1樓：
送李端盧綸
故關衰草遍，離別正堪悲。
路出寒雲外，人歸暮雪時。
少孤為客早，多難識君遲。
掩泣空相向，風塵何所期？
【詩文解釋】
故鄉的冬草枯黃遍地都是，與好友離別實在感到悲傷。你要去的路途伸向雲天外，遙遠漫長，我回來時正是暮雪紛飛的時候。年少喪父很早就在異鄉作客，經過多重磨難很晚才和你認識。
朝著你走的方向空自掩面而泣，社會動盪，不知會在何期。
【詞語解釋】
少孤：從小就成了孤兒。
相向：相對。
風塵：紛亂的世境。
【詩文賞析】
盧綸、李端同屬「大曆十才子」。他們年輕時適逢安史之亂，都曾有過顛沛流離的生活經歷。二人交誼很深，亂世中結成的友誼更覺寶貴。
詩人在嚴冬送別友人，枯草遍地的景像更加突出了送別的悲涼，難捨難分的離情表現出兩人深厚的情誼。全篇用白描手法繪景抒情，語言自然，哀婉動人。全詩淡雅沉鬱，情真意切，回味無窮。
2樓：衣帶濺寬終不悔
【註釋】：【註解】：
1、少孤：指自己早年喪父。
【韻譯】：
故鄉遍地都是衰敗的枯草，
咱們分別了多麼叫人傷悲！
你踏上去路遠在寒雲之外，
送你歸來正遇上暮雪紛飛。
少年喪親過早地漂泊異土，
多難時相交悵恨識君太遲。
空朝你去的方向掩面而泣，
世事紛繁再相見不知何時。
【評析】：
��這是一首感人至深的送別詩。首聯寫送別時的環境氛圍，時當故關衰草，情正離
別堪悲。頷聯寫送別情景，友人伴寒雲而去，自己踏暮雪而歸，依依之情瞭然。頸聯
寫回憶以往，感嘆身世。既是憐友，亦是悲己，詞切情真，悲涼迴盪。末聯進一步寫
難捨難分之情，掩面而泣，冀望相會。
��詩以「悲」字貫穿全篇，句句扣緊主題，抒情多於寫景，基調悲涼。
--引自"超純齋詩詞"bookbest.163.net 翻譯、評析：劉建勳
【簡析】：
朋友相交於流離患難之中，原本相見恨晚，卻又要分別無期，其悲愴之情遠過一般的離情。
閱讀下面的唐詩，回答後面問題。(8分)送李端盧綸 故關衰草遍，離別正堪悲。路出寒雲外，人歸暮雪時。少孤
3樓：革程
小題1:（1）①對友人依依難捨的別情；（1分）②對坎坷人生的悲嘆：自幼失父、遠役他鄉、飽經困厄、絕少知音；（2分）③現世紛爭、風塵擾攘，後會無期的淒涼之嘆。（1分）
小題2:①上句寫故人沿路遠去，陰雲密佈，天幕低垂，小路彷彿伸出寒雲之外，此景陰冷、壓抑，有力地烘托出離別時沉重、悲涼的心境。②下句寫客去人歸，時值薄暮，又逢陰雪，郊原茫茫、踽踽獨行，無限空寂淒涼，寫盡詩人心中的孤獨苦寂之感。
故關哀草遍 離別正堪悲的意思
4樓：樂為人師
「故關哀草遍，離別正堪悲」的意思是：故鄉遍地都是衰敗的枯草，我們的離別本就令人傷悲。
出自唐朝詩人盧綸的：《李端公》
原文：《李端公》
唐 盧綸
故關衰草遍，離別自堪悲。
路出寒雲外，人歸暮雪時。
少孤為客早，多難識君遲。
掩淚空相向，風塵何處期？
註釋⑴《全唐詩》此詩題下有注：一作嚴維詩，題作「送李端」。李端：作者友人，與作者同屬「大曆十才子」。
⑵故關：故鄉。衰草：冬草枯黃，故曰衰草。南朝梁沈約《歲暮憫衰草》詩：「憫衰草，衰草無容色。憔悴荒徑中，寒荄不可識。」
⑶自：一作「正」。
⑷「路出」句：意為李端欲去的路伸向雲天外，寫其道路遙遠漫長。
⑸少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。早：一作「慣」。
⑹多難：多患難。《詩經·周頌·小毖》：「未堪家多難。」鄭玄箋：「我又會於辛苦，遇三監及淮夷之難也。」
⑺「風塵」句：意為在動亂年代，不知後會何期。風塵：指社會動亂。《後漢書·班固傳下》：「設後北虜稍彊，能為風塵，方復求為交通，將何所及？」
譯文故鄉遍地都是衰敗的枯草，我們的離別本就令人傷悲。
遠去的路延伸到雲天之外，我歸來在傍晚雪花紛飛時。
少年孤苦漂泊他鄉恨過早，多難之時與你結識又太遲。
向著你去的方向空自流淚，世事紛繁哪還有見面之期？
《李端公》是唐代詩人盧綸（一作嚴維）為友人李端而作的送別詩。此詩抒寫亂離中送別友人的惜別之情，抒發對身世飄零、時局動盪的感傷。前兩聯寫作者在故鄉衰草遍地的嚴冬送別友人，友人沿高山寒雲的小路離去，自己在日暮飛雪時歸來；後兩聯記敘與友人離別之後，作者在孤獨寂寞中感嘆自己少年孤苦飄零，深感與友人相識太晚，擔心在時世紛亂中與友人後會無期。
全詩辭情並茂，頓挫有致，哀婉感人。
作者簡介：
盧綸（739-799年），字允言，河中蒲州（今山西永濟縣）人。唐代詩人，大曆十才子之一。
唐玄宗天寶末年舉進士，遇亂不第；唐代宗朝又應舉， 屢試不第。大曆六年，經宰相元載舉薦，授閿鄉尉；後由宰相王縉薦為集賢學士，祕書省校書郎，升監察御史。出為陝州戶曹、河南密縣令。
之後元載、王縉獲罪，遭到牽連。唐德宗朝，復為昭應縣令，出任河中元帥渾瑊府判官，官至檢校戶部郎中。不久去世。
著有《盧戶部詩集》。
5樓：江左秦思衾
「故關衰草遍，離別正堪悲。」故鄉正是衰草遍地的時節，四野蒼茫，一片淒涼的景象，這個時候與友人送別，更感到無限的悲傷。
閱讀下面這首詩，然後回答問題。 送李端 盧綸故關衰草遍，離別正堪悲。路出寒雲外，人歸暮雪時。少
6樓：襥捷剏蹨轆炤
⑴本詩以「悲」為詩眼，情景交融，抒寫送別的傷悲之情。首聯以故關」「衰草」「遍」寫送別環境，含悲；頷聯繼續以「寒雲 」「暮雪」寫送別情景，寓悲；頸聯寫「少孤」「多難」的身世之感，揭示送別的深層社會原因，堪悲；尾聯以「掩淚」「空相向」直接寫悲傷惜別之情，以期待再會的問句將筆鋒轉向遙遙不可知的未來，抒寫悲傷的送別之情，餘波不盡，耐人尋味。
⑵少時喪父，多年漂泊，歷經磨難，晚逢知友。（寫出大意即可）
閱讀下面的這首詩，完成後面題目。（7分）送李端盧綸（唐）故關衰草遍，離別正堪悲。路出寒雲外，人歸暮
7樓：手機使用者
小題1:第二聯寫送別的情景，緊扣「悲」字。寫友人沿著這條路漸漸遠去，陰雲密佈，這路好像伸出寒雲之外一般。
詩人駐足目送，歸來時已是暮雪霏霏。（1分）渲染出無限陰冷淒涼的環境氣氛。（1分）烘托主客別離時依依惜別時的悲涼之情。
（1分）
小題2:①故園衰敗之悲：詩人借衰草、寒雲、暮雪寫出了對故園衰敗的感傷；②送別友人之悲：
與友人離別，直言「正堪悲」，別後「掩淚空相向」，更寫出彼此的思念；③自傷身世之悲：「少孤為客早」挾持了作者少年失親，背井離鄉的孤獨與哀傷；④社會動亂之悲：「風塵何處期」寫出了因社會動盪，與有人相見無期的痛苦。
小題1:
試題分析： 答題時要先解釋頷聯的意思，然後再用合適的題概括話面特點，最後歸納思想感情。類似題答題步驟就是以上三步。注意渲染、烘托這些關鍵術語的使用。
小題2:
試題分析：本題考查對詩歌思想內容的評價。抓住詩中「故關衰草遍」「離別正堪悲」「少孤為客早」這些詩句與註釋中對「風塵：指社會動亂」的解釋揣摩分析即可。
關於送別的古詩
8樓：金六福
1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
唐代：李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
譯文：老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠遊。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠的天際奔流。
2、《送元二使安西 / 渭城曲》
唐代：王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
譯文：清晨的微雨溼潤了渭城地面的灰塵，館驛青堂瓦舍柳樹的枝葉翠嫩一新。真誠地奉勸我的朋友再乾一杯美酒，向西出了陽關就難以遇到故舊親人。
3、《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》
唐代：王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
譯文：巍巍長安，雄踞三秦之地；渺渺四川，卻在迢迢遠方。你我命運何等相仿，奔波仕途，遠離家鄉。
只要有知心朋友，四海之內不覺遙遠。即便在天涯海角，感覺就像近鄰一樣。岔道分手，實在不用兒女情長，淚灑衣裳。
4、《別董大二首.其一》
唐代：高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
譯文：千里黃雲蔽天日色暗昏昏，北風吹著歸雁大雪紛紛。不要擔心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個不識君？
5、《曉出淨慈寺送林子方》
宋代：楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
譯文：到底是西湖六月天的景色，風光與其它季節確實不同。荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外豔麗鮮紅。
9樓：韓望亭咎嫻
黃鶴樓送孟浩然之廣陵、送元二使安西、賦得古原草送別、送杜少府之任蜀州、芙蓉樓送辛漸、曉出淨慈寺送林子方、宣州謝朓樓餞別校書叔雲、別董大二手、贈汪倫、