1樓：花媽育兒觀
其實孩子這樣的表現和寶爸寶媽們的教育脫不開關係，如果強制性的讓孩子進行社交，不僅不能促進孩子社會性的發展，反而會造成逆反的作用，讓孩子越來越害羞。
孩子害羞會有哪些危害呢？
一、孩子害羞怕生時，父母強行把孩子往外推，強制孩子去社交，這做法真的能幫助孩子嗎？會有哪些危害
01.影響孩子社會適應性的發展
孩子害羞怕生時，如果父母強行將孩子往外推，與他人進行社交會，對孩子的社會適應性產生非常***的影響。
在孩子的發展指南中，要求孩子可以主動與人交往，但是孩子害羞，寶爸寶媽們應該對孩子進行正確的引導，而不是強制性的拉孩子進行社交，這樣會給孩子產生非常不好的體驗感，會讓孩子更加排斥去與他人進行交往。
02.給孩子產生不良的社交體驗
本身害羞的孩子，在與他人進行交往的時候，會感覺到羞怯，並且害怕這個時候寶爸寶媽們應該給孩子營造良好的社交氣氛，來幫助孩子穩定情緒，但是寶爸寶媽們卻沒有這樣做，反而是強制性的讓孩子進行社交，強迫孩子做，他們不願意做的事情。
寶爸寶媽們這樣的做法會給孩子產生不良的社交體驗感，這樣會讓孩子產生非常大的錯覺，認為與他人他人進行社會交往是一件非常錯誤的事情，同時這種不良的感覺會伴隨孩子終身影響孩子未來的人際交往關係。
03.會給孩子造成語言錯亂的現象
孩子年紀小的時候，本身對於語言就是一個不斷學習的過程，如果寶爸寶媽們強制性讓孩子進行社會交往，這樣會讓孩子在社會交往的過程中產生詞不達意的現象，會影響孩子語言能力的發展，嚴重的還會產生口吃。
二、為何孩子會害羞怕生，背後的真相有哪些
01.先天原因
有一部分孩子先天就是非常害羞的，因此這樣的狀態是非常難以改變的，寶爸寶媽們對於這一型別的孩子，應該採取循序漸進的方法對孩子進行疏導。
並且在孩子出生以後很長一段時間內，孩子接觸的人也是非常少的，與他產生依賴關係的人也是非常固定的，所以孩子怕生也是非常正常的，孩子怕生產生的表現就是害羞。
02.氣質型別決定
孩子的氣質型別是先天就已經決定的，大多數的孩子都是混合制的，但是也有少部分的孩子是粘液質氣質型別的，這一類孩子在平時的表現就是與他人相處非常害羞，其實孩子這樣的表現並沒有什麼不對。
只是寶爸寶媽們對孩子的期望中，希望孩子可以落落大方，所以會更加渴望讓孩子主動與他人進行交往。
03.因為陌生環境帶來的不安
有一部分的孩子在陌生的環境中會產生不安的情緒，因此孩子會表現出非常害羞，這也是非常正常的一種現象。
同樣這一型別的孩子，他們是非常缺乏安全感的，因為早期他們並沒有和寶爸寶媽們建立良好的依戀關係，所以這一類孩子非常的沒有安全感，他們會在陌生的環境中表現出非常不安，與他人交往非常害羞。
三、孩子害羞怕生時，父母該如何科學的引導
01.多帶孩子出去走走
當孩子出現害羞怕生的現象的時候，寶爸寶媽們可以多帶孩子出去走走，孩子見識多了，自然也就不害羞了，很多時候孩子表現出害羞不敢在他人面前展示自己的行為的時候，大多都是因為孩子內心有自卑的情緒。
所以寶爸寶媽們帶孩子多出去走走見識不同的人，可以幫助孩子消除這種不良情緒。
02.鼓勵孩子與他人交往
寶爸寶媽們面對孩子這樣的行為，還可以選擇鼓勵孩子與他人進行交往。當孩子與他人交往的行為得到鼓勵的時候，就會強化這種行為，這種行為就會反覆出現在孩子生活中，這樣孩子就可以克服自身害羞的情緒。
03.給孩子報孩子感興趣的興趣班
寶爸寶媽們在面對孩子害羞情緒的時候，也可以通過幫助孩子報興趣班的方式，幫助孩子打消這種害羞的情緒，因為報興趣班一則是可以讓孩子找到自己的閃光點，二則可以為孩子提供展示自己的機會。
2樓：hi茉莉姐
不打擊孩子，孩子害羞是正常反應不要責罵，應該陪著孩子一起和別人打招呼聊天，這樣孩子才能慢慢克服害羞。
3樓：慢慢觀社會
孩子害羞怕生，不願意和別人打招呼時不要去斥責批評孩子。應該進行言傳身教，大人主動和別人打招呼，慢慢的孩子就會學，當孩子第一次主動打招呼時，要鼓勵表揚孩子。
4樓：油麥菜扣肉
孩子有害羞怕生的階段，要正確引導孩子。比如在戶外活動遇到其他小朋友時，孩子想去跟對方玩，但是又不敢上前，這時家長不要強行推孩子上前，媽媽可以大方地過去跟對方家長打招呼、聊天，這樣孩子怕生的心理有所緩解，慢慢就會跟小朋友一起玩了。
怎樣讓自己的孩子自律又優秀？聰明媽媽怎樣做的？
5樓：楊楊寫文
當手機成癮，迷戀動漫，拖沓不專心等成為了孩子們的問題，這都是孩子們沒有養成自律行為的後果。自律是對一個人能否成長併成功最重要的因素之一。但它不是與生。
來的，需要從小在父母的幫助下培養。
聽別人說過很多「開掛人生」的例子，然而最終都是別人家的孩子，如果想要你家的孩子從此不再天天守著電視機不放、想要孩子聽話懂事，不會在願望不被大人們滿足時大吵大鬧，這些都離不開父母從小對孩子自律性的培養，所謂自律，就是對自己的責任感，在自律教育這點上，聰明的媽媽會做到這四點。
1，父母以自身的言行來言傳身教，樹立自律榜樣
想想自己小時候，自家從來不讀書、只會天天打麻將的那些大人，卻反覆對你說：「你怎麼還不讀書」，「你怎麼就知道玩玩玩」……你聽多了會不會覺得很厭煩？這樣的大人說得越多，你只會越降低對他的評價。
因為你覺得這樣的大人自己都沒有做到言行一體。
但是，如果換一個常常看書、常常給你講點故事講講道理、分享新觀點的人，對你說一句：「你要多讀點書」。你聽了會不會覺得很有道理?
所以，家長們在教育孩子上需要做到的第一件也是最重要的一件事，那就是自身的自律。無論什麼年紀什麼身份，首先不要放棄自己，在要求別人。並不是要求你要做到怎樣的高度，而是自己也要重視這方面。
這樣本身就是在給孩子樹立起自律的榜樣。
既然想要自家孩子有自律的人生，那麼不妨就從自己做起，給孩子建立好的榜樣。
2，引導監督，讓孩子學會延遲「滿足」設立並遵守規則
自律不是天生就會的。而是需要通過學習才能不斷增強的一種能力。而且在這個過程的初始不能沒有家長的引導。
既然要求自律，就要逐漸引導孩子，讓孩子掌握培養自律的方法和策略。同時家長作為監督者，要引導孩子去主動學習，當這第一個階段性的目標就達成了，然後再去引導孩子去體味目標達成的快樂以及滿足，讓孩子肯定自我不斷肯定自我，形成堅定的信念。
除此之外，還要給孩子樹立延遲滿足感的觀念，說白了，就是吃苦的道理，書山有路勤為徑，讓孩子學會延遲滿足不僅能讓孩子們更加珍惜最後的結果，還能在這個等待的過程裡學會如何平復自己的情緒。長此以往，孩子會逐漸鍛鍊成能控好自己情緒、管得了自己理智的人。
3，不可溺愛，設立並遵守規則
孩子，是每個為人父母的心頭肉，但是，過度的溺愛卻會毀了孩子，就拿我家鄰居家的孩子，從小在奶奶撫養下長大，奶奶對孩子的要求通常都要滿足，而且不肯讓孩子受苦，在孩子父母教育的時候又跑出來對孩子百般維護，這樣的結果就是孩子越來越有恃無恐，越來越嬌氣沒規矩。
是的，國有國法，家有家規，一個家庭首先得有共同遵守的規矩，才能讓這個家庭順利美滿地進行下去，一個沒有規矩的家庭，必然會導致很大的問題，甚至會分奔離析。當然了，在教育孩子問題上，家庭規則也是很重要的。這些得由家長們制定，比如，孩子的獨立能力培養問題，孩子的對正確金錢觀的養成等等細小的細節。
這些事培養孩子自律能力的輔助，同樣重要。
4，引導孩子設立目標
我們通常認為，一個人是先有了目標，然後再通過自己的自律，努力然後去實現它。其實這個邏輯恰恰反了。如果，一個人從來沒有追求過自律，那麼大多時間就根本不太有可能去用在認識自我，發現自己的目標上。
更不可能去努力改變自己。
可以說，如果一個人終生都不曾有過自律的生活，那麼這個人大概率會渾渾噩噩地渡過一輩子，不太可能有大成就。
因此成功的人生，通常是在過上了自律的生活之後才開始的。
當孩子找到目標後，對諸如「長大後想要成為什麼樣的人」、「想要做什麼事業」等問題有了大致的認識，那麼這樣一個長足的目標就會倒回來幫助孩子增強其自律意識。
6樓：慧慧與彤彤
媽媽是孩子的第一任老師，要想孩子變的優秀首先得把自己變的優秀。媽媽要做一個好的榜樣給孩子學習這樣寶寶就會變成你想的那樣子。
7樓：htf的生活回答
聰明的媽媽應當為孩子制定一些小目標，讓孩子自律又優秀。比如讓孩子制定每天需要完成的作業量，在不監督孩子的情況下讓孩子主動完成，這樣長期以往可以讓孩子自律又優秀。
8樓：小花花日記
激勵法讓自己的孩子獨立完成一件事情。規定任務，讓孩子在一定時間內獨立完成，會有相應獎勵。
聰明的孩子是什麼樣的？
9樓：平德壽程納
說起孩子是否聰明，許多家長就會想到智力測驗。有不少家長還帶孩子到過不同的機構做過智力測驗和諮詢。有的家長非常看重孩子智力測驗的分數，並以此判定自己的孩子是否聰明。
實際上，對兒童的智力測驗的結果只能作為一個參考，因為孩子的智力正處在一個快速發展的時期，遠沒有最終定型和完善，一次智力測驗的分數不能說明孩子智力發展的真正水平，更不能以此預見將來孩子智力能達到的水平。家長在與孩子朝夕相處的過程中，通過觀察孩子的行為表現、解決問題的能力等，對孩子智力的瞭解應該比一次智力測驗更為準確。那麼，呢？
心理學的有關理論認為，
1．思維具有靈活性。
思維的靈活性主要表現在解決所面臨的問題時，能夠在較短時間內找到行之有效的解決辦法。即能快速有效地解決問題。如有一個四歲的男孩，在玩耍時將皮球掉到樹洞中，無法直接拿出來，他想到了通過注水的方法使皮球浮上來，從而達到目的。
在這個例子中，這個孩子就表現出了思維的靈活性，因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法。思維的靈活性可通過一定的方法有意識地培養，培養的關鍵是使孩子養成積極思考和愛動腦的好習慣。
2．思維具有發散性。
思維的發散性是指能從不同的思路找出解決問題的不同辦法。學生在解題時的「一題多解」就是一種典型的發散思維的訓練。如在一次試驗中，一位五歲的兒童能說出「布」的三十多種用途和「水」的五十多種用途，表現出很強的思維的發散性。
思維發散性強的重要表現之一就是想象豐富。因為想象的過程是一個由此及彼、聯想不同事物間的共同特徵的過程，也即是發散思維的過程。
3．思維具有積極性。
思維的積極性強的表現是兒童具有強烈的好奇心和求知慾望，對於兒童來說，強烈的求知慾、好奇心和探索精神與智力發展的關係最為密切。因為在同樣的先天條件下，孩子參與活動的積極性越高，活動水平就越高，就越能促進智力達到更高的發展水平，而高水平的智力又會反過來提高參加活動，積極探索的興趣。而幾乎每個兒童在成長過程中，都會有一段時間對外界的一切事物具有強烈的好奇心，家長一定要注意保護兒童的好奇心和求知慾，並引導他們發展更積極廣泛的興趣愛好。
以上簡單列舉了聰明兒童所表現出的思維的特點。當然，大多數的兒童的智力都較接近中等水平，特別高與特別低的都只佔很少一部分。智力是在先天神經生理特點的基礎上通過兒童的活動發展起來的，所以，只要孩子的先天發育正常，通過家長在活動中的正確教育引導，相信每個兒童都能成為聰明的孩子。
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媽媽的智商低，人也不聰明，孩子是不是也跟著很笨
媽媽的智商低，人也不聰明，孩子不會也跟著很笨，遺傳基因是隨機的分配的，不是說上一代的智商低，那麼下一代的智商就低。1 智力有一定的遺傳性，同時受到環境 營養 教育等後天因素的影響。2 據科學家評估，遺傳對智力的影響約佔50 60 就遺傳而言，媽媽聰明，生下的孩子大多聰明，如果是個男孩子，就會更聰明。...