1樓：網友
以上文段選自《 童年》,這部**是 （高爾基）(作家)以自身經曆為原型創作的自傳體**三部曲中的第一部，另外兩部是：（在人間）（我的大學 ）,4分)
19.文中"我"的名字是什麼 請根據選文概括其性格特點，並舉例說明。(4分) 阿廖沙 堅強樂觀。
20.**對人物進行了細緻的描繪，文中哪一處描寫外祖父或外祖母的細節給你留下了深刻的印象，請簡要分析其作用。(2分) 從祖父的話中可知他是乙個霸道，自私的人。
21.在如此艱難困苦，令人窒息的環境裡，"我"為什麼沒有被壓垮或變壞，反而成長為乙個堅強，勇敢，善良的人 你從中得到什麼啟示 (2分)
我懂得了要在逆境中生存，自力更生。
2樓：柔順又頑強的薩摩耶
童年，我的大學，在人間，我都看過了~\(啦啦啦。
童年閱讀題答案
3樓：山紀
1,童年的美好回憶。
2一寸光陰和一寸長的**一樣昂貴。（或時間十分寶貴）;
時間就像海綿裡的水，只要肯擠，總還是有的。(—魯迅)3總是要等到睡覺前 才知道功課只做了一點點 ,總是 要等到考試以後 才知道該念的書還沒有念 ;對童年沒有珍惜時間的後悔和對童年美好時光容易消逝的惋惜。
4人生精彩在此時，光陰不待歲月老。勸君惜得花綻顏。莫使白髮悲少年！（自創的哦）
4樓：手機使用者
1,童年的美好回憶。
2一寸光陰比一寸長的**還要昂貴。（或時間十分寶貴）;
時間就像海綿裡的水，只要肯擠，總還是有的。(—魯迅)3總是要等到睡覺前 才知道功課只做了一點點 ,總是 要等到考試以後 才知道該念的書還沒有念 ;對童年沒有珍惜時間的後悔和對童年美好時光容易消逝的惋惜。
4人生精彩在此時，光陰不待歲月老。勸君惜得花綻顏。莫使白髮悲少年！
童年 閱讀答案
5樓：班丘子昀
1.題目具有象徵意義，風箏象徵童年。本應指在空中的風箏掛在了牆上，代表了自由自在的童年被束縛著。
2.去放風箏。
3.扼殺孩子的天性是父母一手造成的，責無旁貸。
4.我想起自己的童年，因家境貧寒想買風箏而不可能；眼下，孩子買到風箏卻又不能放！
5.抒發了作者對扼殺了兒子的童年感到愧疚。
童年 閱讀答案
6樓：小真
1.好事情是乙個樂觀的人，被眾人藐視和嘲笑仍可以保持樂觀積極的心態，一直強調好事情。同時他還是個堅持不懈的人，長期堅持做化學研究。（應該還有，但想不出來）
2.用小孩的眼光去描寫整個故事，首先是可以更好地發掘主人公的另一面，其次是沒有以有色眼光看待整個事情，不會有偏見的觀念和敘述，可以使整個故事更為客觀。當然，以小孩子的眼光描述事情可以增加文章的可讀性，總體而言，是比較好的做法。
《童年》選段閱讀題：
7樓：網友
「使我又回到外祖父的家」的原因是：與後父不合。
選段中寫"家裡花錢上是嚴格分開的"，除了花錢，還寫了幾件外祖父嚴格分開的事還有：
茶葉盒糖也是分開的，敬聖像點的長明燈的油也是分開的，2.各自特點：
外祖父：暴躁，乖戾，貪婪，自私。
外祖母：善良公正，樂觀，充滿無私的愛，熱愛生活小茨岡：善良、樂觀、純樸。
8樓：瀞忠報國
驚了，，這是什麼中考題。
誰能幫幫我，誰能幫幫我
我想這是不自覺的緊張造成的，還有就是長時間注意力集中，比如說長時間在電腦前從事較為正式的工作，注意力高度集中，平時要多注意休息，手抖動的嚴重，我想是手臂或手指過於疲勞，不知他從事什麼工作，應該定時的活動一下。那是你太緊張了，我也有過那樣的經歷，只要你大膽的去面對所有的事情，把心情狠狠的往下放鬆。自己...
誰能幫幫我，誰能幫幫我啊？
跟我當年的作息差不多，參考我自己的經歷幫你做一個時間表供參考 6 00 6 30，起床，早飯 6 30 7 20，誦讀外語 如果不是住校，還要除掉路上時間，不過不要在路上聽外語錄音，交通安全很重要 7 30開始上課，跟著老師的安排走，不過我的經驗是政治的很多複習題沒必要做，弄通教材和歷年真題就足夠了...
誰能幫幫我，誰能幫幫我啊？
我也是從這樣的生活中過來的。我認為不需要去看什麼意思。不需要聽什麼 不需要補充什麼營養。僅僅需要擺正自己的位置就可以。我認為，你現在最好的學習地方是回到家中。回家種地真是一個不借了想法,我也一直這麼以為.要不是我家只有不到二畝田,個人都弄不活,我早回家去了 人活著,圖個啥,快樂.既然都不快樂,何必強...