老師會有不會做的題嗎？很多老師小時候都不怎么厲害，為什么到長大了還能教書呢

1樓：匿名使用者

厲害是相對的。舉個例子，你的老師小的時候不聰明、不厲害，有很多不會做的題目，但是隻要經過從不會到會學習的過程，就自然能夠變得相對聰明、厲害。一方面你的老師學習的東西夠多，各種各樣的題目基本上的解過，如果遇到只是換個數字或名字的、但本質相同的題目，那還不是三下五除二就解決了。

另一方面，人不僅是靠學習獲得知識，還要靠悟，觸類旁通也能增加一個人後天的智慧。所以老師之所以能為老師，至少在某一方面有長期的學習和感悟。在這個領域中，他所教授的學生就像孫大聖逃不過五指山，也不是輕易就能逃出老師的「五指山」的。

當然，如果你問一個語文老師如何解量子力學的題目，那語文老師很可能又要變成「不合格」、「不厲害」的小學生了。

2樓：匿名使用者

人總是在改變，從哲學的角度來講沒有一成不變的事物，人也總是在改變,可能某一個瞬間頓悟了，開始努力，小時候不會只是代表小時候那個階段，隨著年齡的長大和知識的增多，他們會學到更多的知識，會有更好的理解力和知識的積累，比如你讀初中以後回頭看小學數學題會發現很簡單，等讀高中以後會發現初中的也變的很簡單，等讀完大學會發現以前的那些都是浮雲，沒有那麼難。所以老師小時候不會的題，長大後是能做出來的。

3樓：匿名使用者

老師當然會有不會做的題目，但是通過年齡的增大和後天學習的經驗，是可以做到這一點的。教師並不是個個都很厲害，相對來說，他們較擅長自己所教的學科。為什麼說不怎麼厲害的，卻可以當上教師。

這完全是因為這些人有著明確的目標，積極努力、奮鬥的結果。

4樓：紫蝶依微笑

學習的過程也是經驗的積累

教育學疑難問題 論述題 1教師應從哪些方面去教會學生學習？ 2、在教學中，教師為什麼既要教書又要育人？ 3

我是如何看待教師這個職業的？

我問了一位老師你教了我們什麼，他回答不出來，你們說老師教育了我們什麼呢！

5樓：可以

老師如果這麼問

有的時候是你做了什麼事情

如：你上課的時候溜號

老師這麼問，就是提醒你不在學習狀態的意思

6樓：她和孤獨

如果我們沒有老師除了父母只教會我們小時候怎麼說話怎樣走路拿筷子長

大後那我們也就學會這兩樣。因為有老師教我們知識，我們才有先進的思想，認識的事物也越來越多，不是他答不出來的原因，而是他傳授的知識那麼多，最可悲的是你卻一點收穫都沒用，有些知識是無形的，自己都不知道想要什麼知識，你問的問題但老師擁有那麼多知識又怎知道從**開始講給你們聽。

7樓：盧鮮兒

只能教應試知識，其餘免談，再博學兼好心的也當不了每個學生的人生導師。

8樓：匿名使用者

每個人對我體會和收回都不一樣，這個只有自己知道

9樓：兵法大師

師者，傳道，授業，解惑也。

10樓：黃帝內經信用卡

其實老師教了很多

主要就是做人

然後就是做事

簡單的四個字

但是裡面的道理很大

11樓：匿名使用者

知識，價值觀，感恩心，辛勤認真，還有美好的校園青春

記得小時候的夢想的憂愁，想長大了當個醫生吧，萬一我不敢給病人打針

小蘭有一道數學題不會做她這樣像老師請教

你好 o 先敲門，喊報告 等老師說請進的時候，就輕輕走入辦公室，然後認真的看著老師，說 老師，我有一道數學題不會做，麻煩您能給我講講嗎？謝謝您了！然後老師開始講 小紅會了後，對老師說 謝謝 然後走出去，並輕輕的關門.滿意請採納o o o o謝謝 數學 理工學科 學習 用逆推法 先去分母，兩邊同乘4 ...