1樓：買可愛的人
1、按加法結合率或乘法結合率來簡便的題目.題目特徵是連加或連乘.
2、按減法性質或除法性質來簡便的題目.題目特徵是連減或連除.
3、用乘法分配率來簡便的題目.題目特徵是符合(a+b)xc=axc+bxc
小學簡便計算題都有哪些規律舉例說明一下。
1、273+45+55 34x25x4 =273+（45+55） =34x(25x4) =273+100 =34x100 =373 =3400
2、273-45-55 34÷25÷4 =273-（45+55） =34÷（25x4） =273-100 =34÷100 =173 =0.34
3、7.8x2.9+7.8x7.1 =7.8x(2.9+7.1) =7.8x10 =78
2樓：堅持吧小姑娘
規律是：積的後兩位都是25，積的前兩位，是因數的十位上的數，乘因數十位上的數加1的和的積．
5×5=25，
15×15=225，
25×25=625，
35×35=1225，
45×45=2025，
55×55=3025．
計算機都有哪些運算規律
3樓：匿名使用者
1全部沒明白你想要知道什麼，你說這範圍太大了，再把問題描述的清楚點，必然不好回答你的問題
數學計算的規律有哪些
4樓：呱可愛胖喵兒
談數學解題的規範
解題是深化知識、發展智力、提高能力的重要手段.規範的解題能夠養成良好的學習習慣,提高思維水平.在學習過程中做一定量的練習題是必要的,但並非越多越好,題海戰術只能加重學生的負擔,弱化解題的作用.
要克服題海戰術,強化解題的作用,就必須加強解題的規範.
解題的規範包括審題規範、語言表達規範、答案規範及解題後的反思四個方面.
一、審題規範
審題是正確解題的關鍵,是對題目進行分析、綜合、尋求解題思路和方法的過程,審題過程包括明確條件與目標、分析條件與目標的聯絡、確定解題思路與方法三部分.
（1）條件的分析,一是找出題目中明確告訴的已知條件,二是發現題目的隱含條件並加以揭示.
目標的分析,主要是明確要求什麼或要證明什麼；把複雜的目標轉化為簡單的目標；把抽象目標轉化為具體的目標；把不易把握的目標轉化為可把握的目標.
（2）分析條件與目標的聯絡.每個數學問題都是由若干條件與目標組成的.
解題者在閱讀題目的基礎上,需要找一找從條件到目標缺少些什麼?或從條件順推,或從目標分析,或畫出關聯的草圖並把條件與目標標在圖上,找出它們的內在聯絡,以順利實現解題的目標.
（3）確定解題思路.一個題目的條件與目標之間存在著一系列必然的聯絡,這些聯絡是由條件通向目標的橋樑.用哪些聯絡解題,需要根據這些聯絡所遵循的數學原理確定.
解題的實質就是分析這些聯絡與哪個數學原理相匹配.有些題目,這種聯絡十分隱蔽,必須經過認真分析才能加以揭示；有些題目的匹配關係有多種,而這正是一個問題有多種解法的原因.
二、語言敘述規範
語言（包括數學語言）敘述是表達解題程式的過程,是數學解題的重要環節.
因此,語言敘述必須規範.規範的語言敘述應步驟清楚、正確、完整、詳略得當,言必有據.數學本身有一套規範的語言系統,切不可隨意杜撰數學符號和數學術語,讓人不知所云.
三、答案規範
答案規範是指答案准確、簡潔、全面,既注意結果的驗證、取捨,又要注意答案的完整.要做到答案規範,就必須審清題目的目標,按目標作答.
四、解題後的反思
解題後的反思是指解題後對審題過程和解題方法及解題所用知識的回顧節思考,只有這樣,才能有效的深化對知識的理解,提高思維能力.
（1）有時多次受阻而後「靈感」突來.不論哪種情況,思維都有很強的直覺性,若在解題後及時重現一下這個思維過程,追溯「靈感」是怎樣產生的,多次受阻的原因何在,總結審題過程中的思維技巧,這對發現審題過程中的錯誤,提高分析問題的能力都有重要作用.
（2）這些方法的熟練程度密切相關,學生在解題時總是用最先想到的方法,也是他們最熟悉的方法,因此,解題後反思一下有無其它解法,可使學生開拓思路,提高解題能力.
5樓：泡泡偷吃月亮
回答數學定律有：加法交換律、加法結合律、乘法交換律、乘法結合律、乘法分配律等。具體如下：
加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，它們的和不變。即a+b=b+a；
加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，再加上第三個數；或者先把後兩個數相加，再加上第一個數，它們的和不變。
加法的這兩個運算定律，可以推廣到任意多個數相加。
因此多位數加法計演算法則是：相同數位對齊，從個位加起。
乘法交換律：兩個數相乘，交換因數的位置，積不變。
乘法結合律：三個數相乘，先把前兩個數相乘，再乘以第三個數；或者先把後兩個數相乘，再與第一個數相乘，它們的積不變。
乘法分配律：兩個數的和與一個數相乘，可以把兩個加數分別與這個數相乘，再把兩個積相加，所得的結果不變。
乘法交換律和結合律可以推廣到多個數的乘法。乘法分配律不僅可以推廣到多個加數的情況，還可以推廣到兩個數的差與一個數相乘的情況。
多位數乘以一位數及多位數乘以多位數計演算法則就是根據推廣的乘法分配律得出的
提問我有一組數字規律 ，你我幫解
2+5+4+7+(？)+1+0+6+(？)+0+1會嗎？
回答這還真沒有看出來有什麼規律呢親，不好意思哦
提問想不到，真的沒有人能解得出呀？如果能解的出來，就不用打工了[嘻嘻]一般人是解不出來的
謝謝回答
是呢親，那祝您生活愉快哦
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小學簡便計算題都有哪些規律
6樓：匿名使用者
1、按加法結合率或乘法結合率來簡便的題目.題目特徵是連加或連乘.
2、按減法性質或除法性質來簡便的題目.題目特徵是連減或連除.
3、用乘法分配率來簡便的題目.題目特徵是符合(a+b)xc=axc+bxc
小學簡便計算題都有哪些規律舉例說明一下。
1、273+45+55 34x25x4 =273+（45+55） =34x(25x4) =273+100 =34x100 =373 =3400
2、273-45-55 34÷25÷4 =273-（45+55） =34÷（25x4） =273-100 =34÷100 =173 =0.34
3、7.8x2.9+7.8x7.1 =7.8x(2.9+7.1) =7.8x10 =78
-1×1/2=-1+1/2，-1/2×1/3=-1/2+1/3你發現的規律是什麼.用發現規律計算
7樓：匿名使用者
答案是:-2012/2013
解答方法和過程為:這是一個可以裂項的數列求和問題.即:裂項相消法.
每一項裂成兩項,且前後項之間一正一負,可以抵消.
原式=-1+1/2-1/2+1/3-1/3+1/4-1/4+1/5-......-1/2011+1/2012-1/2012+1/2013=-1+1/2013=-2012/2013
計算機學校都有哪些，計算機學校有哪些？
1.北京計算機學校 北京計算機學校隨著計算機業的發展壯大而蓬勃發展。優秀的北京計算機學校有 北京北大青鳥，中軟卓越，北京電腦學校等。這都是值得推薦北京計算機學校，每年都培育了許多計算機專業人才。那麼北京計算機學校的辦學模式是什麼呢？主要針對四方面 一是著重解決學生專業上的困如何選擇好的電腦培訓學校難...
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首先得找好的學校嘛！去華南理工吧！不說全國最好，前十是能進的。計算機專業有很多，通訊工程是比較好的！其次是軟體開發吧！還有計算機應用也行 但這個工資不是那麼理想 我感覺你要想掙大錢的話，那就搞軟體工程師吧！那傢伙，太牛了！希望你能滿意 計算機方面的專業很多,有計算機應用技術,軟體工程,網路技術等等....