1樓：包亙衛桃
讚美別人朗誦詩詞朗誦的好詞語：聲情並茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，悅耳動聽，富有情感，慷慨激昂，抑鬱沉穩，書聲琅琅。
一：解釋意思：
1：聲情並茂
【讀音】shēng
qíng
bìng
mào【解釋】並：都；茂：草木豐盛的樣子，多；（演唱、朗誦等）聲音優美，感情豐富。
2：感同身受
拼音：gǎn
tóng
shēn
shòu
釋義：感：感激；身：親身。心裡很感激，就象自己親身領受到一樣。現在多比喻雖未親身經歷，卻如同親身經歷過一般。
出處：《晚清文學叢鈔·轟天雷》第二回：「再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受。」
例句：黃君事業有成,我亦感同身受,銘記老伯提攜之恩。
3：抑揚頓挫
解釋：抑：降低；挫：轉折.指聲音的高低起伏和停頓轉折.形容聲音高低起伏,節奏分明,和諧悅耳.
出處：宋·張戒《歲寒堂詩話》上卷：「而子建詩,委婉之情,灑落之韻,抑揚頓挫之氣,固不可以優劣論也.
2樓：寇餘馥蒿荃
可以用：聲情並茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，悅耳動聽，富有情感，慷慨激昂，抑鬱沉穩，書聲琅琅、字正腔圓。
具體解釋：
1：聲情並茂
【解釋】並：都；茂：草木豐盛的樣子，多；（演唱、朗誦等）聲音優美，感情豐富。
清·珠泉居士《續板橋雜記·張玉秀》：「餘於王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
2：感同身受
釋義：感：感激；身：親身。心裡很感激，就象自己親身領受到一樣。現在多比喻雖未親身經歷，卻如同親身經歷過一般。
出自《晚清文學叢鈔·轟天雷》第二回：「再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受。」
例句：黃君事業有成,我亦感同身受,銘記老伯提攜之恩。
3：抑揚頓挫
解釋：抑：降低；挫：轉折.指聲音的高低起伏和停頓轉折.形容聲音高低起伏,節奏分明,和諧悅耳.
出自宋·張戒《歲寒堂詩話》上卷：「而子建詩,委婉之情,灑落之韻,抑揚頓挫之氣,固不可以優劣論也.
4.跌宕起伏
跌宕：富於變化，有頓挫波折。形容事物多變，不穩定，也比喻**音調忽高忽低和故事情節的曲折。
形容事物多變，不穩定，也比喻**音調忽高忽低和故事情節的曲折。跌宕：富於變化，有頓挫波折。
圖為跌宕起伏的**。
5.字正腔圓
釋義為（說或唱）字音準確，腔調圓潤（多用於戲曲或曲藝)。
出自高陽《胡雪巖全傳·平步青雲》上冊：「接著便也說了這一句諺語，字正腔圓，果然是道地的無錫話。」
讚美別人朗誦詩詞，朗誦的好！都可以用什麼詞語？
3樓：zjc**座
朗誦，首先是吐字清楚，可以讓人聲聲入耳，不急不躁，恰到好處，讓觀眾有一種慢慢接受朗誦者的字意，詞語的過程，和朗誦者隨著詞句的變化，意思的轉換，共同深呼吸，一起感嘆或叫好。重點是掌握好朗誦的節奏。
讚美別人朗誦的好，要說真話，別敷衍，由衷的讚美才會讓人心服口服。
「你今天朗誦的節奏掌握的太棒了。」
「你的尾音字處理的很好，有韻味。」
4樓：玉書童
昌盛繁榮是故鄉，化錢如水富人狂。
這邊柳岸人高釣，那測高樓畫裡藏。
公路大修實在強，未來車速更瘋狂。
炎炎夏日誰生懼？機械人工有序忙。
兩邊野路田皆綠，修路工人不怕髒。
雖然夏季猶呵護，不管投光是怎強。
如何形容一個人詩詞朗誦的好
5樓：麥地和光芒
內容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。
普通話發音準確，吐字清晰、語速恰當、聲音洪亮，節奏優美。聲音溫雅磁性，鬆弛有度，或如涓涓流水潤澤心靈等。
表達自然流暢，動作設計合理，自然大方。
感情豐富、富有創意、引人入勝，準確把握作品內涵與格調，把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致。
朗誦富有韻味，表現力和感染力，聲情並茂，能與觀眾產生共鳴。
颱風自然大方，出入有序有禮，精神飽滿，衣著得體。
6樓：韓琦
形容一個人詩詞朗誦的好，就可以說他嗯聲情並茂。
7樓：
感情充沛，抑揚頓挫，手勢和表情到位，張弛有度，有吸引力，能引人入境，句句入扣，把詩詞的意境表現的顯得淋漓盡致
8樓：我之愛憲
聲調抑揚頓挫很有情景代入感，好聽
誇獎別人朗誦的句子有哪些？
9樓：緣聚月夜星空
1、你的朗誦聲情並茂，極富表現力，把作品的思想感情都表現出來了。
2、你的朗誦節奏把握很準，抑揚頓挫，起伏有序。
3、你的朗誦聲音清晰，字字珠璣，委婉動人，很好地打動了聽眾。
4、你的朗誦十分動聽。
5、聽了你聲情並茂的朗誦後，我不自覺地留下了淚水。
6、你的朗誦成功地把大家的心連在一起了。
7、這麼富有感情的朗誦，我還是第一次聽到呢！
8、你的朗誦感情飽滿，背後肯定付出了不少努力。
9、他的朗誦節奏清晰，肯定能得個好名次。
10、那個人的朗誦如高山流水一般，讓我們對他的印象非常深刻。
11、聽你的朗誦，我彷彿來到了你所朗誦的故事世界中了。
12、聽著老師繪聲繪色地朗誦這篇課文，我們彷彿跟這篇課文的意境融為一體了。
13、一片看起來平淡無奇的文章，經他朗誦後，立即變成了一篇動聽的故事。
14、聽著他帶著富有磁性的聲音的朗誦，我覺得再枯燥的課堂也變得妙趣橫生。
15、他朗誦的非常好，完美的表達出了這篇作品所表達的意思。
讚美別人朗讀讀的好的成語有哪些？
10樓：亦直愛儒
1、【聲情並茂】
讀音：[shēng qíng bìng mào]
釋義：並：都；茂：草木豐盛的樣子，引伸為美好。指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。
出處：清·珠泉居士《續板橋雜記·張玉秀》：「餘於王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
2、【抑揚頓挫】
讀音：[yì yáng dùn cuò]
釋義：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。
出處：宋·張戎《歲寒堂詩話》捲上：「而子建詩，微婉之情，灑落之韻，抑揚頓挫之氣，固不可以優劣論也。」
3、【鏗鏘有力】
讀音：[kēng qiāng yǒu lì]
釋義：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：有節奏而響亮的聲音。
出處：郭小川《痛悼敬愛的***》詩：「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，而用電閃雷鳴般的一生的經歷。」
4、【慷慨激昂】
讀音：[kāng kǎi jī áng]
釋義：慷慨：情緒激動；激昂：振奮昂揚。精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
出處：漢·李陵《錄別詩》：「悲意何慷慨，清歌正激揚。」唐·柳宗元《上權輿補闕溫卷決進退啟》：「今將慷慨激昂，奮攘布衣，縱談作者之筵，曳裾名卿之門。」
5、【書聲琅琅】
讀音：[shū shēng láng láng]
釋義：形容讀書聲音清朗而響亮。
出處：清·紀昀《 閱微草堂筆記》卷三：「明季有書生獨行叢莽間，聞書聲琅琅，怪曠野那得有是。」
形容「朗誦好」的詞語有哪些？
11樓：曉彤
1、聲情並茂：
（1）拼音：shēng qíng bìng mào
（2）釋義：指美好，指演唱的音色、唱腔和表達的感情都很動人。
（3）造句：讀文章時，要聲情並茂、抑揚頓挫，才能把文章讀得更生動！
2、繪聲繪色：
（1）拼音： huì shēng huì sè
（2）釋義：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容敘述、描寫得極其逼真。
（3）造句：爸爸向我繪聲繪色地描述了新疆的風土人情。
3、抑揚頓挫：
（1）拼音：yì yáng dùn cuò
（2）釋義：聲音高低曲折十分和諧，形容悅耳的聲音。
（3）造句：辯論會上,雙方隊員激昂慷慨,抑揚頓挫,各述理由,贏得觀眾陣陣掌聲。
4、鏗鏘有力：
（1）拼音：kēng qiāng yǒu lì
（2）釋義：形容聲音響亮而有節奏。
（3）造句：這首詩讀起來音韻鏗鏘有力。
5、波瀾起伏：
（1）拼音：bo lán qǐ fú
（2）釋義：形容水面上的水波泛起時的樣子。
（3）造句：這篇文章寫得波瀾起伏,引人入勝。
6、生動傳神：
（1）拼音：[shēng dòng chuán shén]
（2）釋義：指生動逼真地刻劃出人或物的神情。
（3）造句：魯迅先生筆下阿匝的形象，刻畫得生動傳神。
7、感人肺腑：
（1）拼音：[gǎn rén fèi fǔ]
（2）釋義：使人內心深深感動。
（3）造句：唐·劉禹錫《唐故相國李公集紀》「今考其文至論事疏；感人肺肝；毛髮皆聳。」
8、宛轉悠揚：
（1）拼音：[wǎn zhuǎn yōu yáng]
（2）釋義：宛**聲調溫和曲折；悠揚：聲音漫長而和諧。委婉曲折，也指聲音悠揚動聽。
（3）造句：魯迅《社戲》：「那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚。」
9、悅耳動聽：
（1）拼音：[yuè ěr dòng tīng]
（2）釋義：悅,高興,愉快的意思. 悅耳, 好聽. 動聽,也為好聽之意。
（3）造句：小溪如一曲富有光澤和悅耳動聽的歌，一直流到遠遠的大海里去。
10、書聲琅琅：
（1）拼音：[shū shēng láng láng]
（2）釋義：形容讀書聲音響亮。
（3）造句：清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三：「明季有書生獨行叢莽間，聞書聲琅琅，怪曠野那得有是。」
12樓：徭綠柳展碧
形容「朗誦」的詞語有：鏗鏘有力
悅耳動聽
抑揚頓挫
聲情並茂
婉轉悠揚
鏗鏘有力：形容聲音響亮而有勁
悅耳動聽：形容聲音很好聽，聽著很舒服
抑揚頓挫：指聲音高低曲折，十分和諧
聲情並茂：指聲音優美，感情豐富。
婉轉悠揚：指聲音等時大時小委婉而動聽，高低起伏綿長而不絕
13樓：斐景明沙壬
形容朗讀讀得好的成語：聲情並茂、生動傳神、繪聲繪色、抑揚頓挫、波瀾起伏、感人肺腑、鏗鏘有力，婉轉悠揚。
讚美別人朗誦詩詞朗誦的好，可以用哪些詞語？
14樓：淺深淡濃近遠
可以用來讚美別人詩詞朗誦得好的詞語：聲情並茂，感同身受，抑揚頓挫，鏗鏘有力，慷慨激昂，書聲琅琅、朗朗上口。
以上詞語的基本解釋：
1、聲情並茂【shēng qíng bìng mào】：引伸為美好，指演唱、朗誦等的音色、唱腔和表達的感情都很動人。出自清·珠泉居士的《續板橋雜記·張玉秀》：
「餘於王氏水閣聽演《尋親記·跌包》一出，聲情並茂，不亞梨園能手。」
2、感同身受【gǎn tóng shēn shòu】：意思是雖然沒有親身經歷，但感受就像親身經歷過一樣。 出自《晚清文學叢鈔·轟天雷》第二回：
「再者北山在京，萬事求二兄代為照顧，感同身受。」
3、抑揚頓挫【yì yáng dùn cuò】：意思是指聲音高低曲折，十分和諧。多用於形容悅耳的聲音。
出自西晉·陸機《遂志賦·序》：「崔蔡沖虛溫敏，雅人之屬也。衍抑揚頓挫，怨之徒也。
豈亦窮達異事，而聲為情變乎。」
4、鏗鏘有力【kēng qiāng yǒu lì】：形容聲音響亮而有勁。鏗鏹：
有節奏而響亮的聲音 。出自郭小川《痛悼敬愛的***》詩：「我們的總理，回答得最為鏗鏘有力；不用語言，不用感情，而是用電閃雷鳴般人生的經歷。
」5、慷慨激昂【kāng kǎi jīáng】：意思是指精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。出自漢·李陵《錄別詩》：
「悲意何慷慨，清歌正激揚。」唐·柳宗元《上權輿補闕溫卷決進退啟》：「今將慷慨激昂，奮攘布衣，縱談作者之筵，曳裾名卿之門。
」6、書聲琅琅【shū shēng láng láng】：意思是形容讀書聲音清朗而響亮。出自宋·李昭玘《上眉揚先生》：
「每相過者，論先生德義，誦先生文章，堂上琅琅，終日不絕。」清·紀昀《閱微草堂筆記》卷三：「明季有書生獨行叢莽間，聞書聲琅琅，怪曠野那得有是。
」7、朗朗上口【lǎng lǎng shàng kǒu 】：指誦讀詩詞文章時的聲音響亮而順口。出自老舍《詩與快板》：
「散文就不受這麼多的限制，雖然散文也講究聲調鏗鏘，能朗朗上口。」
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