孩子喜歡咬人怎么回事,孩子喜歡咬人怎麼回事

2023-02-05 16:30:29 字數 5794 閱讀 5495

1樓:堯易普俊風

1-2歲小寶寶愛咬人,是小孩子長牙時常有的現象。我女兒也這樣,看醫生,叫我們時常弄些硬點的食物給她吃,比如市上有小孩磨牙餅、乾果之類,只注意完整吞下有害的東西不要給她吃。

孩子愛咬人要怎麼辦呢?

2樓:匿名使用者

愛咬人的孩子會遇到很大的社交問題,被咬孩子的家長也會讓孩子遠離他。長時間的孤獨,會促使他尋找下一個目標。但是無論你多麼生氣,也一定要說這6句話。

3樓:朝幫

3-12個月是寶寶的口腔敏感期,這段時間沒給寶寶使用安撫奶嘴、牙膠、鴨嘴杯等,寶寶就會吃手指、愛咬人、缺乏安全感。1歲內的寶寶咬人,趕緊給ta吃磨牙棒和字母餅乾

小孩愛經常咬人,這是怎麼回事呢?

4樓:小丁創業

三、孩子看到有小朋友在咬人的時候也會學著咬人孩子的模仿能力是很強的。有時候,他們會不經意間看到別的小朋友咬人。所以,處於好奇心,他們也會學著咬人。

如果家長們不及時制止的話,他們就有可能會養成經常咬人的習慣。

因此,小孩愛咬人是一種正常現象,但是這種行為是不對的。所以,家長們不能放任孩子不管,要制止他們這種行為。

5樓:我給你寫信

經常咬人,可能是正處於牙齒髮育的階段,可能是牙癢,所以才經常咬人,在孩子出現了經常咬人的狀況的時候,要多留意一下孩子的牙齒髮育狀況。

6樓:遠在遠方的風在遠方

可能這個孩子很調皮,並且非常好動,所以經常咬人。

7樓:社會小達人

小孩兒經常咬牙證明孩子的牙齒正在發育。許多家長在孩子長牙期間,身上總會出現疤痕,這也說明小孩兒在用力咬人。

孩子愛咬人怎麼辦?

8樓:朝幫

3-12個月是寶寶的口腔敏感期,這段時間沒給寶寶使用安撫奶嘴、牙膠、鴨嘴杯等,寶寶就會吃手指、愛咬人、缺乏安全感。1歲內的寶寶咬人,趕緊給ta吃磨牙棒和字母餅乾

9樓:睿爸育兒記

孩子咬人怎麼辦?#星知計劃#

10樓:匿名使用者

愛咬人的孩子會遇到很大的社交問題,被咬孩子的家長也會讓孩子遠離他。長時間的孤獨,會促使他尋找下一個目標。但是無論你多麼生氣,也一定要說這6句話。

孩子老愛咬人怎麼辦

11樓:籪伵爀

兒童心理學家認為寶寶這個時候咬人並無惡意。他們還不懂得用語言來表達感受,通過咬人來表達自己的興奮或激動。如果咬人過頻繁,不妨給他一個如毛巾之類軟物件,讓其作為代替咬人的物品。

同時父母予更多的愛心與關懷。不是訓斥罵他。而是用語言告訴他咬痛小朋友是不好的習慣。

培養他用語言來表達感情,逐漸寶寶的咬人習慣會減少至消失的,所以,我們現在能做的就是一邊引導我們的寶寶,一邊感受著痛並快樂著的母子親情吧。 微量元素補充也要到位,含鐵量高的食物:普中紅蘑、動物肝臟、蛤蜊、海帶、黑木耳、魚、雞、牛肉、蛋、紫菜、菠菜、芝麻、紅棗、山藥、豆類等。

此外,在吃含鐵食物的同時,也要多吃富含維生素c的水果及蔬菜,這樣更有助於鐵質的吸收和利用一般植物性食品中含鋅量低,生物有效性即吸收和利用率亦低;動物性食品含鋅量較高,吸收率高,生物有效性大,如肝臟、魚肉、瘦肉、人奶內的鋅含量高且易於吸收。而牛奶中的鋅由於與較多的大分子量配體形成難吸收的絡合物,而干擾了鋅的吸收。所以在一些人工餵養兒及以穀類為主食地區的兒童容易發生鋅的缺乏症。

多吃含鈣多或能促進鈣吸收的食物。例如:奶類(人奶、牛奶、羊奶等)含鈣較豐富,吸收也充分;動物肝臟、蛋黃、魚、肉及豆類,含有豐富的維生素d,可以促進鈣的吸收,但動植物中的維生素d要經過紫外線照射轉化為內源性維生素d,才能被人體利用,故小兒要適當晒太陽。

海帶、小蝦皮等海產品含鈣量高;紫菜、菜花含鈣也較豐富或者去買些紅蘑鮮蔬/金槍魚海苔/香菇三文魚拌飯料給寶寶拌在飯裡吃也不錯,**上有賣的。裡面食材種類比較豐富,對寶寶發育很有好處的。

12樓:匿名使用者

愛咬人的孩子會遇到很大的社交問題,被咬孩子的家長也會讓孩子遠離他。長時間的孤獨,會促使他尋找下一個目標。但是無論你多麼生氣,也一定要說這6句話。

13樓:睿爸育兒記

孩子咬人怎麼辦?#星知計劃#

14樓:朝幫

3-12個月是寶寶的口腔敏感期,這段時間沒給寶寶使用安撫奶嘴、牙膠、鴨嘴杯等,寶寶就會吃手指、愛咬人、缺乏安全感。1歲內的寶寶咬人,趕緊給ta吃磨牙棒和字母餅乾

孩子總是喜歡咬人怎麼回事

15樓:匿名使用者

這種情況是很正常的,小孩對任何事物都覺得新鮮,愛動愛玩是天性。愛咬人是因為正在長新牙,牙槽瘙癢,需用咬東西來止癢。可以給小孩豌豆、堅果、核桃、花生等硬食,幫助新牙的盟出。

意見建議:如果不放心,還是建議你去正規的醫院進行一下具體檢查,這樣才能根據**進行快速有效的**,謝謝。

16樓:矮窮挫嫁我嗎

兒童心理學家認為寶寶這個時候咬人並無惡意。他們還不懂得用語言來表達感受,通過咬人來表達自己的興奮或激動。如果咬人過頻繁,不妨給他一個如毛巾之類軟物件,讓其作為代替咬人的物品。

同時父母予更多的愛心與關懷。不是訓斥罵他。而是用語言告訴他咬痛小朋友是不好的習慣。

培養他用語言來表達感情,逐漸寶寶的咬人習慣會減少至消失的,所以,我們現在能做的就是一邊引導我們的寶寶,一邊感受著痛並快樂著的母子親情吧。 微量元素補充也要到位,含鐵量高的食物:普中紅蘑、動物肝臟、蛤蜊、海帶、黑木耳、魚、雞、牛肉、蛋、紫菜、菠菜、芝麻、紅棗、山藥、豆類等。

此外,在吃含鐵食物的同時,也要多吃富含維生素c的水果及蔬菜,這樣更有助於鐵質的吸收和利用一般植物性食品中含鋅量低,生物有效性即吸收和利用率亦低;動物性食品含鋅量較高,吸收率高,生物有效性大,如肝臟、魚肉、瘦肉、人奶內的鋅含量高且易於吸收。而牛奶中的鋅由於與較多的大分子量配體形成難吸收的絡合物,而干擾了鋅的吸收。所以在一些人工餵養兒及以穀類為主食地區的兒童容易發生鋅的缺乏症。

多吃含鈣多或能促進鈣吸收的食物。例如:奶類(人奶、牛奶、羊奶等)含鈣較豐富,吸收也充分;動物肝臟、蛋黃、魚、肉及豆類,含有豐富的維生素d,可以促進鈣的吸收,但動植物中的維生素d要經過紫外線照射轉化為內源性維生素d,才能被人體利用,故小兒要適當晒太陽。

海帶、小蝦皮等海產品含鈣量高;紫菜、菜花含鈣也較豐富或者去買些紅蘑鮮蔬/金槍魚海苔/香菇三文魚拌飯料給寶寶拌在飯裡吃也不錯,**上有賣的。裡面食材種類比較豐富,對寶寶發育很有好處的。

孩子總愛咬人怎麼辦 20

17樓:

愛咬人的孩子會遇到很大的社交問題,被咬孩子的家長也會讓孩子遠離他。長時間的孤獨,會促使他尋找下一個目標。但是無論你多麼生氣,也一定要說這6句話。

18樓:睿爸育兒記

孩子咬人怎麼辦?#星知計劃#

19樓:華的多彩空間

注意一下孩子睡前是不是穿得暖和,如果冷了,是會影響孩子睡覺不踏實的。睡覺不好,肯定很難受。

20樓:匿名使用者

小孩咬人,是因為身邊沒有能聽自己要求的人。

21樓:公子姓肖

估計是和家庭教育有關,屬於兒童好動以及不良習慣,不屬於多動症!

兒童多動症的症狀主要表現為活動過多,注意力難於集中,情緒不穩,有的還有一些感知障礙(如動作笨拙,發音存在缺陷、口吃、吐字不清等)。多動症的**有遺傳、神經心理(如與中樞神經系統成熟延遲有關)、輕微腦損傷、生物化學(如與中樞神經遞質代謝缺陷有關)、社會心理方面的因素,等等。但是,日常生活中,不少家長朋友把兒童的好動和兒童多動症劃了等號,這就把兒童多動症的外延人為地擴大了。

兒童「好動」是天性

儘管有些孩子的確很好動,很像多動症的症狀,但是並非就是多動症。為什麼這樣說?多動症之外造成孩子好動的情況有哪些呢?

一是年齡特徵 孩子年齡小,活潑好動是他們的本性,是再正常不過的事。這是孩子和大人的一個最明顯的外在區別。反之,小小孩童像個大人似的沉穩不動,倒真是個令人擔憂的事了。

二是氣質特徵 人的氣質有不同的型別,有一種型別叫做多血質。多血質的孩子的明顯特點就是活潑好動,情緒不穩,注意和興趣容易轉移,做事常常不夠專心。年齡越小,氣質型別的特徵就越明顯。

這也是很正常的事。

三是智力特徵 人的智力是有差別的。有的孩子智力確實比一般孩子明顯高出一截。這樣的孩子和一般的孩子在一起上學,教學內容就會讓他們「吃不飽」,他們就學有餘力。

這些多餘的精力怎麼辦?孩子是不會安排自己的精力的。於是,就常常表現為不注意聽講,活潑好動,時間一長還會形成習慣。

結果,讓人沒看出他們有多少聰明卻看到了他們的多動。相反,另一些孩子可能是知識上有了較多的缺漏,失去興趣和信心,因而面對課本和作業難於集中注意,總想做點別的活動。

四是教養習慣 有些孩子還會因為從小教養失當,養成了不能安靜的習慣。習慣一經形成是很難改變的,也常常表現為多動。

五是標籤效應 人的心理行為的發展有個很奇怪的現象,就是常常按照自己期望的方向發展。說的通俗些就是,認為自己是個怎樣的人,自己就常常成為怎樣的人。孩子呢?

更是如此。只是孩子是從大人那裡學來的。就是說,大人認為孩子是個怎樣的人,孩子常常就成為怎樣一個人。

正因如此,孩子常常會來「證實」大人的評價似乎總是有根據的。因為孩子還不知道自己究竟是怎樣一個人,大人的評價常常形成孩子的自我認知,於是就朝著大人評價的方向發展了。這裡,大人的評價如同一個標籤,所以心理學上把這種現象稱為「標籤效應」。

就是說,有些孩子的類似多動症的表現,是大人不經意間經常的評價「培養」出來的。

區別「好動」與「多動」

兒童的「好動」和兒童多動症似乎一樣,其實是不難區別的。

一是有無目的性 好動兒童的活動是有目的的、有序的;多動症兒童的活動是無目的的、雜亂的。

二是有無離奇性 好動兒童即使特別淘氣,他的好動並不離奇,能為人們所理解;多動症兒童的多動,則離奇得讓人難於理解。

三是有無選擇性 這一條最關鍵。兒童的「好動」常常在活動內容和場合上具有選擇性,比如在學習活動上表現為「好動」,而在看電視或做遊戲等孩子自己感興趣的活動上,則能專心致志;多動症兒童的「多動」在活動內容和場合上是沒有選擇性的,不論什麼場合什麼活動都不能使其安靜下來全神貫注,都會表現出多動、注意力不集中等症狀。

按說,這些都是不難區分和理解的。可是,為什麼有些家長朋友卻沒有發現和理解,而是簡單的把好動和多動症劃了等號?除了有些廣告宣傳的誤導外,關鍵是家庭教育上存在的較為普遍的高期望值心理。

由於家長對孩子盲目的高期望心理,常常感到孩子的學業不如人意;一旦孩子的學業不如人意,自然要找原因;大家都知道真正智力有問題的是極少數人,那麼原因在**呢?找來找去就有了「重大發現」:孩子學習不專心,好動。

於是,想起了多動症,於是,孩子從此有了一個標籤貼在了身上。

不讓「好動」的孩子蒙冤

一方面,家長教育孩子要有平常心,對孩子多一些理解,少一些盲目,不輕率地給孩子貼上消極的標籤。在家教諮詢中我們經常發現這樣的現象:孩子身上的問題是父母輕率地貼上的標籤給貼出來的,是標籤效應的結果。

只要您把「孩子學習不專心」掛在嘴邊,孩子準能成為學習不專心的孩子。

另一方面,具體問題具體對待。孩子好動是年齡特徵或是氣質特徵的表現,您可以忽略不計,適當引導就行了;孩子好動是智力超常,您可以和老師或有關方面聯絡,對孩子採取特別的教育措施;孩子的不專心是由於學習障礙,您就想辦法給孩子補課;孩子難於安靜是由於習慣,您就著意從培養習慣入手。

當然,有句話叫「冰凍三尺非一日之寒」,孩子的問題也不是一個早晨形成的,也不能指望定個多動症就有什麼靈丹妙藥,可以一個晚上就解決了。只要您心思用到了,孩子就能健康的成長。

參考資料

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