1樓：時光老師
意思：經書的註釋。
拼音：傳記 [zhuàn jì]。
引證：章炳麟 《國故論衡·明解故下》：「傳記有古今文，今文流別有數家，一家之中，又自為參錯；古文準是。」
釋義：泛指記載的文字。
解析：文體名。亦單稱傳。
記載人物事蹟的文字。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱「自傳」。傳記大體分兩大類：
一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀傳文字；另一類屬文學範圍，以史實為根據，但不排斥某些想象性的描述。
引證：趙樹理 《實幹家潘永福》：「我對他生平的事蹟聽得很多，早就想給他寫一篇傳記。」
近義詞：
一、列傳 [liè zhuàn]
釋義：我國紀傳體史書中列敘歷史人物事蹟的傳記。
引證：劉知幾 《史通·題目》：「觀夫舊史列傳，題卷靡恆，文少者則具出姓名，若 司馬相如 、 東方朔 是也。」
二、自傳 [zì zhuàn]
釋義：敘述自己生平的著作。傳記文的一種。
引證：魯迅 《且介亭雜文二集·論諷刺》：「人大抵願意有名，活的時候做自傳，死了想有人分訃文，做行實，甚而至於還『宣付國史館立傳』。」
2樓：雲南新華電腦學校
1、自傳主要敘述自己的生平事蹟和著作等。
一般用第一人稱，也有用第三人稱的。古人著書後常作自序，有的也屬自傳。自傳是應用寫作中一種較常見的應用文體。
2、從寫作的物件上來講，自傳體作文是以寫人為主的文章。只不過這個人物是自己，寫人的手法在此都可以應用。自傳還有向別人。
明確傳遞出自己的外貌特徵，使人讀後留有印象，甚至一見到你本人就能根據你自傳中的描寫認出你。這也需要運用外貌描寫的技巧，把自己寫好，寫活。自傳中要有事實。
3、自傳不是簡單的記人，它要反映出人物的成長變化經歷，要有一定的時間感。自傳中。
有時也要有感情的流露和對事情的看法，也要寫生活中的經驗教訓，但這些非同於其他文藝作品中的直接抒情、議論，而是寓情、理於敘事之中，讓讀者感覺出來，即間接表。
露出來。希望能幫助你，還請及時謝謝。
讀傳記的意義是什麼?
3樓：親愛的郡愛生活
意義如下：
1、傳記真實性比較強，能認識真實的社會。名人傳記都**於現實，可以對現實社會有一個正確的認識和了解，有利於培養正確的價值觀。
2、讀傳記能夠獲得很多人生啟迪。如果說經典是古人留給我們的言教，那麼傳記給我們留下的就是身教了。讀一本名人的傳記就是在學習一個人的人生經驗和智慧。
比如我們讀了孔子的故事，就能夠了解我們的至聖先師的一生是怎麼走過來的，更能夠幫助我們瞭解孔子的思想。
讀玄奘的故事，就能知道這個偉大的僧人是如何克服重重困難，成功從印度取回經典的。總之，一個人能夠被後人立傳，名垂後世，他的身上一定能夠給後人無數的啟迪。
對青少年的作用
1、幫助孩子樹立正確的價值觀。
現在兒童讀本市場上的讀本，往往是玄幻、穿越類的作品，或者是偵探、冒險類的作品居多。實際上這些作品對孩子是百害而無一益，它會讓孩子活在一個虛擬的世界，與現實脫節，不利於其形成正確的價值觀。
而名人傳記的故事都**於現實，可以讓孩子對現實社會有一個正確的認識和了解，有利於培養孩子正確的價值觀。
2、幫助孩子樹立遠大的志向。
古人說：少年養志，如何養志，通過讀名人傳記是一個很好的方法。一個人能否成就一番偉業，不僅需要聰明智慧，而且還需要從小有志向。歷觀古今中外的聖人、名人、偉人，都是如此。
孔子十五有志於學；司馬遷經過重重苦難，始終不放棄編纂史記；居里夫人為科學事業奉獻終身的毅力。這些人物之所以流芳百世，就是因為從小就有一個遠大的志向。讀這些名人的傳記，可以幫助孩子樹立志向。
3、幫助孩子找到人生榜樣。
榜樣的力量是無窮的。孩子在成長的過程中，勢必會面臨許多的困難和挫折。這時，缺乏與父母溝通的青少年，如果能有一個正面向上的形象去引導，對孩子的人生是有積極意義的。
在孩子遇到困難的時候，想想那些偉大人物是如何面對挫折的，就會勇敢的面對挫折；在孩子遇到困惑的時候，就可以從這些偉大的人生中尋找到啟示，自然就能幫助孩子度過成長中的困難。
每一個孩子都需要一盞明燈，去照亮他的未來人生，從而給他一種無窮的動力與鼓勵！讀名人傳記，就是通往這條大道的成功捷徑。
總之，孩子讀名人傳記的益處很多。不過家長在選擇的時候，也要注意選擇好的版本和有學習價值的人物。什麼樣的人物傳記適合孩子讀呢顯然，那些動輒幾十萬字的大厚本是不適合孩子讀的。
青少年版，才是最適合孩子的版本。
傳和記的區別是什麼？
4樓：艾莉斯
這個記指按時間順序記述歷史史實或事件，傳則是指替經書作注的著作。一般由他人記述，例如：《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》。它屬於古籍註釋體例之一。
什麼是傳記
5樓：匿名使用者
傳記，文體名。亦單稱傳。是一種常見的文學形式。
主要記述人物的生平事蹟，根據各種書面的、口述的回憶、調查等相關材料，加以選擇性的編排、描寫與說明而成。傳記和歷史關係密切，某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱"自傳"。
傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀傳文字；另一類屬文學範圍，傳記作者在記述傳主事蹟過程中，可能會滲透自己的某些情感、想象或者推斷，但和**不同，傳記一般不虛構，紀實性是傳記的基本要求。
6樓：開心老子兜中
傳記的解釋。
1) [biography]
2) 記錄某人生平 事蹟 的文字 (3) 一般傳記性 著作 ,尤指作為一種型別的這類著作 傳記類著作 領域 詳細解釋 (1).經書的註釋。 《漢書·元后傳》 ：
五經』傳記，師所誦說。」 南朝 梁 劉勰 《文心雕龍·總術》 ：經典則言而非筆，傳記則筆而非言。
章炳麟 《國故論衡·明解故下》 ：傳記有古今文，今文流別有數家，一家之中，又自為參錯； 古文 準是。」 2).
泛指 記載 的文字。 《漢書·東 方朔 傳》 ：因留第中，教書計相馬御射，頗讀傳記。
唐 韓愈 《南海神廟碑》 ：考於傳記，而 南海 神次最貴。」 宋 張淏 《雲谷雜記》 卷四：
秦 漢 以前，箭矢已通稱， 魏 晉 以下，見於傳記，不可具紀。」 3).文體名。
亦單稱傳。記載人物事蹟的文字。一般由他人記述，亦有自述生平者，稱「自傳」。
傳記大體分兩大類：一類是以記述翔實史事為主的史傳或一般紀傳文字；另一類屬文學範圍，以史實為根據，但不 排斥 某些 想象 性的描述。 明 郎瑛 《七修類稿·詩文·濟顛化緣疏》 ：
濟顛 ﹞至今相傳之事甚眾，有傳記一本流於世。」 姚華 《**後編·目錄上》 ：析言紀傳，記志，總曰傳記之屬。
趙樹理 《實幹家潘永福》 ：我對他生平的事蹟聽得很多，早就想給他寫一篇傳記。」
詞語分解 傳的解釋 傳 （傳） á轉（僴 ）授，遞：傳遞。傳輸。
傳戒。 傳統 。言傳身教。
推廣，散佈： 宣傳 。流傳。
傳名。 傳奇 （a． 中國 唐代 興起 的短篇**；b．中國明、清兩代盛行的長篇戲曲；c．指情節離奇或人物行為超乎 尋常 記的解釋 記 （記） ì把印象保持在腦子裡：記憶。
記取。記性。博聞強記。
把事物寫下來：記錄。記功。
記者。 記載事物的書冊或文字：遊記。
日記。大事記。 符號，標識（?
印記 。標記。記號。
古時的一種公文：奏。
這個符號是什麼意思， 這個符號是什麼意思？讀什麼音？
的寫法是以前抄經書的和尚 或是僧侶 像出來的,他們發現at在 中出現頻率很高.抄書抄得很辛苦的僧侶們就發明了 符號在英文中曾含有兩種意思，即 在 或 單價 它的前一種意思是因其發音類似於英文at，於是常被作為 在 的代名詞來使用。如 明天早晨在學校等 的英文便條就 成了 wait you schoo...
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