1樓：育優兒網
視覺，聽覺，觸覺，多鍛鍊促進大腦發育！
幼兒的感知覺發展有什麼特點
兒童認知的發展的4個階段都有什麼特點
2樓：成長之門
兒童是我們祖國的花朵也是我們民族未來的希望，兒童的發展與健康是我們應該重視和密切關注的。兒童認知的發展4個階段有：
1、 感知運動階段(0-2歲)
感知運動階段的認知活動主要是通過探索感知覺和動作之間的關係來獲得動作經驗，
這一階段的標誌是兒童在9-12個月逐漸獲得了客體永恆性，即當某一客體從兒童視野消失時，兒童知道客體並非不存在，在此之前，兒童往往認為不在眼前的客體不存在，並且不再去尋找。客體永恆性是更高層次認知活動的基礎，表明兒童開始在在頭腦中用符號來表徵事物，但還不能用言語和抽像符號為事物命名。
2、前運算階段(2-7歲)
進入前運算階段，兒童能運用表象和符號思維，即兒童能用某一事物代表或表徵其他事物來描述外部世界。但這一階段的兒童還能很好的掌握概念的概括性和一般性.
3、具體運算階段(7-11歲)
思維中形成了守恆概念，兒童已經獲得了長度、體積、重量和麵積的守恆概念。守恆概念的出現是具體運算階段兒童的主要特徵。
4、形式運算階段(11歲以後)
形式運算階段兒童的思維已超越了對具體可感知事物的依賴，使形式從內容中解脫出來，進入形式運算階段，最具有代表性的研究是「鐘擺實驗」兒童能夠獨自完成「鐘擺實驗」則表明他的認知發展水平已處在形式運算階段。
思維具有可逆性、補償性和靈活性。本階段的兒童不僅具備了逆向性的可逆思維，而且還具備了補償性的可逆思維，本階段的兒童不再恪守規則，反而常常由於規則與事實的不符而違反規則。
3樓：匿名使用者
1、感知覺運動階段（0~2歲）。這時的孩子僅僅通過感覺來建立對外界事物的認知。他感知到的就認為存在。
2、前運算階段（2~7歲）。這時孩子還沒有建立真正的邏輯運算能力，只能學會初步的形而上學認知，所以往往顯出自我中心的思維方式。
3、具體運算階段（7~12歲）。這時孩子開始建立具體的邏輯思維能力，開始學會理性地分析事物。
4、形式運算階段（12歲以上）。這時的孩子開始學會抽象的運算，不需要實物也能作邏輯思考，學習進入成年人的思維模式。
在學習彈奏湯普森《現代鋼琴教程》中《我的新自行車》這首曲子，此曲用兩個音符通過節奏的變化表現了騎自行車時由慢到快的過程，教師在示範彈奏時可以用讓幼兒邊歌邊用一隻手在空中隨著節奏劃圈。
通過這種動作記憶幫助幼兒較快地掌握不同時值音符的節奏，用動作表演出來。幼兒在參與表現**的同時，會激起極其興奮的情緒體驗，感到妙趣橫生。
這樣，積極的情緒體驗和活潑的肢體動作不但幫助幼兒理解和記憶了曲目的特點，而且也帶來了美的享受。
簡述學前兒童感知覺發展的主要階段
4樓：du知道君
學前兒童感知的發展，大致可分為以下幾個階段。
（一） 原始的感知階段
。兒童回最初的感知能力是與答
生俱來的。
（二） 從知覺的概括向定向思維的概括過渡階段。初生後的一年，知覺的恆常性——知覺的概括，在嬰兒認識事物的活動中起主要作用。
（三） 掌握感知標準和觀察方法階段。3歲以後，兒童對物體的感知，漸漸和有關概念聯絡起來。
幼兒認知的發展有什麼特點
5樓：逯寄竹抄珍
利用遊戲培養幼兒的觀察力。比如老師在組織幼兒玩「搶椅子」的遊戲時，可提醒幼兒觀察：為什麼總有一個小朋友沒有搶到椅子呢？
幼兒通過觀察及點數椅子與人數從中發現了其中的奧祕：原來小朋友的人數總是比椅子多一個。這樣使孩子逐漸養成做事動腦筋的習慣，有利於激發孩子的觀察興趣，從而使求知慾也更加旺盛。
如何理解學前兒童感覺和知覺發展的特點
6樓：vip妖坑
形狀-顏色-物體，越來越具象
學前兒童感知覺的發展趨勢？經歷了哪幾個階段
大班幼兒感知覺方面的特點有哪些
7樓：文逸
幼兒初期認識能力體現得更為明顯。隨著兒童知識範圍的擴大，經驗的增多，語言的發展，中、大班兒童也能進行初步的抽象概括的思維，能夠掌握一些實物的概念和數的概念，並能用概念進行簡單的判斷和推理。
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