1樓：夢想數碼評測
採用公元紀年體系，使中國歷史與世界歷史年份統一，公元227年，在採用公元紀年的國家也是公元227年。
中華人民共和國的歷法、紀年採用了世界大多數國家的西元紀年，但仍然並用我國傳統農曆，這是2023年9月全國政協第一屆全體會議協商決定的。會上一致認為，應採用現代世界大多數國家公用的紀年制度，即用西元為新中國的紀年。9月27日，中國人民政治協商會議通過：
中華人民共和國的紀年採用西元。
2樓：想的又一樣
不是。建國後，我們主動跟西方統一的紀年。公元227是轉化後的。
世界歷史大事年表
中國、世界歷史年代對照表
世界歷史大事年表
中國歷史和世界歷史
3樓：祿材
系統的學最好按時間來順，畢竟歷史就是按時間來發展的，先好好熟悉歷史年表，把每年的大事記好了，那麼你的歷史就會有系統。
然後再分別學習每個重大歷史事件
推介你看一些通史的書，比如《全球通史》等等。
4樓：筱鴻童鞋
。。。你想多了 因為我們是中國人 學歷史時當然是先具體學習中國歷史，等到了初三在大概大概學習一下世界歷史 另外 我要說明一下 你問那麼多問題 叫別人怎麼回答 能不能具體點
5樓：漂浮的向日葵
分開講，可能便於理解吧。
世界歷史中有中國啊，難道你那本書上沒有？？？
只是世界比較大，所以你感覺中國就小了。
你可以思考啊，誰不讓你思考了。
每一個文明都有它的特色，有的注重文化藝術，有的注重軍事政治，宗教信仰也各有不同。相互影響的話，比如科技之間的交流，還有動植物的遷移引進，宗教的傳播等等。當然隨著人們的生活方式也會改變，建築風格，飲食習慣，宗教信仰。
他們是媽媽生出來的。
瓦特的出現給人們帶來了蒸汽機標誌著工業革命的誕生。愛迪生的出現給人們帶來的燈泡，牛頓是位數學天才，穆罕默德帶來了伊斯蘭教。
世界歷史上也有說中國啊，換一本有中國的世界歷史看看。什麼絲綢之路啊之類的。。。四大發明的傳入歐洲，指南針為西方海上殖民之路引領方向。再後來，第二次世界大戰不是我們也加入了嗎？
6樓：呂關張趙馬
你要這樣去理解，世界歷史分兩塊，一塊是中國歷史，一塊是非中國歷史。課本上叫世界歷史只是個名字，沒啥意義的。而實際上，世界上歷史儘管是同步發展的，但中國歷史的比重，也絕對可以佔一半，畢竟我們領先了世界幾千年，明末才被趕超的。
中國人幾千年培養出來骨子裡的傲氣，不是幾百年就能消磨掉的。哈哈
7樓：書蟲好好
中國歷史自成體系，連續繼承式的發展，歷史記載連續不斷，在這點上你說的很對！「中華作為唯一一個從起跑線一直堅持到終點的文明，他是亞洲史尤其是東亞史的主軸，對西方歷史發展也有深遠影響」。這與其他國家和地區有很大不同，其他國家和地區絕大部分的歷史是斷斷續續的，至少記載是斷斷續續的。
這是原因之一，而原因之二是現在的世界歷史是以西歐為主軸的。在17世紀以前，世界各地的發展相對的獨立，聯絡較少，到近代才日益密切。所以初中歷史課本才分開講。
8樓：次迎楣
因為我們是中國人！編者要把中國歷史單獨提出來，詳細的寫一次！而世界歷史就不同了！
9樓：匿名使用者
歷史教材全是穢史。要問為什麼，你去問問d吧。
10樓：匿名使用者
初中世界歷史主要偏向於除中國史之外的西方史，主要在於讓大家瞭解一些其他，不過初中世界史確實有一些缺陷，提到中國對世界的歷史確實太少。要知道，中國歷史在世界史上的絕對地位，無法超越，我認為要真正研究世界史必須精研中國史，否則算不上歷史愛好者。不能侷限於那些「教育家」寫的課本，考慮問題要周全哦！
11樓：匿名使用者
教育者的目的是，中國歷史是主軸，世界歷史是配角。世界史裡也談及到了中國史，只是沒詳細講，以免重複。
世界歷史常識
世界歷史是歷史學的一門重要分支學科，內容為對人類歷史自原始 孤立 分散的人 展為全世界成一密切聯絡整體的過程進行系統 和闡述。世界歷史學科的主要任務是以世界全域性的觀點，綜合考察各地區 各國 各民族的歷史，運用相關學科如文化人類學 考古學的成果，研究和闡明人類歷史的演變，揭示演變的規律和趨向。世界歷...
世界歷史問題，為什麼世界歷史應從2023年開始
英法對希特勒的侵略採取綏靖政策，是出自仇視社會主義蘇聯的原因，但也有其深刻的社會經濟 政治和思想根源。首先，英法儘管是一戰的戰勝國，但其經濟 軍事地位卻受到了巨大的削弱。這種狀況使得英法統治集團中的一部分人不敢同德 意 日的侵略擴張針鋒相對，而是試圖通過犧牲區域性利益和弱小國家利益為代價，滿足侵略者...
好的世界歷史書，推薦好的世界歷史書
一定要趣味你讀什麼史書呢，趣味 于思考，只有讀寫得像當年明月那樣的才覺得有趣的話，別讀史書了。當年明月自己都說 如果有一天，史記的文言文版暢銷，我覺得才真正說得上是喜歡歷史 找不到的話你還是放棄吧，要不然讀讀錢穆 國史大綱 蔣廷黻 中國近代史綱 黃仁宇 萬曆十五年 edward gibbon 羅馬帝...