1樓：自己滴定
現在他成為了一位古代語言研究學家，為我國研究古代歷史和古代文化作出了非常大的貢獻。
2樓：小排聊數碼
他最近挺好的，因為挺少訊息提及了，很少出現在聚光燈下，也沒有社會**發出訊息，而且周邊訊息報道也沒有，所以沒什麼訊息。
3樓：你到底敢不敢
現在的生活狀態也是非常的不錯，憑藉著文言文的作文直接被一所名校所錄取，還是非常好的。
當年，他寫下755字的滿分作文，高考閱卷老師還看不懂，最後結果如何？
4樓：你吉小
在中華民族的浩蕩歷史長河之中，總會有那樣乙個字充滿了力度，充滿了源遠流長、博大精深的文學精髓，這些古文化，從來不應該被大家拋棄，應該被大家繼續銘記，它們的美麗是多年的積澱過程，從來不是一朝一夕的速成品，但可惜的是，很多人不願意靜下心來，去學習這些美麗的文字，在平常的生活中，也不會過多的使用或提起它們，所以時代就更呼喚那些有鑽勁兒的人才，因為他們能沉下心去拾起失落的漢字。
1992年出生的王雲飛，本是一名普通學生，成績並不算多麼出眾，充其量就是中庸，但是他有一點是常人做不到的水準，那就是他有非常高的文言文造詣，而後來上了高考考場之後，王雲飛看到作文題目，也忍不住突發奇想，想要用文言文的格式寫成一篇作文，此後他就一氣呵成寫完了一篇作文，在他這篇作文被呈現到閱卷老師面前時，閱卷老師愣住了，他們從來沒有看到過這樣一篇作文，他們甚至是都很多年沒看到過文言文了，而這篇文字裡有大量的生僻字，讓這些老師都覺得納悶，如果認不出這些字，他們自然也沒辦法評判，此後，他們選擇把這篇作文交給閱卷組長。
後來，經過各個閱卷老師和閱卷組綜合研究之後，最終做出了乙個略有些冒險的決定，這個決定就是給這篇作文打滿分。打滿分有兩個原因，第一是現在能用文言文熟練遣詞造句的人已經不多了，第二是因為，王雲飛完全在寫文言文的過程中，實現了自我內化，而老師們都覺得他這個行為是非常了不起的，本身學文言文就是乙個漫長的過程，如果沒有長期的積澱，根本不可能寫出這麼一篇好文章。此後，大家的爭論就平息了下去，並且認為王雲飛的滿分，是有理有據，無需批評的。
後來高考總分數出來了，王雲飛的分數並不是很高，正因為如此，很多人就把王雲飛看成是乙個偏才怪才，缺乏一定的知識體系，只是文學素養比較高而已，那時候大家還沒有想到，王雲飛作為乙個怪才，真的能走上人生巔峰，此後，他卻受到了好幾家大學的爭搶，這些大學都是中國頂尖的學術型大學，他們認為自己需要像王雲飛這樣的人才，至少他能在文言文方面做出極大貢獻。
而此後，王雲飛經過慎重考慮，最終選擇了東南大學，順利入讀東南大學之後，他也在這所大學裡發揮自己的所長，繼續精益求精，做出系統性的文言文學習，取得了較好的成績。
5樓：帳號已登出
最後也是沒有給他滿分，結果也是導致他沒有考上志願大學，之後老師終於是看懂，把文章發表，最終他成為了乙個名人。
6樓：時事天下有你有我
至少最後給了他乙個滿分的成績，念在他在文言文上的突出貢獻，助他選擇了一所更好的大學就讀了文言文系。
7樓：君王的孤獨
後來，經過各個閱卷老師和閱卷組綜合研究之後，最終做出了乙個略有些冒險的決定，這個決定就是給這篇作文打滿分，打滿分有兩個原因，第一是現在能用文言文熟練遣詞造句的人已經不多了，第二是因為，王雲飛完全在寫文言文的過程中，實現了自我內化，而老師們都覺得他這個行為是非常了不起的，本身學文言文就是乙個漫長的過程，如果沒有長期的積澱，根本不可能寫出這麼一篇好文章，此後，大家的爭論就平息了下去，並且認為王雲飛的滿分，是有理有據，無需批評的。
當年將閱卷老師看懵，寫下755字滿分文言文作文的考生，他後來怎樣了？
8樓：辣辣不辣啦啦啦
後來考上了自己想去的大學。現在他已經有了自己的工作，過的十分的幸福。工作的平時他也是一位網路作家。
9樓：活寶就是不上班
情況挺好的，工作非常的順利，很堅持自己的事業，取得了很空宴多成績，生活也非常的幸福美滿，狀態挺好櫻好的，令人很羨慕。脊虧鉛。
10樓：自己滴定
後來他被一所大學的文學系破格錄取了，如今他已經是乙個非常著名的古文研究家。
高考英語作文時寫斜體行嗎，閱卷老師會反感嗎，寫斜體好還是印刷體
寫的好看就行，有的老師看多了印刷體，寫斜體就會讓老師眼前一亮 清楚工整就行，其他的老師不在意，反正改一篇作文平均時間只有幾秒 我們今年高考時老師要求的是斜體 在高考英語作文中，閱卷老師更喜歡義大利斜體還是手寫印刷體？我們老師覺得還是手寫印刷體好，斜體可能會讓老師看不清，不論字型好看與否，老師看得清楚...
看老師不爽怎么辦，看老師不爽怎麼辦
跟你說哥們兒 這個世界是人吃人的世界 你如果不強大 就會有比你強大的人 來消滅你 想開點他不理你 你也不理他不就得了 我也是個差生 一個為學習很差 很差的差生 沒有人喜歡我 甚至連同學都討厭我 但我依舊在努力 哥們兒有時間的話 多學點什麼 哪怕是一些生活的基本常識 也會讓你感覺自己確實與眾不同 千萬...
老師幫忙給看一看，賜教，老師幫忙給看一看，賜教！
賜教談不上。但是單從一張 兒，兩張 兒辨別真假是很難的。明朝與清朝之間的銅幣，最不值錢的的那種。就相當我們現在的錢幣以分為單位。就上面bai的文字而言，利用通寶是吳三桂du發行的銅錢，面值zhi大小不等，dao距今天有回300多年，除考古外，收答藏價值不是很大。而且從 的品相來看，變身銅臭。外環縮小...