1樓：數理學習者
數學源自於人類的生活和生產活動的需要。
數學由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生。
數學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
2樓：陳樂
人類自進化到猿人 便有了結繩計數的記載。由此了人與動物的重大區別。隨著對數字的要求不斷提高，自然需要產生一門相應的科學與之對應，於是便產生了算術。
後來發展需要製造工具，建築等，需要繪製圖形來增加理解和表達，於是相應有了幾何學。
再後來發展了統計學。概率論等等。
以上綜合起來 就是現在的數學了。
所以數學的產生是人類發展的必然，也是生活中極其重要的一個學科。
3樓：王木杉之父
暈，數學是自然科學裡最重要，也是最基礎的一門，其它幾門都要有數學的輔助，物理上好幾條定理就是用數學公式推的，而且沒有數學，人的邏輯推理能力大概沒有現在的四分之一，有時連是否都分不清楚，數學的好處是潛移默化的，在無形間鍛鍊你的思維。而且自然科學不是人弄出來的，人不過是發現它而已，就算人類滅絕了，它還是會永恆的存在，因為它是萬物的定理，是真理，人只是借它來為自己某求利益罷了，這樣難道你還不瞭解它的重要性嗎？望採納^_^
4樓：匿名使用者
人類從社會活動中抽象出來，便於描述記錄某些現象或問題，隨著時代發展，數學也在不斷髮展和完善，從現今來看數學已經超脫了上面的意義，一切科學技術的理論歸屬都是數學，這也是為什麼我們要學習數學的原因
5樓：匿名使用者
人類之所以發明數學，是因為生活會產生數學，自然會有人熱衷於他，研究它。這類人是極其聰明的。但是如今的數學已成為學生的苦惱亦或是喜悅 ，because 他象徵的對於我們來說，僅僅是分數罷了。
6樓：劈柴院罈子肉
數學教會人邏輯思維，使人的思維變得慎密起來。
現代的資訊科技完全是建立在數學的基礎上的。
儘自己的努力，能學多少就學多少就行了。
7樓：玄夢飛鏡
因為教育局要考，所有就有了
8樓：頻率綜合器知識店鋪
這麼說吧 沒有數學 現在還是原始社會。。。。。。。不是原始 至多就封建社會。。。。
9樓：匿名使用者
哈哈 因為所以科學道理！
為什麼有些人不學數學卻那麼好?
10樓：okhome真真
數學學不好，主要是因為基礎沒有打好，後邊學的時候就感到困難，越來越搞不懂。因此造成厭倦心理，害怕心理。
上個世紀八十年代，美國著名發展心理學家、哈佛大學教授霍華德·加德納博士提出多元智慧理論，三十多年來該理論已經廣泛應用於歐美國家和亞洲許多國家的幼兒教育上，並且獲得了極大的成功。霍華德·加德納博士指出，人類的智慧是多元化而非單一的，主要是由語言智慧、數學邏輯智慧、空間智慧、身體運動智慧、**智慧、人際智慧、自我認知智慧、自然認知智慧八項組成，每個人都擁有不同的智慧優勢組合。由此看出，學數學快且好的人，就是數學力邏輯智慧比較強的結果。
11樓：匿名使用者
進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於學生不瞭解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。
在此結合高中數學教學內容的特點，談一下高中數學學習方法，供同學參考。
一、 高中數學與初中數學特點的變化
1、數學語言在抽象程度上突變
初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及非常抽象的集合語言、邏輯運算語言、函式語言、圖象語言等。
2、思維方法向理性層次躍遷
高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什麼，再看什麼等。因此，初中學習中習慣於這種機械的，便於操作的定勢方式，而高中數學在思維形式上產生了很大的變化，數學語言的抽象化對思維能力提出了高要求。
這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應，故而導致成績下降。
3、知識內容的整體數量劇增
高中數學與初中數學又一個明顯的不同是知識內容的「量」上急劇增加了，單位時間內接受知識資訊的量與初中相比增加了許多，輔助練習、消化的課時相應地減少了。
4、知識的獨立性大
初中知識的系統性是較嚴謹的，給我們學習帶來了很大的方便。因為它便於記憶，又適合於知識的提取和使用。但高中的數學卻不同了，它是由幾塊相對獨立的知識拼合而成（如高一有集合，命題、不等式、函式的性質、指數和對數函式、指數和對數方程、三角比、三角函式、數列等），經常是一個知識點剛學得有點入門，馬上又有新的知識出現。
因此，注意它們內部的小系統和各系統之間的聯絡成了學習時必須花力氣的著力點。
二、如何學好高中數學
1、養成良好的學習數學習慣。
建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕鬆。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。
學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時複習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。
2、及時瞭解、掌握常用的數學思想和方法
學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。
有了數學思想以後，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定係數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：
觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。
解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什麼角度來進入，應遵循什麼原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：
以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。
3、逐步形成 「以我為主」的學習模式
數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯絡，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。
對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
4、針對自己的學習情況，採取一些具體的措施
記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中
拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再
犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下藥；解答問題完整、推理嚴密
12樓：_蠍_孒
學習方法&智商&你怎麼知道他們是不學而不是回家偷學？
喜歡數學的人進~為什麼數學有樂趣？
13樓：峩好絯孒
首先興趣是最好的老師
我來說說我學數學的成長之路吧
小時候，我特別笨，應用題啊什麼的算的特別不靈光，到初二的時候，才找到了數學的樂趣。
入門的原因我也不知道，就是稀裡糊塗的喜歡上了。
高中才是我真正在數學學科綻放光芒的時刻，因為我找到了數學真正的美感。比如在學導數的時候，去感受極限的魅力，那種無窮逼近卻永遠也不能在一起的感覺。我還喜歡在學數學的過程中，聯絡其他的地方，可能我喜歡的東西比較裝高深吧，我每次都要搜一搜，它與哲學有什麼關係，它與量子力學有什麼關係，然後在學概率的時候，我就真的發現了那種冥冥之中似乎好像大概有一種什麼聯絡的關係。
概率是具有不確定性的，至今為止還沒有人能給出特別完美的定義，概率的本質是什麼呢？你去問問數學老師，他肯定說你，不要問一些奇怪的問題。學習貝葉斯概率的時候，就突然能把數學和量子力學，和哲學聯絡在一起了，要說有什麼關係，因為太長這裡就不寫了，參考量貝模型，就覺得它很神奇，數學，物理，哲學統一的時候，就會讓人感到興奮。
當你能夠感受數學之美的時候，你就離神不遠了，因為數學是上帝的語言啊。
14樓：雞你太美
因為做數學題是一種放鬆，娛樂的活動，像你平時抄語文古詩詞啊，太累了就可以做做數學題放放鬆，而且而且數學很有邏輯性，需要大量的抽象思維，這也是讓我喜歡數學的一個原因，做數學題最享受的就是那解題過程，真的讓人很興奮，你看一道題，一下就看出答案來了，你說枯不枯燥？相反，如果一道題你思考良久終於解出來了，你說你興不興奮，寫過程都得興奮著寫，但我物理差，他們說數理不分家，這裡我是真的學不懂物理。
15樓：匿名使用者
數學有簡單美、奇異美、對稱美……
數學邏輯嚴密，經得起反覆推敲。
同一個題目可用多種解法，同一種解法可解很多題目。
未能解決的題目可記在腦子裡，反覆思考。
16樓：匿名使用者
我喜歡數學，因為數學很有挑戰性，當一個數學題很難，想了半天，但你做出來了，你就會很有成就感。每個愛數學的人都會有這種感覺。相反，一個不愛數學的人，不會怎麼思考，做數學難題，他都是以消極的態度面對，他會做的懷疑人生。
久而久之，它便會不喜歡數學，因為他覺得數學沒有樂趣。因為每個人都有自己的愛好，每個人，都會向自己的愛好方向發展。
17樓：
呵呵，那麼多答案的，其實呢，不要對數學有種恐懼，要現有興趣，就像你對英語的那種興趣，數理化是做出來的，平時多做題目，當然做了要弄懂，如果有些題目不會，就在書上找找有關的知識點，也可以問老師，問同學，脾氣不能在那麼燥了，那樣就什麼都做不進去，有時候當你做完一道題目，別人不會做或者是經過自己很久的思考的做出來的題目，你就會有一種成就感，也可以說是開始有點興趣了，一定要耐住不會做的時候的那種煩躁，我也有好多不會，就是練習冊上老師講的都沒有聽，暑假就好好補嘍，一道道的弄會，我們不是說好出去做作業的麼，不急，我們一起，看我那狗屁英語都不知道怎麼辦的，單詞啊。。。。煩。。。數學反正要多做
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答案簡單明瞭，即諾貝爾在他的遺囑中決定的獎勵是授予在物理 化學 生理學或醫學領域作出最重要發現的科學家 另外，授予寫出優秀文學作品的作者以及對世界和平事業作出傑出貢獻的人。答案雖簡單，但是是什麼讓諾貝爾作出決定不獎勵數學家卻也似乎成了一個難解的數學難題。史學家們現在越來越多地相信這樣一種事實，即諾貝...
有沒有數學天才，有沒有數學天才啊 10
葉問 朋友，能把上面那道題拍下來嗎...
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