1樓：剛源的小鋼珠
現在的小孩子，進入青春期進入的比較早。並且孩子同學之間都喜歡打打鬧鬧。雖然現在還是會有很多校園暴力的出現，但是隨著國家和學校的嚴厲打擊，這種情況有點下降的趨勢。
在發現同學打架的時候，我們首先要離這幾位打架的同學遠一些，避免傷到自己。特別是，同學們打架使用工具的時候，更加要離得遠一些，因為可能他們一不小心就會傷害到我們自己。
如果同學之間只是小幅的打架的話，自己如果有能力把他們分開來，就儘量把他們分開來，因為把他們分開來可能會阻止他們打架，避免雙方再次受到傷害。
看到同學打架，我們不能視而不見。有的時候是需要我們伸出援手的，特別是以強欺弱，以多欺少的時候。這可能就是一起校園暴力了。
那麼我們作為新時代的青年人，應該勇於去幫助別人。看到校園暴力，不要暗自僥倖，受害者不是自己。而不去舉報罪魁禍首和幫助受害者。
因為有可能下一個受害者就是自己。
看到同學打架，不能去嘲笑別人，可以適當的進行言語勸阻。這樣可以減少發生意外的可能性。也可以快速的去找老師，請老師來調解同學之間的矛盾。
2樓：康驪烴
我們可以及時的告訴老師或者校長，這樣的話有助於雙方兩者的身體，以免受到傷害，如果自己有能力的話，可以把，雙方拉開這樣，以免我們三者受到傷害，如果實在沒有能力，我們就直接撤離，告訴老師或者其他同學們，幫助，我們拉開他們打架。
3樓：橘子樹開花的季節
發現同學打架應該匿名的告訴老師，然後讓老師來解決這件事情。
4樓：時尚西施
如果在學校看見同學在打架，第一時間應該勸阻，如果說同學不聽，那就只能叫人來拉架，如果說情況比較嚴峻，應該儘快向老師報告，然後要求老師儘快阻止
5樓：乾煸新鮮事
這個時候應該及時告訴老師，因為打架是非常不好的，應該及時制止。
如何應對學生打架事件的處理？
學生打架怎麼處理？
6樓：藍藍藍
雖然我國缺乏針對校園暴力的法律和法規, 很多學校也對校園暴力持有縱容的態度。
《治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
(一)結夥毆打、傷害他人的；
(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十週歲以上的人的；
(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
作為學校或教師，應時刻對學生進行法制教育，並制定制度對校園暴力零容忍；一旦遇到打架鬥毆事件，要及時交給公安機關來處理，學校與教師只需依法通知其監護人。千萬不要在法律之外擅自處理校園暴力事件。
擴充套件資料：
如果有打架鬥毆行為的，違反了治安管理處罰法的規定，會被給予罰款或者拘留的行政處罰，嚴重構成犯罪的，還會被追究刑事責任。
**的處理流程
打架報案後，派出所會根據具體情況依法進行處理：
1、如果情節輕微的，可對雙方進行批評教育。
2、如果構成違反《治安管理處罰法》的，可對當事人予以治安處罰。
3、如果構成犯罪的，則應予以刑事立案,以追究當事人的刑事責任。
另外，對於因打架而造成的損失，派出所也可以組織雙方進行調解。
故意傷害罪
(一)故意傷害罪定義與認定
根據刑法第234條的規定，故意傷害他人身體的，應當立案。故意傷害他人，只有達到法定的輕傷，重傷標準時，才構成故意傷害罪，予以立案。
(二)故意傷害罪犯罪主體
故意傷害罪的主體為一般主體。凡達到刑事責任年齡並具備刑事責任能力的自然人均能構成本罪，其中，已滿14週歲未滿16週歲的自然人有故意傷害致人重傷或死亡行為的，應當負刑事責任。
(三)故意傷害罪犯罪主觀方面
故意傷害罪在主觀方面表現為故意。即行為人明知自己的行為會造成損害他人身體健康的結果，而希望或放任這種結果的發生。
在一般情況下，行為人事先對於自己的傷害行為能給被害人造成何種程度的傷害，不一定有明確的認識和追求。
對於因民間糾紛引起的打架鬥毆或者損毀他人財物等違反治安管理行為，情節較輕的，公安機關可以調解處理。
經公安機關調解、當事人達成協議的，不予處罰。經調解未達成協議或者達成協議後不履行的，公安機關應當給予處罰。
7樓：人從眾
《治安管理處罰法》第四十三條 毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，並處二百元以上五百元以下罰款；情節較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。
有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，並處五百元以上一千元以下罰款：
(一)結夥毆打、傷害他人的；
(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十週歲以上的人的；
(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
作為學校或教師，應時刻對學生進行法制教育，並制定制度對校園暴力零容忍；一旦遇到打架鬥毆事件，要及時交給公安機關來處理，學校與教師只需依法通知其監護人。千萬不要在法律之外擅自處理校園暴力事件。
8樓：煦爾
小孩子嘛！年輕氣盛，最好的教育方式是教育引導，對學生及其家長用心規勸，該寬容之處還需動之以情曉之以理。當前還是以道德教育為主，法律途徑如果處理不當，會對孩子心理上造成很不好的影響！
9樓：匿名使用者
甲承擔小部分 乙承擔大部分 學校承擔餘下的責任
10樓：匿名使用者
年輕人難免會衝動，最好不要有法律的介入，不然會影響學生的成長，可以好好教育，當然家長要付起責任，學校也應該這教育下功夫。
11樓：坑裡有人
1、根據甲學生的受傷程度，建議做司法鑑定。
2、學校應對兩名學生分別作出處理。
3、學校在管理上應負責任。
12樓：zhou律師
首先，由於目前侵權責任法尚未開始實施，這種情況適用最高院關於審理人身損害賠償的司法解釋。由於乙學生傷害造成甲學生受傷，乙學生應當承擔賠償責任。但是乙方若屬於限制民事行為能力人，應當由乙的家長負責賠償甲受傷造成的損失。
至於學校的責任，適用前面提到的解釋規定，承擔與其過錯相適應的責任。由於當時班主任在場，卻沒有即使制止，導致事件的發生，有一定的責任。學校應當承擔一部分責任。
13樓：匿名使用者
甲沒有責任 乙全部責任
14樓：法律助手傑老師
回答學生打架如果是年滿16週歲以上的學生打架致人輕微傷或者輕傷，應當依法處理，並且承擔賠償責任。《治安管理處罰法》規定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，並處200元以上500元以下罰款;情節輕微的，處5日以下拘留或者500元以下罰款。
(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。
15樓：不忘健身牢記恥辱
我的超能力的力量之源**於全宇宙天體的力量，我的超能力攻打寶寶的時候會造成寶寶哭鬧 ，攻打小孩的時候會造成小孩打人打架 攻打成年人的時候會造成犯罪...攻打美國日本裝備產品的購買者能造成世界各國的人口都購買美國日本的產品裝備...攻打外國人的時候能造成外國人口逆齡....
雖然力量非常強大但是我的時間精力有限所以....為了能造成中國大陸大量失業我不能免費為中國打廣告了...能造成中國大量失業......
但是現在我很渴望能做一些好事 善事 .....
班上學生打架，班主任該如何處理呢？
16樓：辣子土豆尼
在上學的時候，肯定會遇到產生矛盾的現象，矛盾特別大可能會打一架，班裡打架的同學是肯定要班主任來處理的，在看到同學之間打架的情況，班主任應該制止住打架的同學。
17樓：人設不能崩無限
當學生之間出現打架行為時，身為班主任可以分以下幾種情況區別處理。
1、雙方學生均為第一次出現打架行為，這時候給予適當的口頭教育即可，讓他們明白同學之間不應該因為一點小事就動手，並保證不會再次發生這種事情。
2、若雙方學生是多次出現打架情況，這時候就應該採取一些合適的措施，比如罰他們打掃衛生做值日，讓他們明白這樣做是不值得的也是不應該的。
3、若打架行為對某一方學生造成了身體上的傷害，那麼這時候班主任就應該向雙方家長髮出訊息，因為這已經是比較嚴重的情況了。
4、此外對於比較嚴重的打架鬥毆行為，身為班主任應該向學校保衛部門和教導處上報這件事情，這樣的情況應該交由專業的人士來處理。
5、另外在平時，班主任應該多宣傳同學之間應該互相幫助，團結友愛的思想，建設良好的班級氛圍，對於某些同學之間的小摩擦應該及時作出反應，儘早地進行開導。
18樓：枕流愛玩遊戲
學生打架，班主任可用如下方式處理：
1、瞭解事情的嚴重性，對受傷的同學及時**，對當時雙方（或幾方）加以控制穩定情緒，及時與有關部門、領導及家長取得聯絡，對於一些情節嚴重的（例如持刀打架造成重大後果的）及時報警。
2、深入調查事件的緣由，務必在最短時間內瞭解事情的細節問題並形成報告，絕不將相關問題拖到第二天。
3、將瞭解到的情況形成報告後制定出初步的解決法案，將其報給有關領導，和領導進行進一步的協商。
4、有效的實行與領導協商後的處理方法。
5、做好時候的安撫工作，例如消除事件在同學間的消極影響等。
6、將事件的整體過程形成案件分析報告，以便以後更好的指導工作，並在同學間進行教育，防患未然。
班主任簡介：
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，他是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。他與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級！
19樓：焰心
首先班主任應該弄清楚是誰的錯，誰的的錯就讓誰道歉，然後給學生做好思想溝通，班主任的處理方式一定要公平公正。
20樓：歸海潮
首先制止，控制局面，瞭解一下前因後果，最好是參與者一個一個隔開問，問話是具有一定的技巧性的，瞭解了以後再去理性處理。
21樓：永老師玄學解答
應該正確的教育和引導孩子，找出孩子打架的原因，讓孩子以後不再犯這類錯誤。
22樓：
問清楚兩人打架的原因，看看是誰對誰錯，並且讓錯的那個人道歉，不要叫家長，家長來了更麻煩
如何處理學生打架
23樓：匿名使用者
學生打架現象產生的原因與解決方法
1．正確誘導孩子的自衛心理。
小孩子在被人欺負後心裡會很不舒服，就想立即討回自己的損失，從而轉化為動手。這是孩子的一種自衛心理，大人要讓孩子樹立自我保護的意識，但卻要教育孩子不能動手打人，更不可主動去攻擊別人在學生的學校生活中，常常為一些小事，兩個孩子就能打起來。有的打架事件也許就源於一次小小的身體碰撞，如果當你聽到孩子情緒不滿地向你訴說誰誰在學校把我撞倒了之類的話，你可不要不在意，要多問孩子幾句『為什麼』，問問他的感受或替他說出感受，讓孩子明白父母是知道他的感受的。
接著就要做正確的引導了，比如，你可說：「他撞了你，你很疼，那你打了他，他不也同樣會很疼嗎？」孩子從中找到平衡，很快就會將一切丟到腦後，愉快地玩耍了。
2、讓孩子意識到自己的錯誤，並學會主動道歉。「知錯就改」這四個字，我們已經非常熟悉了，一代一代地傳下去，傳給孩子們，不僅讓孩子知道這四個字，還要將這四個字的含義講給他們聽，作為家長您還須首先以身作則地影響著孩子、「監督」著孩子能「知錯就改」，相信您的小孩兒不管在家在校都一定是一個受歡迎的好孩子。自然那些「爭吵事件」也就找不到他（她）了。
當孩子在學校與同學發生不愉快時，你可以對孩子這樣說：「我知道不是你先動的手，可後來你卻把人家撞疼了，這就是你的不對。去跟小明道個歉，好嗎？
做好朋友不是更好嗎？」相信不論是你的孩子還是小明都會很快將不愉快忘得一乾二淨的。
3、以平常心對待孩子之間的摩擦。孩子之間是很容易起摩擦的，這不值得大驚小怪，家長不要對此斤斤計較。在不是很嚴重的情況下最好不要插手進去。
說不定這樣更有助於孩子間的友誼，促進彼此的瞭解，從而成為好朋友。
4、縱容和壓制都不可取。在處理孩子與孩子間的矛盾上，家長一定要注意方法，過於疼愛和過於嚴厲都是不可取的。因為對孩子的遷就與疼愛而去替他撐腰，很容易助長孩子的攻擊性，養成欺負弱小的習慣。
而對孩子太嚴厲也不能收到很好的效果，因為，孩子也有自己的感受，如果他得不到發洩，很容易造成心理扭曲。不僅傷害他們的自尊心，還讓孩子沒有自我保護的意識，變得膽小懦弱，損傷他的人格，導致他遇事不能自己處理。所以，家長朋友們一定要注意把握一個度，讓孩子的生理與心理都能健康地成長。
5、與老師及時交流，及時溝通。對孩子要進行全面瞭解，瞭解他在校的生活、學習狀態，瞭解事件的真實情況，瞭解自己孩子的對與錯。要常與孩子的班主任保持聯絡。
6、家長與家長之間也要有所聯絡。一個老師需要面對很多孩子，自然會有照顧不到的地方。當你的孩子與別的孩子打架時，你作為家長，不要全指望老師來進行調解。
因為小孩子之間的矛盾不全都是說一次就會結束彼此之間的爭吵的。也許，剛打完架沒多久，兩個人就又因為一件芝麻小事而打起來了。你可以與對方小孩子的家長聯絡一下，看看怎樣來解決孩子們之間的矛盾。
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怎麼處理同學關係,如何處理同學關係
要想處理好同學之間的關係。一定不要在同學之間說任何不利於同學團回結的話。答不管對方做得如何。你可以安慰這個受欺騙的同學。但不要談及別人的事情。你也可以關心他,幫助他。同學之間有的時候關係是很微妙的。雖然當時他們之間發生了矛盾。可是過了一段時間,那個同學對被欺辱的同學發表一番感慨的話。也可能會承認錯誤...
打架鬥毆雙方都受傷醫療費應如何處理
因打架鬥毆致雙方都受傷的，醫療費要根據雙方在打架事情中所負的責任 即雙方在打架過程中過錯的大小 來分別賠償。對於具體的賠償，可以由雙方通過協商來處理。如果協商不成的，可依法通過法院訴訟解決。另外，打架鬥毆是違法的，可由公安機關予以治安處罰 如果情節嚴重的，可能涉嫌犯罪，要承擔刑事責任。回答公安機關可...