1樓：
教育局發文規定在職教師不允許參於輔導教育，但不屬教師隊伍的仍可以，目前發展氣勢今後可能全部取消學校之外的輔導教育
2樓：彭子鸞
校外輔導其實就是賺錢機構，小孩學不到什麼知識，應該全部取締。
3樓：匿名使用者
回答2023年允許辦輔導班，只是會加強對輔導班的監管，讓輔導班更規範化，合理化。近年來，各地積極開展校外培訓機構治理，取得了積極成效。但一些地方仍存在不少突出問題，包括校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓專案收費居高，培訓機構「退費難」「卷錢跑路」等違法違規行為時有發生，既加重學生負擔，又加重家長負擔，破壞了教育生態。
是可以辦的，不過要正規收費要合理
要以學生為本，通過相關機構的稽核是可以辦的總結：現在輔導班還是可以辦的，只不過國家查的力度比以前大了，主要嚴打某些高收費，壟斷式的輔導機構
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4樓：鹽城立體養殖
就應該全部取消補課，家長壓力山大，孩子們沒有了童年的味道
5樓：
不允許新成立了，但是已有的還是存在。
6樓：在下李璟言
知識改變命運，尤其是在如今這個發展迅速的時代中，想要未來生活好，就要在學生時代打下良好基礎。
在這種情況下，父母對於學生教育問題非常重視，為了不讓學生落後，十分捨得投資，各種補習班興趣班全都安排上。
看著學生辛苦疲憊的樣子，家長說不心疼是假的，但為了學生的未來，父母也只能狠下心，只有讓學生吃夠學習的苦，將來才不會吃生活的苦。
隨著父母這種思想的頻繁，大量補習班如雨後春筍般出現，各種培訓機構亂象從中，不僅價錢貴，有些補習班還沒有任何資質。
2023年不允許辦輔導班了嗎？
7樓：匿名使用者
2023年允許辦輔導班，只是會加強對輔導班的監管，讓輔導班更規範化，合理化。近年來，各地積極開展校外培訓機構治理，取得了積極成效。但一些地方仍存在不少突出問題，包括校外培訓仍然過熱，超前超標培訓問題尚未根本解決，一些校外培訓專案收費居高，培訓機構「退費難」「卷錢跑路」等違法違規行為時有發生，既加重學生負擔，又加重家長負擔，破壞了教育生態。
在2023年，要進一步加大治理力度，堅持依法治理、標本兼治，從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管，規範培訓服務行為，積極推廣使用《中小學生校外培訓服務合同（示範文字）》，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護家長合法權益。
8樓：人生就有好夢想
應該取締，給家庭取消點經濟壓力。讓不法的壞習退出歷史舞臺。
9樓：明德
好事情。一直都在說要給孩子們減負，可是現在孩子天天在各種補習班中穿梭，有的家長直接在外面等，孩子上完這節，再把孩子送到另外一個地方上另外一節。
我們雖然吃得、喝的不如他們，可是放學回家，就跑出去找附近夥伴們玩，跳繩、跳皮筋、彈溜溜珠、捉迷藏……冬天在冰上更是各種玩法。
現在孩子雖然不能那麼玩了，多出來的時間也可以跟鄰居、小區、同學一起玩，也可以玩我們的遊戲，我覺得這樣長大的孩子身體素質一定比現在的好，也慢慢會知道更別人如何相處的更加融洽。
但一定不要讓孩子總是看電視、玩平板、電腦，更不要給孩子買智慧手機，只買最簡易版的手機，直接打**、收發簡訊的那種手機。
2023年6月1日,不讓進補習班是真的嗎？
10樓：匿名使用者
很多的時候,家長們都不知道孩子們到底適合什麼樣的一個輔導班.所以這就造成了家長們花了錢不說,還沒有收到滿意的效果.甚至嚴重的會讓孩子們的退步.
所以我們在這裡,現在就為大家提供一下如何選擇輔導班.希望給家長們帶來一些幫助吧.
1、在選擇輔導班的時候,應該是孩子自願去上的,若家長們不清楚自己的孩子是不是要上輔導班的話,那麼就建議還是上吧.這其實就說明了你並不是太瞭解並且清楚孩子的學習情況,而且孩子的學習成績也並不是你滿意的結果,所以還是去上吧，此分享口碑不錯的一家
2、每次去上輔導班並不是都會有效果的,家長需要按照自己孩子的實際狀況來進行選擇的,而不是去盲目地跟著別人家的孩子一起去補習.並且去一些沒有真正效果的輔導班,最終的成績不但會得到提升,而且還會退步的.而且還會讓孩子失去學習的興趣.
二、如何選擇輔導班
1、需要選擇正規的輔導班
選擇正規的,有資質的輔導班是一個基本的標準,如果一個輔導班連正規都沒有談到的話,怎麼能讓人相信他呢。
2、是否有考試測試
只要是正規的輔導班,就不會一上來就要錢.然後就招呼學生去上課了,而是會對學生先進行.是瞭解學生的基本水平,然後再去教他適合的學習方案.
以上就是如何選擇輔導班的一些內容.希望家長們也要清楚地瞭解孩子的學習情況,並進行相應的調整,從而找到一個真正適合自己家孩子的輔導班.
教育部2021將大力整頓校外培訓機構，會帶來哪些影響？
11樓：刺客侃八卦
我覺得給孩子報校外培訓機構這件事情上，一定要尊重孩子們的意見，如果孩子自己願意報名的話，那麼可以參考他們的意見，報一些合理的課外培訓班或者課外補課班。但如果孩子特別排斥的話，那麼我就覺得沒有必要去報名了。因為好的教育並不是用錢可以買來的，況且有些校外培訓機構並沒有這方面的實力，他們的師資能力說不定還不如孩子的父母。
但這項規定對那些校外培訓機構而言是非常不利的，在目前的行業中，培訓機構還是佔著一個不小的比例。很多大學生畢業之後，就直接到社會上的各個培訓機構應聘，如果校外培訓機構大大減少的話，也就意味著這些大學生的就業機會減少。總之，教育部大力整頓校外培訓機構這件事情既有利又有弊。
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