1樓：
上門推廣的主意不錯，但是你能來別人也能來，並不起到突出自己的目的。
學生最講究實惠了，而且懶、怕麻煩，又完全沒有理財意識。常常到月尾的時候經常弄得沒飯吃。針對這一點，你可以先從常客入手，採用按月**的方式。
月頭讓他們把一部份生活費放在你這裡，給他一張飯卡，隨便什麼時候點菜都可以。月卡快餐費打95折（折扣隨你定）同一宿舍的**（3-5人以上的，折扣還可以再低點，至於原因一是因為多買多送,薄利多銷,第二因為**可能會讓你少跑些路），飯送到的時候讓他們在收貨單上簽名，到月尾按收費單數量結款。平時你就要自己利用晚上時間把收貨單收集起來,找個本子記帳.
這樣你既幫了他們理財，保證他們不會餓著肚子上課，又能保證訂單的穩定，一舉兩得。
既然是月結，你是先收了錢再服務的，但是為了客源的穩定,飯菜的質量一定要***！這一點很重要，俗話說得好：好事不出門，壞事傳千里。
怎麼做自己想想吧。最好是及時記住老主顧的喜好，把飯菜做得爽口一些。不然，你就等著退錢吧。
別人把錢放在你這,別人相信了你,同時你也要拿出一點對別人的信任,如果遇到月卡上的錢用完了,又沒飯吃,找你賒帳,希望你也不要太小氣,幾十塊的帳,就,賒給他們吧~下個月補過來就是了.
至於你說的提前一天收集訂單，我覺得你們老闆這種法子行不通，誰會提前一天知道自己明天中午想吃什麼？換是你，你會嗎？說不定打**的前一秒還在猶豫到底是吃土豆肉絲，還是尖椒臘肉？
所以，死心吧！除非對方什麼都不挑，你給他什麼他吃什麼。這樣的人，在大學生裡，幾乎沒有吧！
以上是我的建議，打字挺辛苦的，如果你覺得不錯，就加分吧！祝你工作順利.
2樓：匿名使用者
這個覺得，如果你這餐廳的飯菜不咋滴的話怎麼說也沒有人來買，更別說外賣說正題：
上門推廣，可以在高校的bbs上宣傳也可以
再者，是否考慮使用vip卡什麼的，這樣在一定程度上可以增加外賣銷量第三，提前收定單？沒搞錯吧，你這能叫外賣麼？外賣是人家需要的時候就有飯吃，你一句話，對不起，你沒定單，誰會知道自己今天要外賣，搞笑
要搞外賣的餐廳，首先要穩定好餐廳上座人數，再考慮外賣，走都不會，跑什麼
3樓：
先發傳單，多做宣傳，雖然我們對傳單都比較厭煩，但效果很不錯，另外你可以自己推出一些優惠措施，提前一天訂餐有優惠，那就可以爭取到一些足不出戶的男生的訂單。
還有要保證送餐的時間，想辦法對飯菜保溫，飯菜冷了不好吃。另外飯菜的豐盛程度和味道也很重要，別吃了兩口就讓人沒了吃下去的興趣。
還有就是菜裡面多放肉，男生一般都喜歡吃肉。
這是我吃外賣的經驗。
祝你淘金成功
4樓：居城
和學生的習慣有關，男生一般比較懶，你需要多多的上門推廣。最重要是保證送的速度，可以讓他們先嚐試嘗試
5樓：匿名使用者
這個主要和學生的習慣有關，男生一般比較懶，你需要多多的上門推廣。最重要是保證送的速度，可以讓他們先嚐試嘗試
6樓：喝茶畫雞
關鍵是口碑。服務是第一。我是學生
7樓：匿名使用者
特別是蹲在電腦前的學生是重點推廣物件！～
8樓：客串路過
弄點小東西收買人心 吃完後弄點小吃零食什麼的......
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如今大學限制跑腿人，校園外賣如何發展？
9樓：啞戲買張動車票
中國外賣行業市場逐年擴大 安全、健康問題不容忽視
2023年3月11日，國家市場監督管理總局局長張茅在十三屆全國人大二次會議回答記者提問時表示，網路餐飲是食品安全監管的範疇。而問及張茅本人是否點外賣，他答覆說：「我沒點過」。
張茅的一句「沒點過外賣」，引發消費者的諸多猜想，「是張局長本身不需要點外賣，還是他不信任外賣?」
事實上，對於上班族來說，點外賣似乎是家常便飯。從近年來的資料看，外賣產業也逐年增大，已經形成了「外賣經濟體」，外賣小哥穿梭在城市的大街小巷。然而，對於多數消費者而言，點外賣雖然成為他們生活的一部分，但是，點的外賣是否安全?
吃的東西是否健康?
這樣的疑問一直從未消退。
作為點外賣大軍中的一員，《****》記者帶著疑問採訪了行業從業者，在他們看來，不點外賣是因為他們不放心，他們不瞭解這家餐廳做的東西是不是好。
眉州東坡總裁樑棣在接受《****》記者採訪時表示，目前我國的外賣平臺只是滿足了消費者的基本需求，未來，讓消費者吃的放心，吃的健康會成為新的需求。
2023年中國外賣行業市場分析
除了上班族、工薪階層叫外賣的多，學生群體訂外賣，已成為校園生活必不可少的一部分。有了外賣，即使在炎熱的夏天、寒冷的冬天，躺在宿舍就能享受送上門的美味，比起要去食堂排隊打飯，訂外賣更簡單。
學校食堂每次飯點都會擁擠不堪，排隊吃飯要花費大量的時間，而且食堂的飯菜口味單一，學生寧願吃泡麵都不願意去食堂吃，這才有了外賣市場的火爆。無獨有偶，快捷方便的就餐形式——外賣，更符合符合學生的心理預期和生活習慣。
答案是肯定的。
10樓：快樂的小葡萄丫
想要創業首先要明白，作為大學生我們自己適合創業不，做了能否堅持起來，這樣才能有動力，選擇創業後還應該認識到自己不足的地方，去學習和借鑑別人的優點，不斷完善自己。
還有創業，就需要與人打交道，所以做好人際關係也是非常重要的，人際關係是在個人成長、企業成事的重要條件與資源,所以擁有好的人際關係就可以更有利於成功走上創業之路。
但是現在很多高校都不允許外賣進入校園，又怎麼發展呢？首先要制定一個詳細的計劃，然後用你的計劃去說服學校管理者，然後就可以搭建平臺發展外賣，在校園除了能發展外賣，還可以發展校園跑腿、校園零食方面。
如果學校實在不允許做校園外賣，那麼可以從校園跑腿和校園零食方面嘗試，這些都是很符合學生消費者費的專案，跑腿就是幫助學生代買、**、代拿東西等等，校園零食就是要吃零食卻不想出門，就可以在校園零食上購買，然後有專門的送貨員送到寢室。
所以就需要一個能夠統一管理這些的平臺，以快跑者為例，這是一個可以幫助創業者搭建校園外賣系統的平臺，然後通過系統發展校園外賣事業，把校園師生和外賣連線起來。
11樓：幹就tm對了
挺好的啊，有一家叫做宿舍貓的校園外賣平臺就還可以的。這個是官網的連結網頁連結
12樓：左京壽美子
這個問題，不能簡單的說是某些人的個人的原因，更重要的是現在沒找到好的替代品，能替代塑料袋，而且不汙染環境。我相信有了新的不汙染環境的替代品，這種情況是會慢慢改善的。
大學校園外賣普遍盛行，未來該如何發展
13樓：xiaoyn1994丶風
**外賣市場格局穩定 新零售成為發展新加速點
該怎麼與同行競爭
14樓：匿名使用者
競爭不忘合作"，主要是幫助學生正確對待生活中的競爭與合作，學會在競爭中合作，在合作中競爭。因為，現代社會既有競爭又有合作，競爭與合作是每個人都面臨的共同課題。只有正確認識和處理競爭與合作的關係，才能樹立起正確的競爭意識與合作觀念。
本專案由以下兩個層次的內容組成。 第一層次「感謝對手"，主要是幫助學生了解競爭具有積極的意義，培養學生的競爭意 識，學會在合作中競爭。 （1）呈現了反映學校日常生活競爭現象的四幅**，包括知識競賽、足球比賽、拔河比賽和考試，然後引導學生觀察、列舉生活中的競爭現象，以此切人本層次內容。
（2）總結概述指出：競爭與合作相伴相隨，競爭也是生活中的一種普遍現象，自然界和人類社會都存在著激烈的競爭，競爭的形式多種多樣。 （3）列舉了一個發生在北方某大城市裡王、趙兩商家競爭的事例，自然而然地提出了**的問題：
既然市場競爭是激烈而殘酷的，那麼王經理為什麼還要幫助對手、感謝對手呢?在此基礎上，教材正文指出：我們需要合作，也需要競爭。
如果沒有競爭，合作就會缺乏生機與活力，就會變成一潭死水。 （4）概述了競爭的積極作用： a．競爭能激發個人的主動性和積極性，提高學習效率和工作效率，促使人的潛力得到充 分發揮，使人們不斷進取，奮發向上； b．二是在與競爭對手的比較中，能發現自身的不足，取長補短，使自己進步、發展得更快。
取長補短、攜手共進，是我們在合作中競爭的目標。 （5）設定了小欄目「名人名言，引用列寧的話進一步說明競爭還有其他的積極作用，從而幫助學生樹立競爭意識。 （6）設定了小欄目「相關連結」，借用動物界的事物說明：
一種動物如果沒有對手，就會變得死氣沉沉；同樣，一個人沒有對手，那他就會甘：平庸，養成惰性，最終導致庸碌無為。 （7）通過漫畫的形式提出了學生反思的問題：
「自己在生活中遇到過什麼樣的競爭對手?又是怎樣看待競爭對手的』』通過活動使學生初步懂得：生活中應如何處理與對手的關係，從而也自然地過渡到下一層次的學習。
第二層次「競爭最理想的結果是雙贏」。本層次主要是幫助學生正確認識競爭與合作的辯證統一關係，使之競爭不忘合作，合作競爭求雙贏。 （1） 列舉了某保溫瓶廠利用虛假廣告宣傳等不正當手段進行競爭的例項，提出讓學生思考討論的問題：
a．說一說：你贊成該廠的競爭手段嗎?是怎樣認識該廠的競爭目的的?
b．議一議：我們應怎樣正確對待社會生活中的競爭?問題一是針對某保溫 廠的做法提出的，問題二是引導學生就如何進行競爭討論。
（2）總結：一是沒有合作的競爭只能造成協作雙方的兩敗俱傷，特別是那種置道德不顧的不正當競爭，其最終結果只能是害人害己，教育學生要反對不正當競爭，：競爭意識。
二是競爭與合作是對立統一的關係，在合作中有競爭，在競爭中有合作，教育學生競爭不忘合作。因為，競爭與合作是統一的。合作不能沒有競爭，沒有競爭合作是一潭死水，合作是為了更好地競爭，合作越好，力量越強，成功的可能性就越大；競爭不能沒有合作，沒有合作作競爭是孤單的無力的競爭，是「你死我活」或兩敗俱傷。
（3） 舉了一家百貨公司友好競爭的事例，該公司不是擠壓對手而是主動向對手伸出友誼之手，結果是贏得了許多競爭者的支援。以這個案例為切入點設定了思考的問題： a． 該百貨公司是怎樣處理與競爭對手關係的?
b． 在今後生活中，打算怎樣處理競爭與合作的關係?引導學生感悟優秀的競爭者總是把競爭看成是樂事。 c． 闡述了競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高的「雙贏」理念，指出了「雙贏是競爭最理想的結果，良好的合作創造雙贏。
我們只要在法律和道德允許的範圍內，按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭，：在這過程中雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都會有所收穫，都能得到提高，這才是競爭中合作的真諦。最後倡導學生既要樹立敢為人先、不甘落後的競爭精神，又要樹立協作、互助的合作意識。
這既是本層次的結束語，也是「競爭不忘合作"這一專案的落腳點。 （4）創設了一個問題情境，讓學生「說一說：是合作重要，還是競爭重點。
大學校園適合賣什麼，大學校園適合賣什麼？
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大學校園裡的煩惱，大學校園裡的煩惱
不會啦，放心。首先，別的班的不一定認識你，畢竟大學合班上課。至於本班同學，畢竟事不關己，己不關心，他們也不會放在心上。而且如果實在覺得心裡不平衡，下次有這樣情況，你就可以當著全班找這個人理論。這樣，一方面顯得是你之前大度不計較，是這個人不是抬舉，另一方面也讓大家看出你不是好欺負的。這樣不就找回面子了...
大學校園裡的不文明現象，如何看待大學校園裡的不文明行為
不文明現象指的是不尊重公眾的不文明現象。範例 1 在課桌上亂刻劃，到此一遊 這樣的 課桌文化 有愈演愈烈之勢。2 在牆壁亂塗鴉，踩腳印。牆壁文化 好象還沒有看見這樣的叫法，可能有些不妥 似乎是一種新興的文化。3 互相抄襲作業 簡單baidu或google一個結果交給老師 考試作弊，手段繁多 扔紙條 ...