1樓：1997排長
[《山雀的日曆》讀後感]我買了一本書，書名叫《山雀的日曆》，當我第一眼看到了書名時，我就被這書名吸引住了，看著這本書的名字，我不禁想問：山雀的日曆準不準?誰告訴山雀的?
我帶著一連串的疑問翻開了書，《山雀的日曆》讀後感。我翻開了第一章，然後一口氣把這一章讀完。原來，山雀是一個剛出窩的"小丫頭"她名叫金卡，現在還什麼也不懂，後來，老麻雀教懵懵懂懂的山雀認識十二個月，一隻麻雀說，頭是一月，十個腳趾分別是二~十一月，尾巴是十二月。
老麻雀見山雀沒有反應，連忙說："山雀，你出去看看走走，聽它們說一個月到了來找我。"山雀金卡答應了。
金卡飛走了，三十天後，金卡把她看到的一五一十全講給老麻雀聽，老麻雀說："以後天氣一天比一天冷，白晝一天比一天長。"二月了，金卡出去了，她喜歡這時的林子，她喜歡在這時玩遊戲，她邊玩邊看邊飛，遇到了許多小動物，但天卻陰晴不定。
這就是二月。三月，金卡飛去了田野，遇上了灰山鶉，幫它們解困。她住了下來，看著雪一天天融化，度過了快樂的三月，讀後感《山雀的日曆》讀後感》。
四月份到了，小溪在奔騰，一個勁兒往河裡鑽，金卡還遇見了破冰鳥。四月就這樣水流般過去了，五、六月也過去了，金卡迎來了夏季，七月，她可闖了禍，差點兒把一隻小鳥害死。八月，鳥兒們個個拉著金卡，說要她去家裡做客。
九月份，金卡度過了一個恐慌的月份。她嚇得不輕。十月，金卡瞭解了，兔子最怕這個月，因為這時，兔子最容易被發現了。
十一月，有一位神不知鬼不覺的"隱身強盜"攪得森林"獸"心惶惶。十二月，真相大白，**找到了，是一隻雪鴞，它站在雪地裡根本就看不出來。可愛的山雀金卡，從一隻懵懵懂懂的小山雀變成一隻擁有許許多多好朋友的山雀，金卡帶給我們她的森林見聞時，她早已比以前穩重了不少，也讓我感受到了朋友的溫暖。
〔《山雀的日曆》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
2樓：採菇涼的蘑菇
今天我讀了《青山雀與熊》這篇故事，我先講講吧！ 在一個夏日的午後，狼和熊在散步，熊聽到了婉轉悠揚的鳥鳴聲就說：「老兄，為什麼這隻鳥唱的那麼好聽？
」狼說：「因為他是鳥中之王呀！」我們必須尊重他，（其實是一隻青山雀）.
熊想樹上一定有他的宮殿了.於是熊記住了這個地方，狼和熊一塊走了.不一會兒，熊卻又偷偷的來到了這個地方，爬上樹看宮殿，卻是幾隻小鳥，於是他生氣地說：
「什麼宮殿呀，裡面是幾個私生子！」小青山雀們聽了說：「你再胡說，我們一定饒不了你！
」.熊聽了急忙跑回家害怕地躲了起來.老山雀回來了，聽到孩子們吵著說：
「熊侮辱我們是私生子，熊侮辱我們是私生子！」.於是青山雀就要和熊宣戰，熊急忙找來四腳動物保護他.
青山雀找來四足飛行動物前來助陣.開戰時，青山雀讓黃蜂參戰，他們看到了一條大尾巴，一看才知道是狐狸的尾巴，就上去叮個不停，狐狸的尾巴垂了下去.它們就撤退了，原來那條狐狸尾巴是熊的隊伍的一個訊號,狐狸的尾巴垂了下去,是表示失敗了要逃離.
鳥兒就這樣取得了勝利。小青山雀高興的跳了起來。 這篇故事使我明白了無論是誰都不能侮辱，尊敬別人才是美的。採納
3樓：匿名使用者
在讀過一篇文章或一本書之後,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來,寫成的文章就叫「讀後感」.讀後感怎麼寫?讀後感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容.如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代,以及原書或原文的內容概要.寫這部分內容是為了交代感想從何而來,併為後文的議論作好鋪墊.
這部分一定要突出一個「簡」字,決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容,而是要簡述與感想有直接關係的部分,略去與感想無關的東西.
(2)亮明基本觀點.選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來.這樣的句子可稱為「觀點句」.
這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點.「觀點句」在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首.
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理.這部分就是議**的本論部分,是對基本觀點（即中心論點）的闡述,通過擺事實講道理證明觀點的正確性,使論點更加突出、更有說服力.這個過程應注意的是,所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點,為基本觀點服務.
(4)圍繞基本觀點聯絡實際.一篇好的讀後感應當有時代氣息,有真情實感.要做到這一點,必須善於聯絡實際.
這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷,也可以是某種社會現象.聯絡實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點,為觀點服務,而不能盲目聯絡、前後脫節.以上四點是寫讀後感的基本思路,但是這思路不是一成不變的,要善於靈活掌握
關於學習的讀後感怎麼寫
4樓：張
「感動中國，感動你我，這世界才會永恆------」這歌詞多麼讓人感動。是啊!一縷陽光讓你燦爛，一絲關懷令你溫暖，一片愛心使你感動萬千。
世界上無時無刻都在有人獻愛心，溫暖他人的心，也在感動著——中國實現社會主義化，科學技術是關鍵。有這樣一個事例：樑萬俊是一名試飛員。
一次，一架新型戰鬥機誕生了，樑萬俊接受了這個任務。 半路上，戰鬥機突然發生狀況，飛機失控了!飛機帽出了黑煙這時的樑萬俊完全可以開啟降落傘跳機，但這樣的話，人是保住了可飛機卻會墜毀。
樑萬俊心裡也很清楚，一旦他跳下去了，這個科學家們辛辛苦苦製作出來的新型飛機就會墜毀，將會成為一堆廢鐵。為了保全飛機，為了保全國家財產，樑萬軍毅然決定迫降。但這樣很容易機毀人亡------雖然樑萬俊心裡知道這一點，但他依然沒有動搖這個決心。
總部以為迫降做好了準備，樑萬俊小心翼翼的駕駛著飛機著陸了，飛機在停機場上劃了好久才停下來。算算看的話，這驚心動魄的一幕，就用了八分鐘!這緊緊握著一條火熱的生命的八分鐘啊!
你又孕育了一顆生命種子。公共財物是國家的財產，這是由許許多多的人創造出來的。樑萬俊把戰鬥機從「死亡」邊緣拉了回來，他的不顧一切，感動了總部，感動了全中國人民，同時，也感動了——中國。
像樑萬俊這樣的人還有許多，像孝敬父母的田世國;像熱愛生命的貴希恩;像精忠報國的任長霞;像不畏艱苦的徐本禹------其實，生活中，還有很多這樣的人，只是我們沒有發現罷了。現代社會是一個充滿竟爭的社會，祖國是中華兒女成長的沃土，個人的成長離不開祖國。五千年的歷史、壯麗的山河、燦爛的文化，輝煌的成就、崇高忠貞的民族氣節、不屈不撓的堅強性格、可歌可泣的英雄壯舉------對!
也需要充滿愛心。人人獻出一絲愛心，世界將變得更美好，燦爛的陽光灑滿大地，芳香的鮮花開滿人間。春天是美麗的，人是受感動的。
我的耳邊又迴響起了那首歌：「感動中國，感動你我，這世界才會永恆。」
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可
讀後感以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些醜惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論範疇，但寫法不同於一般議**，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基矗走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。
只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議**，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關係，以及故事發生在哪年哪月。
作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選準感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感裡只能論述一箇中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章裡就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。
記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成複述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。
簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用
關於《學會學習》的讀後感
5樓：血翼
反正我本人是沒讀過著本書,但是從書名可以知道,你就先介紹書的內容,然後在寫你得到了什麼起發就大功告成啦
古人學習故事讀後感500字
6樓：喬木查
讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變為一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎？恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們為了自己的一些小利益卻為社會損失了一個人才。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎？
王安石寫這片文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。 天才，顧名思義：從上天那裡得到了才華的人。
天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成為一個社會難得的人才。但為什麼方仲永最終成為了一個普通人。甚至連普通人都不如呢？
這是因為他沒有接受後天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮鬥，不斷進步，最終他只有被超過。天生的才能固然很重要，但後天的教育也是必不可少的，如果缺乏後天的教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。
要得到進步，就應當勤奮地學習。古人說：「業精於勤」。
勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的讚揚和敬佩的呢？
王獻之「用盡三缸水，一點像羲之」，最終成為大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船伕當作漁燈，他對天才的認識「天才無非是長久的忍耐，努力吧！」最終他成為了一代大文豪。
他們都並非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功**與他們的耐心和勤奮。 天才在於日積月累，聰明在於勤學不輟。
一個人，天資再高，如果不勤奮學習，必幹不成大事業。甚至養活自己都很困難；一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功裡一個不可缺少的內容。
或許我們並不是天才，但讓我們現在做起，努力、勤奮地學習，必能幹出一番大事業。
馬大哈熊爸爸讀後感，馬大哈熊爸爸讀後感
最近，我讀了一本書，名叫 馬大哈熊爸爸 一想起來，就讓我哭笑不得。熊爸爸是個馬大哈，總是丟三落四，馬馬虎虎，我們都可以用頭腦簡單 四肢發達來形容他了，但他有個機靈的熊孩子，熊爸爸喜歡喝酒，一喝酒就罵人，罵來罵去，朋友都嚇跑了。我的爸爸也喜歡喝酒，但是他喝酒的時候，不是一小口一小口的喝，而是一口乾掉，...
獅子管理十隻狼讀後感獅子和熊的讀後感
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