為合格。
走「小橋」
大人在地上用粉筆畫出約30釐米寬的小橋，讓寶寶從中間走，如果能不踩邊線走2.5——3米，就算合格。
說物品的名字
把玩具汽車、娃娃、蘋果、糖果等幼兒熟悉的物體放在幼兒面前，讓寶寶看邊說出名稱，答對90%， 就算合格。
11樓：會好的宇
想和家裡也有2歲寶寶的爸媽交流下
12樓：慚嘲嘲灤
什麼事物都能表達清楚，有記憶了
好的學習方法有哪些？
13樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:星辰風
小學生的學習方法有哪些小學生學習方法的三條途徑要讓學生取得掌握學習方法的最佳效果，必須找到符合兒童年齡特徵、個性特點、知識水平和學習內容的途徑。而這樣的途徑亟待我們在實踐中研究、探索、總結。依據有些教師摸探到的經驗，小學生掌握學習方法，在課堂教學中，通常的途徑可以概括為三種。
1．指明——嘗試指明，是教師主動的指點、提示、說明；嘗試，是學生照教師指明的那樣去試著做。學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程式上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。
諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連線段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
但只有教者的指明，沒有學生的嘗試和運用也是不行的。只有結合學習實踐，運用指明的學習方法，進行反覆多次的練習，收到預期效果時，才能說掌握了這種學習方法。2．示範——摹仿 示範，是教者用教法為學生的學法做
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多出去玩就對了，開拓一下視野，讓小孩開朗一點 適合10歲孩子玩的親子游戲有哪些 介紹兩款不錯的親子游戲，希望能幫到你。我是電臺小廣播 每天傍晚時分，家庭成員都要準時開啟一個屬於自己的廣播電臺，站在客廳的一個固定的角落開始廣播，比方說 爸爸廣播時間是八點半，那麼每天晚上八點半的時間爸爸要準時在這裡開始...
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1 食指姑娘 一行人站成一縱列，前後貼緊，同時將右手伸出，彎曲放在體側和肩膀持平，手指做 姿勢後，將一根竹竿放在每個人的食指上，大家要在規定時間內將竹竿由肩部移到膝部，不能移動身體，食指不能離開竹竿，每個人的食指都必須貼在竹竿下方。2 一行人圍成一圈，一至三報數，報到一和二的面對面站立，雙手手掌相抵...