2023年泉州教師招考複習策略是怎麼樣的

2022-11-12 21:22:08 字數 5080 閱讀 1954

1樓:中公教育

您好,中公教育為您服務。

教師招聘考試備考的時間安排因人而異,但總的來說,可以分為以下五個階段:

一、入門階段

該階段的任務是考生對自己的考試目標獲得一個整體定位。具體來講可以通過進行自我摸底測試,瞭解自身的實際情況及與考試要求的差距。瞭解清楚之後,考生要結合自身的情況,並要按照計劃的安排執行,同時在制訂計劃時要留有一定餘地,方便自己在執行計劃的過程根據進度、完成狀況適當調整。

二、基礎階段

這一階段是決定考試成敗的關鍵期。在此階段,各位考生應當以梳理知識體系為主,這一階段如果要做習題,也應將目的定位在為輔佐知識體系建立的基礎之上。因此中公教育建議大家在每天學習新知識之前複習前一天學過的知識,半天學習,半天梳理知識體系。

在此中公教育需要提醒大家注意的是千萬不要陷入極端:據瞭解,有一些同學喜歡全部的時間都放在劣勢科目上,然而對優勢學科的忽略也很容易導致失敗。另有一些同學則喜歡將全部時間都放在優勢科目上,這些同學的心理可能是想借助優勢學科來彌補優勢學科的不足,然而,想要在優勢學科上提分,顯然比劣勢學科提分要困難許多,因此這一做法不明智也不夠經濟。

因此應當加以避免。所以,考生在保證足夠時間提高優勢的同時,要安排適當的時間提高劣勢科目。如果條件允許,可選報口碑較好的輔導班,幫助自己學習。

在當今時代,懂得藉助外力並對自己做出精確投資的人,往往是最容易成功的人。

三、模擬演練階段

基礎階段之後,考生可以找一些模擬題或歷年真題進行實戰演練。中公教育建議考試最好能夠儘可能逼真地模擬考試情境的各個方面,其中尤其要關注考試時間。進行考試模擬的好處是建立考感,從而做到臨危不亂,同時,也能幫助同學在正式考試的時候把自身生物鐘調整到最佳狀態,也能幫助合理安排考場時間,避免因為時間不足或安排不當而遺憾地丟掉分數。

四、查缺補漏階段

在完成上一階段的真題以及模擬題的演練以後,考生對自己的知識掌握程度有了一個很清晰的瞭解。能夠很好的定位自己在那一快知識中存在疑問。接下來就是通過查缺補漏來夯實知識點,再一次鞏固知識,做到無盲點、無疑問。

五、休整調節階段

在考前最後一天,中公教育建議諸位考生停止複習,放鬆一下。因為心理學研究表明,在高焦慮任務面前如果能夠適當放鬆一段時間,可以顯著改善在任務中的表現。當然,考生在這一天也不要忘記整理考試文具及相關證件。

如有疑問,歡迎向中公教育企業知道提問。

2樓:匿名使用者

你好,你說的是教師資格考試嗎

2023年福建教師招考複習需要怎麼樣呢?

3樓:中公教育

您好,中公教育為您服務。

2023年福建教師招考複習需要你可以參考一下的複習技巧

在教師招聘考試中,需要識記的知識點比較多,考生經常感覺知識點記不住,易混淆等等。下面中公教師考試網介紹幾種方法,幫考生輕鬆備考,一舉拿下教師招聘考試。

摘要學習法:在自學過程中,邊學習邊摘要,是提高學習效率的好方法。在做同步練習題和自測題時,對平時的摘要進行校對和更正非常重要,它有助於知識的深化。

邏輯分類法: 複習階段,可適當地打破教材章節的限制,按照全書的邏輯結構,編制一個比較簡明的邏輯關係圖表,這對於知識系統化是一個很好的複習途徑,尤其是對論述、案例分析題目有幫助。

爭論提問法:真理的火花,會在碰撞中更加閃亮;適當的爭論,會在記憶中更加深化。不妨在同學之間,多爭論和提問。

換位思考法:在自學中,不要老是把你自己當成是「學生」,處於被動地位,而要不斷的把自己擺放到「先生」的位置上,採取主動,產生不同的想法來。

重點把握法:好的自考生從不胡亂的猜題。但是,考前重點把握考點是可行的。

就在考試前三五天,集中把學科的重點、難點弄懂,如果內容多、記不住,可以選擇「重中之重」,強記下來,必有收穫。

如有疑問,歡迎向中公教育企業知道提問。

4樓:匿名使用者

還是要根據自己的情況制定合理的複習規劃,複習資料方面我都是去的閩試官網找的,不知道你考的地區需不需要面試,如果需要的話現在就應該有意識的準備面試的片段教學或說課的內容,實在覺得自己複習得沒有規律或計劃的話還是應該報個輔導班。

2023年福建漳州教師招考要怎麼複習啊?

5樓:中公教育

您好,中公教育為您服務。

2023年福建漳州教師招考要怎麼複習,這個應該是每個考生關心的問題吧,漳州教師招考網為各位考生總結一下幾點:

摘要學習法:在自學過程中,邊學習邊摘要,是提高學習效率的好方法。在做同步練習題和自測題時,對平時的摘要進行校對和更正非常重要,它有助於知識的深化。

邏輯分類法: 複習階段,可適當地打破教材章節的限制,按照全書的邏輯結構,編制一個比較簡明的邏輯關係圖表,這對於知識系統化是一個很好的複習途徑,尤其是對論述、案例分析題目有幫助。

爭論提問法:真理的火花,會在碰撞中更加閃亮;適當的爭論,會在記憶中更加深化。不妨在同學之間,多爭論和提問。

換位思考法:在自學中,不要老是把你自己當成是「學生」,處於被動地位,而要不斷的把自己擺放到「先生」的位置上,採取主動,產生不同的想法來。

重點把握法:好的自考生從不胡亂的猜題。但是,考前重點把握考點是可行的。

就在考試前三五天,集中把學科的重點、難點弄懂,如果內容多、記不住,可以選擇「重中之重」,強記下來,必有收穫。

如有疑問,歡迎向中公教育企業知道提問。

2023年福建教師招考考綱什麼時候出來,現在要怎麼複習??

6樓:福建教師考試熱點捕手

您好,中公教育為您服務。

如有疑問,歡迎向中公教育企業知道提問。

2023年福建教師招考複習技巧答疑解惑

7樓:中公教育

您好,中公教育為您服務。

筆試以閉卷方式進行,主要考試內容為教育學、心理學、新課程理念,以及擔任義務教育階段學校教師應具備的相關知識。筆試注重應試者分析問題、解決問題的能力和教師基本技能的測試。筆試工作由省、市兩級共同組織實施。

基本原則是:「全省統一試卷命題、統一試卷印製、統一筆試時間、統一調配巡視人員。」各省轄市負責根據報考人數,合理設定考點、考場等具體考務工作;負責考場監考人員的組織、考場紀律;負責判卷和彙總成績等。

考點設定統一安排在各省轄市市區。

一般情況下,教師招錄考試的筆試題型包括選擇題、填空題、、簡答題、論述題、案例分析題及教育寫作題等幾大主要型別。主辦單位一般是省、市考試中心或教育主管部門。為了公平、公開的原則及方便閱卷,大都會採用以選擇題為主的方式來命題,其次是填空題、、簡答題、論述題、案例分析題及教育寫作題。

1. 選擇題

選擇題的命題,答案要求標準、規範。選擇題命題的範圍通常包括人物、事件、時間、空間、因果關係、行為方式等六個重要的因素(這也是其他題型的命題範圍),考生必須針對這六個因素進行充分準備,熟記可能出現的命題內容。

人物,一般指古今中外著名的教育家及相關的思想家、哲學家、政治家、文學家等;

事件,一般指某位教育家的教育理論、教育思想、教育原則、教育方法及有關的著作;

時間,一般指古今中外的不同階段的教育家及其作品和理論以及相關社會的教育制度;

空間,一般以州、國家、地區等地域為限制,命題一般以美國、英國、法國、德國、古羅馬、古希臘以及中國為主;

因果關係,指教育制度、教育理論對社會的影響;

行為方式,一般指某種教育體制及教育理論的實施過程。

2. 填空題

填空題是教師招錄考試筆試中較難準備的一項,因為填空題涉及的範圍比較廣博,也提供不了任何答題線索,考生的知識要求廣博而精深。於是,在準備過程中要博覽群書。考生平時要多識記或理解有關教育的重要概念、人物、法規、策略、方法,還需注意能力整合。

3. 簡答題

簡答題考試的內容可與一部分選擇、填空題互換。換句話說,簡答題的考題可以以填空、多選題的形式出現,而填空、多選的一部分考題也可以簡答題的方式出現,只是簡答題的難度更大。通常簡答題都有明確的答案,要求考生針對問題將標準答案提出來。

例如:皮亞傑的認知發展分成哪幾個重要的階段?

弗羅伊德將人類的成長分成哪五個重要的階段?

簡答題對教師招錄考試而言是重點。考生如果能解決所有的簡答題,對其它型別的試題是非常有幫助的。所以招錄教師考試的大部分試題都可以用簡答題的形式來備考。

4. 論述題

論述題在一定程度上是簡答題的延展,需要考生對某一問題作出簡要分析後,聯絡教育原理與實際進行論述。解答論述題首先需要考生從教師的角度運用教育專業術語對問題能夠作出客觀正確的分析,例如,試論述「染於黃則黃,染於蒼則蒼」,就需要考生首先分析出這道題的答題點在於環境對人的影響,然後才能論述。解答此類題,一定要審清題幹,避免答非所問。

5. 案例分析題

案例分析題是運用一定的教育學或心理學原理、教育原則、教師專業術語,進行說理分析,解決教學中遇到的棘手問題。它具有範圍廣、難度大、要求高、綜合性強等特點。其測試功能在於考查考生是否具有成為準教師的能力,是否具有較強的語言表達能力和綜合運用知識的能力。

案例分析題和論述題都屬於主觀性測試題。這兩種型別的考題雖然受到許多主觀因素的制約,但其解題也是有其規律的。而且解題的規律是案例分析題的重中之重。

6. 教育寫作

一般有兩種形式,一種是直接命題作文,要求考生根據題目寫一篇文章。另一種是要求考生對材料給出的有關教育現象與問題進行論證、分析,並提出相關的、有針對性的解決對策。考生必須按照要求進行答題,而不能信馬由韁隨意發揮。

如有疑問,歡迎向中公教育企業知道提問。

8樓:危依煒

2023年福建教師招考方面,廈門華 圖做了很多的知識點歸納,例如:

66、成敗歸因理論認為,學生常將成功或失敗歸因於四個方面:能力、努力、運氣、任務難度。

67、創設問題情境的理論基礎是成就動機理論。

68、感覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映;知覺是人腦對直接作用於感覺器官的客觀事物的綜合整體的反映。感覺是知覺的基礎,知覺是感覺的整合。

69、生物鐘現象:人體內的一切物理變化和化學都是有節律的,這些節律性的變化就是所謂的「生物鐘」的機制。

70、知覺的特性:選擇性、整體性、理解性、恆常性。

71、注意的的特點:指向性、集中性、心理活動的組織特性。

72、注意的種類:不隨意注意(無意注意)、隨意注意(有意注意)、隨意後注意(有意後注意)。

73、思維是人腦對客觀事物的本質特徵和內在規律的間接、概括的反映。間接性與概括性是思維的兩大基本特徵。

複習技巧,。。找華 圖。

2023年考研複習要怎麼規劃策略

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2023年福建省教師招考,2023年福建省教師招考

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