1樓：幻雪
公主的貓。
這個故事發生在一個沒有貓的國家裡。
有一天，一位外國老太太到這個國家來旅遊，她給國王帶來一隻可愛的小貓。國王把小貓送給了自己的女兒娜娜公主。
娜娜公主別提多麼喜歡這隻小貓了，反正你就是用太陽和月亮加在一塊兒換她的小貓，她也肯定不樂意。可是，有一天晚上，小貓突然不見了。娜娜公主特別傷心，嗚嗚的哭聲驚動了整個王宮。
國王非常著急，派人連夜上街貼《尋貓佈告》。佈告是這樣寫的：娜娜公主的小貓丟了，有誰撿到趕緊送來，獎**一萬兩。記住，小貓的特點是：別看年紀小，鬍子可不少。
第二天一早，衛兵報告說，有人帶小貓來領獎來了。國王高興極了，連拖鞋都來不及穿就跑出了王宮。可是一看就傻了眼，原來，面前這隻「別看年紀小，鬍子可不少的動物不是小貓，而是一隻小山羊。
不行：第一張《尋貓佈告》沒把貓的特點說清楚。國王下令，馬上去貼第二張《尋貓佈告》。這回，佈告上寫著：「記住，小貓的特點是『大眼睛，會上樹，還會捉老鼠』！」
佈告剛貼出不一會兒，又有人帶著小貓來領獎。國王一看，又錯了！這個「大眼睛，會上樹，還會捉老鼠的，原來是隻貓頭鷹。
不行！第二張《尋貓佈告》還沒把貓的特點說唐楚。國王又下令，貼第三張！第三張佈告是一幅畫。上面寫著：「瞧見了嗎一—這就是貓！」
很快，又有人來領獎了，他們抬來一個大鐵籠子，裡面關著的那隻動物和畫上的貓一模一樣，只是個頭兒要大幾十倍，腦門上還有一個「王」字。唉，又錯了。這不是貓，是虎大王。
娜娜公主找不到心愛的貓，飯也吃不下，兩眼哭得又紅又腫，正坐在鏡子前發呆呢！忽然，窗外傳來一個奇怪的聲音——「喵！」啊，小貓出現在窗臺上，娜娜公主撲過去，緊緊地摟住小貓，快活地親呀，親呀……
國王在一旁拍著腦瓜，自言自語地說：「我怎麼就沒有想到呢？『喵喵』叫才是貓的特點呀！
2樓：yy等晚風啊
所以好的故事其實每個人都是不同的，可以說仁者見仁智者見智。可能一個小故事對於你來說就是吸塑，平常就是經常聽到，但是對於某些來說就是醍醐灌頂，明白了很多的道理。當然，好故事也是有一定的標準的，他也應該是正能量，積極向上的，而不是一些不入流的東西。
而且好的故事應該有一定的意義，就是能夠教育一些或者是某些人，而不是就是圖個樂趣。像是小時候的一些故事，他都是有著很深遠的意義的，比如說孟母三遷等。好的故事還應該讓人們有一定的接受度，如果說你雖然說內容深刻，但是不為人們所接受，那麼他也不是一個好故事。
當然也包括。
好的故事
3樓：開朗的網友17軍軍長
這一次入選的另一篇《好的故事》就不那麼容易懂了，老師們都看蒙了，這怎麼操作？這還不如講一講《藤野先生》和《從百草園到三味書屋》呢。
好的故事》選自魯迅的散文集《野草》，單看題目，很多人都會以為，這篇文章描述的是一個故事，既然是故事，就應該有時間，地點，人物，起因，經過，結果等記敘的要素。但是魯迅先生的這一篇《好的故事》卻沒有時間，地點，也沒有故事情節，這個「好的故事」只是魯迅先生在一個除夕夜，疲累之餘躺在藤椅上打盹時的一個夢境。
在魯迅的夢境中，各種美好的事物「如一天雲錦，而且萬顆奔星似的飛動著，同時又去，以至於無窮」。魯迅先生《好的故事》當中的美好的事物中有錯綜複雜：烏桕，新禾，野花，狗，雞，伽藍，和尚，蓑笠，天，雲，竹……這些「美好的人和事」交織在一起，天馬行空，讓人不知從何看起，不知從何說起。
也許，在魯迅看來，這些事物是很美好的，但是學生們確實很難將這些紛繁的事物和「美麗，優雅，有趣」聯絡起來，更不要說理解課文背後的深刻含義了。魯迅夢境中的種種他認為「美麗，優雅，有趣」的映象其實是作者夢牽魂繞的故鄉浙江紹興城西南的記憶。作者寫夢中的「好的故事」，那人，事，景物，都用白描的手法寫出。
抓住整個景物流動和變幻的特點，構成了美妙無比、詩意盎然的境界，只是這樣的寫作手法，老師很難講，小學生也很難理解。
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