1樓：愛健身的小柒
如果我們想要培養孩子的創造力，就要讓孩子擁有一雙善於看的眼睛，要經常陪孩子做遊戲，幫助孩子發展想象力，讓孩子多聽一些故事，經常陪孩子一起讀書，提高孩子的閱讀能力，這樣也能幫助孩子培養創造力。
2樓：真實一面
可以多帶孩子玩一些創造性的遊戲，激發孩子的思維，才能夠讓孩子更加的有創造力。
3樓：愛吃肥肉的貓咪
不要輕易的就指明孩子答案對錯。應該引導他發散思維的思考。
現在的父母都注重培養孩子的創造力，應該如何培養寶寶的創造力？
4樓：衾若同學
培養孩子創造能力和創新能力是目前教育最目前教育界重要課題，如何培養孩子的創造能力和創新能力呢？在學校老師要有這類創新課題，要有乙個系統工程。課堂上充分發揮孩子自主能力，開拓學生的創新思維。
從問題提出，教學設計，引導思考，作業佈置等各個方面去培養孩子的創造能力和創新能力。課外帶領孩子做智力遊戲，觀察自然規律，組團旅遊 ，作文景色描寫，寫生練習等這些活動引導孩子進行創造能力和創新能力的培養。在家庭，家長讓孩子做一些力所能及的家務 ，遇到困難讓孩子自己獨立解決 ，指導孩子分析事物發生，發展，結果等原理，讓孩子思考，判斷來培養孩子的創造能力和創新能力。
作為家長首先要有創造性意識（特別是當著孩子面時）。對於任何事情，任何問題的解決，都不要滿足於現有的解決方法，或已有的經驗或教訓。凡事，自己都要多動下腦子，多想個辦法，從多個角度，不同層面，去分析，去思考。
同乙個問題，去尋求不同的思路，不同的辦法，甚至有些思路，可謂獨具匠心，別具一格。通過這些去潛移默化孩子，影響孩子。處理問題，解決問題時，多給孩子思維上的觸動。
通過一些問題的解決，讓孩子感到其解決方法耳目一新，扣人心懸，通過這些來觸及孩子的大腦深處，觸及孩子的神經，促使孩子不自覺地去思考，去分析，從而帶動孩子不自覺地去思考，去分析，甚至去創造。
多給孩子留點思維空間，思維餘地。要孩子解決問題，處理問題之前，一定要給孩子留足，留夠時間，不要急於求成，更不要滿足於一種辦法，等孩子解決好了之後，再去問個為什麼？還要要求孩子，除此之外還有其它的辦法，其它的解決方案嗎？
哪些方法更好一些？更優一些？多給孩子創設問題情境。
要孩子解決某個問題之前，作為家長一定要設計好與之相關的問題情境，並切要有一定的解決問題的預案。這時的家長可以說既是乙個問題設計師，又是乙個問題解決師。多讓孩子看一些有關科幻，夢幻，奇思妙想，腦子急轉彎，奇人絕技等方面的電影，書籍或其它。
相信會對孩子的思維有所觸動。所以作為家長，只有有意識，有目的，有方向的去培養孩子，才能發展孩子的潛能，才能漸漸培養孩子的創造性思維。
5樓：劉心安兒
這個時候就可以讓孩子做一些孩子比較喜歡做的事情，比如說可以培養孩子讀書，也可以陪著孩子一起搭積木，或者是陪著孩子一起玩玩具，孩子注意力比較集中的時候，父母千萬不要輕易的打斷孩子，也可以帶著孩子去看美術展。
6樓：南歌
那麼，想要培養寶寶的創造力的話，在平常的話，我一定要給寶寶給予很大的支援，同時的話也要給他買一些開發大腦的遊戲玩具。
7樓：安妮的心動錄目
孩子有任何想法的時候，家長都應該鼓勵孩子，還有就是可以幫助孩子一起完成，這樣的話才可以培養孩子的創造能力。
8樓：晨曦大櫻桃
父母當然都希望還是有很強的創造力，我們可以給孩子買一些樂高玩具，讓孩子用自己的想象力去做一些拼圖。拼自己喜歡的東西，這樣可以提高寶寶的創造力。
現在的父母都注重培養孩子的創造力，應該怎麼培養寶寶的創造力？
9樓：長西汽車說
童年是人生的乙個重要階段，每個人都有自己獨特的快樂童年。孩子們的童年時光是人生中最純潔，最天真，最完美的時段，創造力在孩子的童年階段也是至關的重要，作為父母我們要怎樣去培養孩子的創造力呢？培養孩子的創造力和創新能力，是乙個長期學習實踐、動腦動手、主客觀共同努力的結果。
主觀上孩子親身動手實踐是關鍵、是核心；客觀上我們成年人要懂得一些創新思維能力培養的知識，通過日常生活有意無意的訓練培養孩子的形象思維能力、邏輯思維能力、直覺靈感思維能力等，這些創新思維能力是培養形成孩子創造力和創新能力催化劑，我們作為家長成年人不可不知。懂得這些可以克服培養孩子創造力和創新能力的盲目性，做到有的放矢！
鼓勵孩子課外閱讀。讓孩子選擇閱讀自己感興趣的書籍，提倡孩子閱讀經典名著。家長成年人要指導閱讀方法，讓孩子學習學會快速閱讀、學習學會寫讀書筆記、學習學會一篇文章或一本書重點內容的分析概括、學習學會背誦其中的精彩篇目章節。
因為只有日常足夠豐富的知識經驗的積累，才有可能培養孩子的創造力和創新能力。鼓勵家長成年人寒暑假或小長假帶孩子外出旅遊。
讓孩子瞭解外面的世界，開闊眼界，親身感知茫茫人海大千世界和大自然的豐富多彩，耳濡墨染，無意中讓孩子的內心體會其魅力，增加孩子的生活閱歷。俗話說得好「讀萬卷書，行萬里路」就是這個道理！外出旅遊也是學習也是實踐，腿腳動起來了，大腦就動起來了。
這期間要讓孩子學習學會寫遊記或旅行日記，以強化旅遊的目的性，增強旅遊的教育性。這同樣是知識經驗的學習積累，對培養孩子的創造力和創新能力百利而無害。
10樓：右手年華
家長要讓孩子有一定的獨立性和自由的空間，培養孩子提問題的能力，帶孩子多看一些新鮮的事物，擴寬孩子的見識，還要培養孩子各方面的興趣愛好。
11樓：晨曦大櫻桃
培養孩子的創造力，其實就是培養孩子的豐富的想象力。可以讓孩子在說話的同時，就提高自己的創造力和想象力。讓一句話變得豐富多彩。其實就是孩子的創造力。
12樓：網友
給寶寶創造乙個良好的成長環境，一定要鼓勵寶寶發展自己的興趣，要抓住我寶寶的敏感期。
13樓：happy薛醜醜
給寶寶創造乙個良好的成長環境，一定要鼓勵寶寶，一定要多陪寶寶出去玩，要發展寶寶的興趣。
培養乙個孩子的創造力，應該做到哪些？
14樓：力哥來說車
什麼是創新能力？創新能力是乙個人通過學習和實踐產生新思想。新理論。
新方法。新發明的能力。換句話說，就是乙個人通過學習實踐產生的改進。
創造新事物的能力。創新能力的培養，我們可以關注下布魯姆的認知層級理論。從下到上依次是記憶、理解、應用、分析、評價、創新。
記憶是最基礎的能力訓練，裝入大腦相關的資訊，重複的訓練。
讓孩子敢想敢做。其次，要讓孩子參與創新活動，在不斷參與中獲得創新成就感。再次，要充分尊重孩子，讓孩子獲得足夠的自尊，啟用孩子的童真。
最後要建立包容性育人環境，包容孩子試錯。良好的創造力是以豐富的想像力為依託的，嚴謹的逆向思維能力為基礎，廣博的知識為前提，敏銳的觀察力為保障。
創新是乙個民族乙個國家發展的靈魂，對於乙個學生來說，具有一定的創新能力，對他以後的人生髮展就會奠定乙個良好的基礎，那麼我們應該怎樣培養學生的創新能力呢。 首先應該尊重學生的個性發展。創新能力是社會發展對人才的必然需求。
也是21世紀人才必備的素質之一，培養學生的創新能力，是每個教育工作者不容推卸的時代重任！也是現代教育面臨的最根本問題。
社會環境。學生創造力的發展的發展和他們所處的社會文化環境息息相關，有利於創造的社會風氣促進求知慾望的增長。我們經常看到很多電影的橋段，主人公遇到了一些難題，百思不得其解，突然乙個人的一句話或者做的乙個動作，讓主人公產生了靈感。
多接觸大自然。一方面能讓孩子感受大自然的美麗，另一方面，大自然能教會孩子無窮的知識。
15樓：撒的謊
其實應該鼓勵孩子有更多的創造力，不應該打壓孩子的一些想法，更多的時候應該帶孩子多見識到一些東西，讓孩子多接觸一些新鮮的事物，也有利於創造力的發展，讓寶寶能夠獨立地發揮，不要有限制。
16樓：巨蟹阿斯頓
首先應該給孩子提供乙個良好的環境，然後父母在平時也應該多陪伴孩子，多和孩子玩耍，多讓他發揮自己的想象力，多尊重孩子的想法。
17樓：行樂樂樂行
需要重視孩子的愛好和興趣，而且在幫助孩子的過程當中千萬不要打擊孩子，同時也不要干預孩子的選擇，而且一定要多和孩子玩一些益智型別的遊戲，同時也可以多參加一些大型的親子活動或者社交活動。
18樓：雙魚愛仕達
家長應該尊重孩子，應該培養孩子的天賦，而且讓孩子養成獨立的性格，不要干涉孩子，而且一定要適當的引導孩子。
啟用孩子的創造力是培養人才的第一步，要如何開啟呢？
19樓：對教育的思考
第一，讓孩子玩一些益智的遊戲，開發孩子的智商；第二，讓孩子製作一些東西，培養孩子的動手能力；第三，讓孩子多出去看看，開闊孩子的眼界。
20樓：網友
可以在孩子小的時候就買一些富有創造力的玩具給他玩耍，同時也可以買一些創造性的書籍讓孩子學習。
21樓：笑離的
自信是孩子不斷進步的前提。有了自信，孩子就會變得勇敢，甘願冒險。孩子只有在他們自己支配和主宰的環境中創造力才能被激發出來。
22樓：杜春柏
父母陪伴孩子，及時給孩子反饋鼓勵和表揚，比如讓孩子自己設計裝修房間、積木、樂高、玩具等。，從而培養他們的設計才能。日本有很多益智玩具，設計非常巧妙，非常有趣。
23樓：小李美死了
應該激發寶寶的好奇心，並且也應該提高寶寶愛學習的能力，並且也應該提高寶寶的想象力，這樣就可以了。
現在的家長都注重培養孩子的創造力，如何培養寶寶的創造力？
24樓：乖乖兔配音
鼓勵你孩子的好奇心。當孩子很小時，對世界上的事情將非常好奇。他們經常偽裝，因為它對一件事很好奇。
此時，父母不應限制他們的活動，不能被孩子的活力，愛情和好的問題斥責，別擔心，多口。按照加強原則，更容易探索，在孩子有好奇心後獎勵。孩子的好奇心和他的知識能力，創造性的潛力是正相關的。
其次，這是讓孩子犯錯誤。因為孩子的認知是缺乏的，他們會在完成任務時不可避免地犯錯誤。此時，父母無法批評他們，採取開放的態度，簡單的懲罰只會阻礙他未來的創造力。
重要的是要讓孩子們在錯誤的錯誤中學習，成熟在錯誤的錯誤中，父母必須盡力消除孩子的焦慮和恐懼。更重要的是，有必要鼓勵多樣性，初始性和培養自己的獨立性。對於有兩三歲或三歲的孩子，他們的主要任務是遊戲，通過遊戲來培養各種優良的品質。
教師和父母必須有靈活性，不能過於死，教師應該讓孩子們從自己的速度中學到，培養孩子的獨立，不能限制他們。
例如，在遊戲中，扮演什麼角色，教師或父母可以讓孩子選擇自己，而不是調節。他們的遊戲中的行動並沒有太有限，試圖實現開放遊戲。與此同時，父母在按照真實理解時鼓勵孩子們應該鼓勵他們的幻想。
因為幻想也是創造力的源泉。本發明的歷史告訴人們沒有大膽的幻想，今天沒有新世界。勇敢的探索，幻想開始新的實驗。
創意思維和一般思維與創造性的思維和幻想不同。因此，鼓勵孩子幻想培養創造力。擔心寶寶沒有創作？
掌握這些教育方法。
最後，必須說是有必要的示例的作用。讓你的孩子成為乙個強大的創意的例子，可以取代教育的功能。當然，當兩三個孩子已經解釋了這個例子的創造時，我們必須先解釋這個例子的這個例子，還要問你的孩子是否用他作為乙個例子。
與此同時，父母和教師是最直接的例子，所以父母和教師必須在這方面有創造力。孩子是家庭的希望，指導兒童在積極方向發展是每個父母的責任。孩子們開發也是每個父母的願望。
以上方法對兒童具有一定的靈感。如果您希望孩子具有創造力，這些方法值得一試。
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