1樓：小心飛碟
知道了名人的成功也是來之不易的，我們要向他們學習，天降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，還有讀書的確能共改變一個人的命運，會讀書，愛讀書，想讀書的人一定能夠有所作為，有所成就、、、、
亂說的、
2樓：秉燭求學
閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。
②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。讀完之後：
①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便新增新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。
名人讀書的方法給了你什麼啟示？
3樓：秉燭求學
對於大部分書籍，重要的內容只佔全書的20%左右，所以學會高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。
當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。
如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。
讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。
②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。讀完之後：
①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便新增新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。
4樓：風野星原
盧梭 十八世紀法國啟蒙思想家盧梭一向反對死讀書、濫讀書。
當時社會上有些人，學了一門知識趕著學另一門知識，沒一刻停息，只花時間去學別人的思想，卻沒時間鍛鍊自己的思想。結果，知識是學了些，智力卻很少增長。
盧梭對此很看不慣，就在他著的《愛彌爾》一書中說，這種人「就好比在海灘上拾貝殼的孩子，起初拾了一些貝殼，可是看到其他的貝殼時，他又想去拾，結果扔掉一些又拾到一些，乃至拾一大堆貝殼不知道選哪一個好的時候，只好通通扔掉，空著手回去。」
愛因斯坦
愛因斯坦總結出了「一總、二分、三合」讀書法。一總：先瀏覽書的前言、後記、序等總述性部分，然後認真地讀目錄，以便概括地瞭解全書的結構、內容、要點和體系等，這樣便可對全書有個總體印象。
二分：在讀了目錄後，先略讀正文，這不需要逐字讀，要著重對那些大小標題、畫線、加點、黑體字或有特殊標記的句段進行閱讀，這些往往是每節的關鍵所在。三合：
就是在翻閱略讀全書的基礎上，對這本書已有個具體印象，這樣再回過頭來細讀一遍目錄和全書內容，並加以思考、綜合，使其條理化、系統化，以弄清其內在聯絡，達到深化、提高的目的，進一步深入領會初讀時所不能領會的許多東西。
朱熹 宋朝著名學者朱熹，對經學、史學、文學、樂律以及自然科學，均有研究。他在讀書方法上，特別強調「循序而漸進」。
朱熹說：「字求其訓，句索其旨，未得乎前，則不敢求其後，未通乎此則不敢志乎彼，如是循序漸進，則意志理明，而無疏易凌躐之患矣。」也就是說要一個字一個字地弄明白它們的含義，一句話一句話地搞清楚它們的道理。
前面還沒搞懂，就不要急著看後面的。這樣就不會有疏漏錯誤了。
魯迅 魯迅先生讀書非常強調博覽，主張不要對自己的閱讀範圍作過狹的限制。魯迅在《讀書雜談》一文中說過：「愛看書的青年，大可以看看本分以外的書……即使和本業毫不相干的，也要泛覽。
譬如學理科的，偏看看文學書，學文科的，偏看看理科書，看看別個在那裡研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以有更深的瞭解。」
錢鍾書錢鍾書的治學之道，可以概括為八個字：博聞強志，深思慎取。
錢鍾書從啟學之時，就博覽群書。讀中學時，就讀了《天演論》等英文原版著作，還啃下了《古文辭類纂》、《駢體文鈔》、《十八家詩鈔》等，至於他喜愛的**雜誌更是愛不釋手，披閱不倦。他閱讀書籍所寫的札記，可以用汗牛充棟來形容，毫不誇張，他寫學術鉅著《管錐編》時，所用的資料足有幾麻袋。
錢鍾書主張先博後約，由博返約。即先廣泛涉獵，博覽群書，然後再在此基礎提煉吸收，形成自己的知識結構。這種科學的學習方法不僅使他成為一代學術泰斗，也為後學者指出了正確的成功之路。
鐵凝 鐵凝說：「對一個**家來說，書讀得越雜越好，應該多讀一些**之外的書。」其他優秀的作品會開闊你的視野，從另外的書中可以獲得別樣的生活和感受，這樣生命也會更完整。
另外，讀書應該從興趣出發，不要硬著頭皮去讀，「讀不下去，你怎麼獲得營養啊？也許隨著年齡以及閱歷的增長，你會發現你漏過了一些值得你去讀的書。所以，也不要太過排斥。
」鐵凝認為，閱讀對於自己來說，就是生活裡最為愉快的一部分，任何一本好書給讀者的營養都是慢慢滲透的。鐵凝對自己未來的閱讀計劃是：經典的，耐讀的。
啟示:每個熱、人都有自己的讀書方法，並沒有優劣之分。只要是適合自己並能讓自己從中有所收穫的方法就是好方法。
前人的方法各有各的道理，我們可以取長補短，借鑑使用，找到最適合自己的那一種。
老師要讓我們講讀書的收穫怎麼辦
5樓：冰雨夢悠悠老師
在開學第一天開始,老師已要求我們要多讀書，還要做到讀書「三到」。由這幾天老師讓我讀到的文章看來，多讀書和做到讀書「三到」還真是有著一定的好處。從讀書三到這片文章中，我領悟到了，如果把書真正讀好，讀到爛熟於心，一之應用自如，讀書三到是缺一不可的。
在名人的讀書方法中我也知道了愛讀書是許多名人的共同特性，他們在長期的讀書生活中找到了適合自己讀書的方法。既然這些名人都能做到的事情，而我們一個小學生卻做不到呢！所以，大家一定要從現在開始多讀書.
讀書的收穫事例
6樓：匿名使用者
做為中國人，剛入校門，先學：人口手，上中下，……魯迅、錢學森、袁隆平都是這樣過來的！我有一次看了韓美林寫的《五個包子皮》這篇主章，使我至今難忘，對我潛意識的影響也是很大的！
文章說，文革期間，他被紅衛兵從甲地押到乙地，途中經過一個村莊，連續行走，飢餓可想而知，找到一個包子鋪，紅衛兵準備吃飯，先將韓美林拷在自行車後座上，紅衛兵去美餐了，此時的韓美林已經餓得不成樣子了，這時，見旁邊一婦女帶孩子在吃包子，孩子挑食，只吃餡，不吃包子皮，婦女將包子皮扔到地上，包子皮上馬上就飛來了許多蒼蠅……此時的韓美林已經顧不上地上的泥土、蒼蠅、冷眼……本能性伸手抓起包子皮塞到嘴裡……多年後，能夠激發他無休止工作熱情的正是那五個包子皮……當然，還有像我這樣的無數讀者！
讀書的收穫，讓每個讀書人說，都有各自的「切入點」！就比如讀紅樓，仁者見仁，智者見智！就連舉世公認的學者---陳寅恪，他認為《兒女英雄傳》在某些方面比《紅樓夢》好！
但，讀書！是不用懷疑的！正如培根所說：
數學使人周密！邏輯使人善辨！歷史使人明智！
詩歌使人靈秀……讀書，使自我的事，是「我」與作者溝通……我以為，能夠靜下來，讀完一本書，是一個成熟的開始！
讀書！收穫的是全方位、多角度的！就像蹬一座山，爬到山頂時，回想一路上的經歷，身體上的疼痛，但收穫是滿滿的、心裡是甜甜的……
「一日無書，百事荒蕪。」書是我們智慧的源泉，書是我們生命得以延伸的見證，書為我們敞開知識的大門，為我們指引通往成功的道路，是我們駛往彼岸的船槳。
讀書使人受益無窮。因為讀書，我才能深刻體會到求學遊子在遠方對親人的思念；因為讀書，我才能領悟到起航的船隻能留戀溫暖的港灣，卻不能停泊；因為讀書，我才能理解「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛」的深刻含義。
書，是一個多麼親切的名稱啊！它帶領著我在知識的海洋中徜徉，在理想的天空中搏擊；它告訴我，中華民族有著九百六十萬平方公里的土地，有著十三億相親相愛的人們，因為我們的民族是以愛為核心的團結統一。
讀書，讓我更深刻地認識大自然的美妙。大自然是一個整體，是一個生物圈。生物圈內生活著各種動植物，多姿多彩······
讀書，讓我懂得了：我們是祖國的花朵，我們將擔負著建設祖國的重任。讀書，還讓我看到：
孫中山曾經在黑暗中規劃著治國方案；***曾經在貧瘠的土地尋找民族的血肉與骨骼；***曾經指引多災多難的祖國走過世紀的風雨······他們「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，讀書讓我明白了這個道理。
讀書，讓我清楚了什麼該做，什麼不該做：助人為樂該做，詐騙害人不該做。敬老愛幼該做，以大欺小不該做。誠實守信該做，虛假失約不該做······
讀書帶給我的收穫不計其數，似群星之繁多，如鑽石之閃耀。那麼，讀什麼樣的書好呢？正如冰心老人所說：
要讀好書，讀那些帶著真情實感的書，即使只有幾百上千字，也往往使人心動神移，不能自已，而那些風花雪月的文字，即使優美，看了，一會兒就從腦中抹去。「讀書好，多讀書，讀好書！」不是嗎？
點評：小作者能把所學的知識融入到文章中去，這是不錯的一點，「起航的船隻能留戀溫暖的港灣，卻不能停泊」這一句則是閱讀文中的句子，被小作者靈活的拿來運用了。如果能夠舉一兩個「讀書帶給我收穫」的事例，文章會更有說服力。
名人是如何讀書的？名人讀書方法
名人讀書方法 一 諸葛亮的 觀其大略 讀書法。諸葛亮隱居荊州隆中之時，與穎州石廣元 徐庶 汝南孟公威是好友，並一起拜師遊學。其他三人讀書學習 務於精熟 諸葛亮讀書卻與諸生不同，他他沒有鑽進書堆，死記硬背，而是泛讀大概，擷取精華。二 陶淵明的 會意 讀書法。晉代文學家陶淵明在 五柳先生傳 中曾寫到 好...
名人讀書的方法，名人的讀書方法有哪些
伽利略好奇善問 伽利略是義大利偉大的物理學家 天文學家，他在力學上的貢獻是建立了落體定律，發現了物體的慣性定律 擺振動的等時性 拋物運動規律，確定了伽利略原理。他在比薩大學讀書期間，就非常好奇，也經常提出一些問題，比如 行星為什麼不沿著直線前進？一類的問題，有的老師嫌他問題太多了，可他從不在乎，該問...
名人讀書的方法快啊，名人讀書的方法有哪些？
馬克思學外語的時候，如果有些語法方面第一次不能夠理解，他不會再這些地方耽誤很多時間，他會過一段時間再看，往往當時不能理解的東西事後發現很容易 我覺得讀書的過程也是一個沉澱的過程，比如小時候我讀書讀了幾次也不能理解，等到生活經歷有了一定積澱就能很輕鬆的瞭解，如果是學立刻知識當然也得從基礎開始學，逐次學...