1樓：風中的一弦琴
第三軍醫大學繼教證字第201403483號學分可以到學校教務處查詢。
中國人民解放軍第三軍醫大學，坐落於中國美麗的山水都市——**直轄市重慶，是一所有著光榮歷史和鮮明軍事特色的軍醫大學，是新中國成立後第一批全國重點大學，是軍隊「2110工程」重點建設院校之一，正軍級編制，「卓越醫生教育培養計劃」試點高校。
截止2023年，學校擁有7個博士後流動站，博士授權一級學科9個、博士授權點70個，碩士點77個；國家重點（培育）學科17個。形成了軍事醫學特色鮮明，基礎醫學、臨床醫學、軍事預防醫學實力雄厚，生物學及其它相關學科相互支撐的學位授權學科體系。 第三軍醫大學是全國首批碩士博士學位授權單位、首批在職人員申請碩士博士學位授權單位。
2023年獲批開展在職人員以同等學力申請碩士學位的在職碩士學位培養工作。2023年經***學位委員會批准為全國首批開展臨床醫學博士專業學位（md.）和臨床醫學碩士專業學位（mm.
）教育試點單位。
2樓：彪愛陽陽
打**給學校教務處可以查詢，或者登入教務網自己計算
大學教育與職業教育有啥區別？
3樓：匿名使用者
大學教育是培養大學生，職業教育是
培養技師人才；
大學教育是本科學歷，一般有學士學位；職業教育是專科人才，沒有學位；
大學教育偏向理論，職業教育偏向實操，短時間內看，職業教育學術做工作可能更容易上手，但長期來看，不如大學教育學術更具有開拓性和學習能力。
考公務員等很多地方需要本科學歷門檻，專科不行；
大學畢業後可以直接考研，職業教育後需要工作2年後才能考；
現在很多地方在進行人才爭奪戰，重點本科和研究生很熱，職業教育就差了許多。
綜上，能考大學還是考大學吧，選擇職業教育要考慮清楚了，可能會後悔。
4樓：大連北大青鳥軟體學院
學生眼界變得越來越開闊，很多孩子在家長的支援下脫離傳統教育體系，尋找符合自己興趣的教育方式和職業。所以專業性、針對性強的職業教育就變成一個越來越搶手的選項。
5樓：懷先生
職業教育是為適應經濟社會發展的需要和個人就業的要求，對受過一定教育的人進行職業素養特別是職業能力的培養和訓練，為其提供從事某種職業必需實踐經驗，並能迅速適應職業崗位需要的一種教育
6樓：匿名使用者
理論上，大學教育應該是培養綜合性的研究導向的人才，職業教育是培養一技之長，注重動手和實踐。實際上，要看不同大學的定位和特色，以及你自己的方向。
7樓：匿名使用者
大學教育側重理論知識,就業一般是管理人員\技術人員等白領
職業教育側重就業,就業一般是一線操作人員
8樓：風紀委
職業教育更有針對性，更細緻
大學教育是對某一行業系統化教育
9樓：匿名使用者
主要看你自己的職業定位啊！！！
10樓：匿名使用者
大學教育重理論
職業教育重技能
職業教育和普通大學有什麼區別嗎？
11樓：夾微
沒有區別，畢業證和學位證裡寫的都是「雲南財經大學」，只是培養重點不一樣。前者（中華職業學院）是應用本科，注重培養實踐能力，在城貢校區上課，錄取分數稍低一點，學費較高；後者是普通本科，在校本部上課，錄取分數較高，學費按普通類高校標準收取。具體可以跟校方核實一下。
職業教育與普通大學教育區別
12樓：優秀的紙箱
職業技術學院大部分都是以前的技校中專升格的大專。
有些職業技術學院還有初中畢業的小中專生呢。
普通大學哪怕是三本也是本科學歷。
至於知識和技術，師資力量來說職業教育甚至比那些野雞大學強的多。
問題是你看中的是學歷文憑還是真材實料呢，好像都沒有。
關鍵是中國還是一個重文憑和學歷的地方。
一樓說的也在理，我侄女高考成績不理想，最後就上的職業技術學院，現在畢業在一個企業工作也不錯。大專也比混社會強哦。
還有企業招工最低都要大專以上學歷。
不知道你要什麼樣的答案，都是糙話，不知道合不合你的標準。
13樓：安徽新華電腦專修學院
普通教育注重於理論教育，素質教育，是一種引導性的教育。所以我們一開始就接觸的是義務教育，主要是樹立一個是非觀，價值觀。而職業教育則不同了，他主要是針對已經有自主判斷意識的人群，大部分應該是接近於成年或已經成年的。
14樓：匿名使用者
職業教育的對口就業性更強，另外對學歷和基礎知識水平要求不高。普通大學教育也要選擇專業的，其實，也是針對就業取向。如果你的成績一般，建議試試職業教育。
選擇大學還是職業教育？
15樓：芥末留學
這是目抄前許多畢業生面臨襲的選擇。本文針對這一問題也希望幫助畢業生作出選擇。當前德國註冊大學生的數量比以往都多。
但是大學總是最好的選擇嗎？在德國，超過40萬即將畢業的高中生提出了這些相關的問題。
數年前，德國一學生就給一家高校資訊與就業諮詢辦事處給出過建議，對此問題給出了明確的答覆：「儘管職業教育對一些高中生來說是更好的選擇，但其中很大一部分人仍然選擇去讀大學。」 而職位肯定是有的。
根據職業教育報告書，2023年上報了37100個空缺的職業教育位置。
16樓：叢嘉石王暎
職業教育好，更能培養你的能力。也更有利於你以後的職業發展。
17樓：長沙新華電腦學院
主要看你i的興趣，文化課，學技術可以去電腦學校看看
大學教育vs職業教育──學什麼才不會在未來被淘汰
18樓：艾德教育全國總校
現在社會競爭非常激烈，唯一不變的就是變，所以並沒有什麼東西是學了就內不會被淘汰容的。現在市場變幻莫測，很有可能現在從事的工作在幾年後就會被網際網路、機器等取代，所以要想不被淘汰，最可行的辦法就是一直堅持學習~~活到老學到老。
如有幫助，請採納，謝謝
大學裡的職教院是什麼意思 5
19樓：
職教院是指職業技術教育學院，很多大學裡的職教院是指大學中設定的、以專科為主的高等職業技術學院。
職教院名義上是工學院的一個2級學院，其實算是一個系，學費較高，在本部上課學風和本部一樣，轉系是大一上學期結束成績夠好達到你要轉的那個系的要求，提出申請，然後經過兩個系的領導同意就可以了，不過職教院的學費較高，一般不給轉去其他便宜的系，別的繫到可以轉進來。
高職(高等職業學院)和高專(高等專科學校)都是專科(大專)層次的普通高等學校。所謂高職，可以用三句話來概括:它是高等教育;它是職業技術教育;它是職業技術教育的高等階段。
為深入貫徹落實科學發展觀，服務國家科教興國戰略、人才強國戰略需要，落實國家中長期科技、人才、教育規劃綱要，大力推進職業教育改革和發展，加快高技能人才培養，提升職業教育科研水平，經教育部領導提議和推動，北京師範大學決定設立國家職業教育研究院。
中國職業技術教育的本科高校有哪些
20樓：雲南萬通汽車學校
中國高等教育將發生革命性調整。2023年後近700所「專升本」的地方本科院校將逐步轉型，做現代職業教育，重點培養工程師、高階技工、高素質勞動者等。2月底，***常務會議已就此做出決定，相關政策性檔案即將出臺。
3月22日上午，2023年中國發展高層論壇上，教育部副部長魯昕在演講中談到中國教育結構調整和現代職業教育時如此透露。
據魯昕介紹，中國現有近2500所高等院校，改革完成後，將有1600~1700多所學校轉向以職業技術教育為核心；同時，在培養模式上，這些高校將淡化學科，強化專業，培養技術技能型人才。
調整的重點是2023年大學擴招後「專升本」的600多所地方本科院校。這些地方高校，將逐步轉型做現代職業教育。如此以來，中國高等教育的人才培養結構將發生重大變化，培養技術技能型人才的高校比重將從現有的55%提高到70%—80%。
據魯昕介紹，今年2月26日，***常務會議已通過「關於加快發展現代職業教育的決定」，即將公佈。今後，中國將以建設現代職業教育體系為突破口，對教育結構實施戰略性調整，而這一調整集中在高中和高等教育階段。
她指出，中國首先將建設一個以就業為導向的現代職業教育體系。從教育模式、教育機制到人才培養模式，均以就業為導向。簡單來說，是「學中做、做中學」。
其次，建立系統化培養技術技能人才的體系，目標是面向生產一線培養以技術為基礎的技能型人才。
魯昕強調，今後將充分發揮市場的作用，用市場的力量來辦學。今後，各類職業學校可以實行股份制、混合所有制，讓教師和企業管理人才、校長和企業ceo可自由轉換身份，打造靈活的辦學體制。
據她介紹，中國當前的職業教育是個「斷頭橋」，培養出的技術技能人才，學制短，不能繼續攻讀更高學位。今後，中國將搭建人才培養的「立交橋」，讓學生可以從中等職業一直學到專科教育、到本科教育到專業碩士，甚至專業博士。
以下為演講實錄：
魯昕：很高興**會在這裡邀請教育部，尤其是邀請我參加這個論壇的這段的發言。
在中國建設現代職教教育體系，解決就業結構性矛盾的重要舉措，其實現在職業教育，在世界、在發達國家，在歐盟國家，已經不是很新鮮的一件事，但是在中國的教育結構當中，恰恰是一個很重要的問題。那麼大家知道，克強總理在今年**工作報告當中提出了就業的優先戰略，並提出今年的就業目標叫一千萬，那麼我們的失業率控制在4.6%之內，需要教育與增長、與就業之間建立一個積極促進的關係，那麼我們事實上怎麼樣呢，距離這個關係和目標的實現，從教育角度還有一定的差距。
首先從教育角度看，我們每年新增的勞動力供給和需求的形勢是這樣的，我們大約每年出生1700萬人，每年就業市場應該容納的勞動力、新增的勞動力1700萬，1700萬當中，受到中等教育和高等教育畢業的孩子，大概是在1400萬左右。那麼大學生是700萬左右，在這些大學生當中和中等職業教育裡面，受到職業教育的應該有1100萬，那麼從需求來看，新增長勞動力的結構性矛盾非常突出，大家都知道。短期來看，突出的一個重要矛盾它的表現就是高校畢業生就業難和市場上所需要的技術技能人才供給不足的矛盾，這個矛盾是比較突出的。
我們每年畢業很多大學生，我現在只講大學生，去年畢業了699萬，但是我們的就業率才達到77.4%，我們也搞了一個調查，就是說2011屆大學生有14%處於低就業狀態，月收入佔了25%，屬於比較低的。企業，尤其產業升級，產業轉型，站在第一線的技術技能人才相對短缺，而且短缺的比例是市場需要兩個、我們只能提供一個。
中長期來看，產業加速轉型和高技術的技術型的人才匱乏的矛盾也非常突出。
大家都知道，我們國家正處於產業轉型升級的過程當中。那麼轉型升級的過程，需要勞動力素質的提高，是什麼樣素質的提高呢，是站在生產一線，尤其現代企業是啞鈴型的職工結構。一面是研發人員，中間是生產一線，後面是銷售服務人員，我們的教育和現在這種企業的人力資源結構的需求現在還有一定的差距。
那麼一線需要的勞動者，最近我在這裡引用蔡昉所長曾經做了一個對比，說中國到底缺不缺大學生，我們到底大學生多了還是少了，我們每年接受高等教育的大學生大概在700萬左右，我們接受中等職業教育還有800萬，這是1300萬，當然接受中等職業教育的學生的就業率很高，是95%。那麼其中高等教育就業率77%，這個數字大家都比較清楚。那麼我們大學生到底多還是少了呢，這裡面有一個對比。
在農業領域，大學畢業生就業的，中國是0.6%，美國24.6%，製造業中國10.
3%，美國30.6%，交通業，中國10.8%，美國27.
1%，商貿業11%，美國28.6%，表明我們高等教育的人數沒有多、沒有過剩，現在的問題是結構性的問題，我們培養什麼型別的人，辦什麼型別的大學非常重要。核心就是就業問題，06年金融危機以來，一些發達國家，尤其是在金融危機當中沒有倒下的國家，一個重要的經驗就是它的教育結構非常符合他們的產業的結構。
和產業結構對接的很緊密，我們看了一組資料，失業率比較高的國家，特別是教育結構出了問題，和產業結構產生了差距，不對接。失業率低的國家，德國、瑞士、還有歐盟的一些其他國家，荷蘭、包括奧地利，那麼也包括美國，用學院的方式來進行加大職業教育型別的培訓和培養，所以我們認為這組矛盾主要還是教育結構的問題，它的現象是教育結構，其實是高等教育和教育型別的一個問題。那麼職業教育，在很多市場經濟成熟的國家，尤其是實體經濟比較強大的國家，產業升級很大的國家，我們稱之為核心競爭力在全世界前10位的國家，一個非常突出的特點，就是它的教育型別、職業教育作為一個型別，它佔的比重很大。
人力資源結構當中，德國佔了78%，學術型的佔了22%，瑞士是佔了82%，學術型的佔了18%，是這樣一種人力資源結構支撐了它的經濟結構，還有實體經濟有了這樣的不可摧跨的發展，可以不斷提升。
關於重慶第三軍醫大招生，重慶第三軍醫大招生標準
一 除幹部子女班外不收取文科生.幹部子女指軍隊有突出貢獻軍人直系親屬 二 需要軍檢 三 對視力的要求是近視度數不超過400度,矯正後 即帶上眼鏡 視力不得低於0.8,裸眼不得低於0.4 四 分數線各地不同,差別很大.一般都要超過重點線幾十分。你是說高考分數線嗎？那個學 校還是可以，我就是在重慶的，有...
第三軍醫大學讀幾年？碩博好考嗎？畢業後是怎麼分配的
第三軍醫大學碩博連讀是八年制的，不好考的，畢業後一般分配到下屬的醫院或者其他醫療機構工作。中國人民解放軍第三軍醫大學，坐落於中國美麗的山水都市 直轄市重慶，是一所有著光榮歷史和鮮明軍事特色的軍醫大學，是新中國成立後第一批全國重點大學，是軍隊 2110工程 重點建設院校之一，正軍級編制，卓越醫生教育培...
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