1樓：一葉小船
算是懲罰，有點嚴重，不能不給飯吃，那樣對孩子。起不到規範行為的作用和容易讓孩子心靈受傷，會有負面的影響，教育孩子本來就是一件勞心費力的事，應該循序漸進的去引導孩子，而不是通過懲罰來教育他。
2樓：匿名使用者
算是懲罰，有點嚴重，一碼歸一碼，不能不給飯吃，那樣對孩子，第一，起不到規範行為的作用，第二，容易讓孩子心靈受傷，會有負面的影響，教育孩子本來就是一件勞心費力的事，應該循序漸進的去引導孩子，而不是通過懲罰來教育他。
3樓：彬蒼沐
首先的話，如果說孩子不聽話，不給他吃飯，這種情況很明顯就屬於體罰。體罰並不是說就是對孩子進行一些體力的懲罰，不讓孩子吃飯，這也是一種體罰。
4樓：網友
小學生不聽話，不給他吃飯，雖然算不上體罰，但是對孩子的身心健康也不好，要給孩子講道理，讓他知道對錯，而不是不給他吃飯。
5樓：匿名使用者
這個不讓吃飯，不算在體罰的範圍內，但是。這個不讓吃飯的，做法是非常不理智的家長可以去和老師進行交流。或者說家長要及時認識到這個問題的嚴重性。
6樓：馬自強
不是體罰，而是虐待。縱是有天大的錯誤，也不能不給人飯吃啊！
7樓：帳號已登出
算的，就算在生氣孩子身體還是要照顧到的，吃飯還是要讓吃的。
8樓：網友
不給飯吃這種行為不可取。這是虐待學生。
9樓：網友
小學生不聽話，應該教導，而不是不讓他吃飯。不讓他吃飯會傷到身體的。不可取。
為什麼不能體罰學生
10樓：律臨王金妮
法律分析：因為老師體罰學生是違法的。未成年人是身心發育尚未成熟的特殊群體，具有特殊的生理和心理特徵，非常需要國家、社會、學校和家庭給予特別的關心和愛護。
作為自然的人，未成年人的生長發育需要家庭和社會給予物質上的支撐和精神上的呵護，離開周圍的人和社會的支援，就不可能正常發育，甚至不能維持生命。
作為社會的人，他們不可避免地要受到社會的影響，社會的文化、風俗、傳統、習慣、生活方式和各種意識，都通過各種渠道和方式影響未成年人的意識和行為，國家、社會、學校和家庭有責任擴大對未成年人的積極影響，避免或減少消極影響。
未成年人依法平等地享有各項權利，不因本人及其父母或者其他監護人的民族、種族、性別、戶籍、職業、宗教信仰、教育程度、家庭狀況、身心健康狀況等受到歧視。第十一條 任何組織或者個人發現不利於未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權益的情形，都有權勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關部門提出檢舉、控告。
國家機關、居民委員會、村民委員會、密切接觸未成年人的單位及其工作人員，在工作中發現未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者面臨其他危險情形的，應當立即向公安、民政、教育等有關部門報告。
有關部門接到涉及未成年人的檢舉、控告或者報告，應當依法及時受理、處置，並以適當方式將處理結果告知相關單位和人員。第三十九條 學校應當建立學生欺凌防控工作制度，對教職員工、學生等開展防治學生欺凌的教育和培訓。
學校對學生欺凌行為應當立即制止，通知實施欺凌和被欺凌未成年學生的父母或者其他監護人參與欺凌行為的認定和處理；對相關未成年學生及時給予心理輔導、教育和引導；對相關未成年學生的父母或者其他監護人給予必要的家庭教育指導。
對實施欺凌的未成年學生，學校應當根據欺凌行為的性質和程度，依法加強管教。對嚴重的欺凌行為，學校不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告，並配合相關部門依法處理。
學生不聽話可以體罰嗎？
11樓：一公升鹽水喜
我讚同老師在什麼情況下都不應該體罰學悄蠢生這個說法。
在教育的問題上，對於屢教不改的學生叢悉施以適當的懲戒是有必要的，但我不同意體罰。在這裡就有個度的界線，怎樣為懲戒，如何是體罰。在這裡我就不談自己的看法了，國家既然在《意見》中說明，賦予教師一定的懲戒權，我想國家也一定會給教師作出說明的。
所以我在此主要說說我不同意體罰的觀點。
一，體罰的產生是有一定歷史原因的。不談過去的戒尺，就是我剛幹教師時，家長的囑託，「嬌兒不上學。不聽話就打！
把孩子交給你了，不好好學習，不用對孩子客氣，該打就打，該罵就罵」……於是體罰就成了老師教育學生的一種常態化。
二，體罰學生與片面追求公升學率關係密切。我常說，片面追求公升學率，派生出很多教育奇葩，體罰學生就是其中之一。以前我有乙個同事，上課時在袖中，藏著一塊竹片，目的就是對不認真學習的學生，對未完成老師作業的施以打手的懲罰，於是他所教的課，每每考試成績第一，於是名譽、晉級就比其他老師早。
這種行為得以在學校蔓延，於是體罰得以流行。
三，教育不是萬能的，有人以為對「熊孩子」進行體罰，就可以改變他。這種想法如同某專家的「沒有學不好的學生，只有不會教的老師」如出一轍。學生就是千差萬別，而且每乙個孩子由於從小接受不同的家庭教育，或者家庭教育的缺失，導致他們唯我獨尊、率性而為……成了「熊孩子」，這些「熊孩子」即便對他們施以體罰，也解決不了任何問題。
四，學校是文明的場所，教育是愛的傳遞，是一顆心對另一顆啟鄭陪心的喚醒！在這樣的地方，如果老師大打出手，那真是一處鬧劇，更是一種諷刺……
當然，有些熊孩子其言行的確令人可恨！那只能提高家庭教育以取得教育的效果。
從體罰產生的根源，得以傳播等的方面上看，體罰應當是能夠杜絕的。
所以，在教育的問題上，我反對體罰。
學生不聽話可以體罰嗎？
12樓：老張
任何時候體罰學生肯定都是違州哪困法的，也是不對的。管理學生有很多的方法。而體罰是最不建議採用的。
因為體罰之後學生。身體心靈都會受到傷害。如果家長揪住老師的做法還會讓老師產生很大的麻煩。
所緩模以盡量去說服，鼓勵這才是正冊念確的做法。
孩子不聽話，應該體罰嗎？
13樓：奧陶紀科技
在教育過程中無論是什麼角色，對孩子的教育都不能採取體罰或變相體罰的方式，因此根據體罰的定義不僅僅是身體上的懲罰，還有心理上的懲罰，那這種「一次讓你看個夠」的方式其實對孩子的心理上造成了很大的打擊，如果很多事情都以這種方式，那不敢想象孩子長大後會養成什麼樣的性格。
對於孩子的教育其實有很多正向的教育方法：
第。一、父母不要給孩子做負麵榜樣。
父母是孩子人生中的第一任老師，而孩童時期的孩子模仿能力又特別強，容易受到家庭環境和父母教育方式的影響。為了使孩子減少攻擊別人的行為，父母一定要改變自己的教育方式，堅決杜絕體罰孩子。
第。二、多和孩子溝通。
在忙於工作的同時，父母也一定要抽出盡量多的時間來了解孩子，與孩子溝通，盡量對孩子在學校和家庭中的表現有乙個全面把握。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，父母也能明白應該如何去引導孩子，而不是靠打罵孩子來解決問題。孩子無論多小，父母都應平等地對待他們。
有些粗魯的父母總是習慣不分青紅皂白地打罵孩子，這樣做，很容易讓孩子對父母產生怨憤的情緒。這樣一來，孩子得不到父母的理解，與父母之間的溝壑也會變得越來越深。所以，父母應該多和孩子溝通，讓孩子知道父母是理解他的，這樣做，孩子也能感受到父母的愛與關心，從而積極地改正自身的錯誤。
第。三、凡事要多和孩子講道理。
孩子不聽話或者任性的時候，父母除了要在平時的生活中多和孩子溝通外，還要注意自己的教育方式。父母要多和孩子講道理，不打不罵也能教育出懂事的好孩子。父母要在實際生活中多向孩子講道理，讓孩子具有同理心，他就能夠學會換位思考，從而會認識到自己的不足之處。
事實證明，這樣也更容易讓孩子自發地接受父母的意見，教育效果更理想。
孩子不聽話可以體罰嗎？
14樓：愛中國移動
不讚同。1生活中如果老師不懲罰任何乙個學生，學生就不會聽老師的話，也不會特別怕老師，甚至可能會欺負老師。站在學校老師的角度，老師懲罰學生也是一種負責任的表現。
他們也想用這種方法督促學生學習，改掉學習中的壞習慣，幫助孩子樹立正確的學習觀念和價值觀。然而，在體罰的過程中，一些教師出現了不恰當的方式和手段，導致了許多社會問題。父母送孩子上學，讓老師教育孩子。
然而，在教育孩子的過程中，一些教師沒有很好地行使這一權利，而是有暴力傾向和其他違法行為。
2.老師可以適當體罰學生，因為沒有規矩就沒有方圓，適當的體罰有利於孩子的教育。因為適當的體罰可以讓學生認識到自己的錯誤，進而更好的改正自己的缺點，更好的成長。
但是體罰一定要適度，永遠不要過分。但是，體罰並不是完美的，尤其是對於受到父母鼓勵的學生，或者一些留守兒童。他們真的很缺乏控制力，有些學生為所欲為！
如果校園裡經常發生暴力事件，那就什麼都清楚了。這樣的學生在開始走上歧途的時候需要停止適當的懲罰！當時我在師範的時候，心理學老師曾經說過，大學裡有個教授專門討論怎麼懲罰學生，能起到最好的作用。
可見，停止對學生的適當懲罰，並非沒有任何好處。
3.當孩子在學習或者成長，學習一些技能的時候，一些不努力學習或者調皮搗蛋的同學，就會被用尺子懲罰。當時學生受師道尊嚴的傳統思想影響，受到懲罰，誠懇認錯。
以前孩子特別幼稚，對老師非常敬畏。當老師理性規範的時候，用尺子懲罰學生，產生了一些好的效果。但我不得不說的是，有的老師在衝動或不理智的情況下毆打學生，有的甚至傷害學生，造成了嚴重的不良影響。
孩子不聽話，能體罰麼？
15樓：在乘風亭看羅馬假日的布丁鼠
不使用體罰等嚴厲的懲罰措施。
很多家長和返都將懲罰等同於體罰孩子，其實體罰孩子只是懲罰孩子中的一種方式，而且家長在教育孩子的過程當中，應當盡量的避免使用體罰的教育方式，不能去打孩子。可能在心情平靜的時候，家長會覺得自己肯定不會打孩子的，但是每當家長被孩子激怒之後，他們往往會無法理性的約束自己的行為，在那樣的氛圍和環境之下，家長就很容易失控去打罵虐待自己的孩子。
有些家長雖然不打孩子，但是他們有的時候會搖晃孩子，這樣的動作其實也是一種體罰的手段，搞不好會對孩子的身體造成傷害。當然打孩子耳光也是萬萬不行的，很多新聞報道都有提到孩子因為被父母扇了耳光而導致永久性耳聾信野。
所以說即使要懲罰孩子，即使要嚴厲地教育孩子，也不能去打罵他們，如果家長覺得自己的孩子除了打罵之外在沒有方法可以約束他們，滑棚喊那麼家長首先要反省的是他們自己而不是孩子。
二，注意懲罰的時機。
很多小朋友總是在爸爸媽媽最忙的時候開始做壞事，因為他們知道這個時候爸爸媽媽沒有時間懲罰他們，所以他們就更加放心大膽，也確實是這樣，小時候我們也經常做這樣的事情。
爸爸媽媽沒有時間時，他們就說一句「等著回來收拾你」，然後就走了，但實際上等到家長回來，他們就完全忘記了孩子之前做的錯事，有的時候即使他們記得也只是輕飄飄的訓孩子幾句，根本起不到懲罰的效果。所以說要想讓懲罰對孩子有效就要在行為發生時或者是剛剛發生後就立刻進行懲罰，這樣才能讓孩子記得更深，才能有效的阻止同樣的事情再次發生。
三，注意懲罰的一致性。
要想懲罰真的能夠起到效果，就要保持懲罰的一致性，比如說孩子今天沒有吃飯而吃了零食，家長訓了他們，但是第2天孩子又這樣做，家長又覺得孩子吃一點也沒關係，就放任他吃零食。明明前一天孩子才因為跟小朋友打架被媽媽批評了，結果今天因為媽媽心情好就放過了他。這樣前後不一致的懲罰會讓孩子感覺不到事情的嚴重性，也會讓孩子覺得家長是乙個說話不算數的人。
小學生上課吵鬧不聽話怎麼維持課堂紀律
我很不同意 蓅逝 記憶 的想法。一個老師，有了罰站 發抄作業 調座位的想法，這樣的老師就不能算得上一個稱職 有水平的老師。尤其現在，因為和西方文化交融，孩子們慢慢懂得了自我意識，而不是父母 長輩說什麼就是什麼。更加註重自己的尊嚴。很多老師，家長 會想到一個孩子也會有尊嚴？就是自尊。罰站這些東西，是一...
一年級小學生不聽話,怎麼辦
自己以身作則，寶寶 做得不對，自己給寶寶做個榜樣，並且自己不帶人稱代詞地自語應該怎樣做才是正確的。如果這個不管用，就給寶寶講個故事，用故事教育寶寶。也可以多多獎勵鼓勵。多和寶寶做遊戲，贏取寶寶愛戴尊重。切忌打罵吼叫，一定要和和氣氣，笑眯眯的，要寶寶心服口服，永生記住。願寶寶健康快樂 小孩子不聽話很正...
對不聽話的學生怎麼教育
一 瞭解學生 尊重學生 1.首先，做教師的不要認為學生一時沒按要求做，就是與自己作對 也不要因學生頂撞你就耿耿於懷，大動干戈，認為他不尊重你，或者擔心他會墮落。你如果管束過了頭，學生就會不服，你越是壓制，他越是反抗，於是就會使師生關係惡化影響正常工作。2.我曾經以目睹過這樣一件事，有一位老師，發現本...