1樓：煙碩傅翰藻
每天上學、放學，我都能見到一位捏泥人的老爺爺。他大概60多歲了，頭上有些白頭髮，滿臉的皺紋從眼角一直爬到整個面部。他穿衣非常簡樸，兩手捧著乙個大鐵盒，裡面裝著一些泥人。
他總是滿臉汗水，嘴裡喊道：「賣泥人呀，快來買呀……。吆喝聲傳進千家萬戶、大街小巷。
他走路時一顛一顛，我總覺得他很可憐，靠著賣泥人過生活。每次看見他，我總會約上小夥伴們，找爸爸媽媽要幾塊錢去買泥人。我們有時幫忙他喊幾聲，他都會笑容滿面地看著我們。
捏泥人作文100字三年級？
2樓：峽江二中陳立新
下面是我的作文，希望對你有所幫助！
捏泥人
想捏個小泥人嗎？跟我一起來捏哦！首先，我們一起來找一些粘性比較好的泥巴（比如黃土）；然後，加入適量的水，用手均勻地攪拌，直到泥土有比較好的粘性；然後，再按照人體圖形不同姿態的比例，捏好形體、形態和五官等，就大功告成噢！
捏泥人作文
3樓：影視達人
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是我精心整理的捏泥人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
盼望著，盼望著同學們望眼欲穿的美術課來了，這節美術課可不是畫畫的，這次，咱們要來捏泥人！嘿嘿，捏泥人？簡單！
鋪好那精心準備的工具，當然必不可少的還是主角紫砂泥，「把手都放在背後講的時候認真看……」我按捺住已經蠢蠢欲動的手，全神貫注的學習，不就是捏泥人吧，哈，區區泥人怎能難倒我？
還真難倒我了，拆開袋子，拿起用具，小心翼翼的。在泥的1/3處切割，咦？我感到不對勁，這也太硬了吧。
沒辦法，我加大力度，還是切不動。哎，我只好連撕帶扯的拽開泥，費了好大勁，才剛剛完成泥人的身體大致形態。
咳咳，下一步，總規簡單了吧？先搓成乙個水滴形，在做乙個小小的鼻子，戳出鼻孔，我三下五除二完成了泥人的大腦袋，刻乙個眼睛，怎麼弄咧？我輕輕的畫出乙個圓，拿兩條細線做眉毛，挖乙個大嘴巴。
不一會兒我就輕而易舉的做好了效果麼，可想而知，那就乙個字，醜！我不甘心繼續修改，結果還不如不改，一氣之下，我把泥人的臉糊成一團，以解心頭之恨。再怎麼樣，做還是要做的，我再次做出了醜醜的頭部，「欣賞」起來。
頭做好了，再下一步就是身體了，而我已經體會到捏泥人的難度，更加小心。把手割出來，長一點，嗯，就這樣吧。我本以為可以一帆風順，哎，理想是豐滿的，現實是骨感的。
因為太乾了，泥人背後裂開了一條大縫，哦不，泥人要斷了，我一手扶住泥人，一手搶救，費了九牛二虎之力，終於把泥人的身體填充好。
你看我的泥人。」同桌興奮的向我展示他的作品，oh，my，god！那是什麼「人」啊？
乙個掙脫了身體的腳被壓在身體下，只剩另外乙隻即將報廢的腳艱難的支撐著，這還不算，在我的注視下，乙個渴望自由的頭離開了身體，滾向遠方……
這次泥人捏得可謂是一波三折哇，在這堂課中誕生了不少「殘疾人」啊，斷腿的，斷手的，沒腦袋的……看來，任何事情想做好都不容易啊！
小孩與磨刀的老爺爺短文
中午回家，見樓下理髮店門口有個老人在磨剪子。老人坐在小馬紮上，馬紮前是一塊大大的磨刀石，旁邊放了好幾把菜刀剪子，理髮店的女孩子們正圍著看新鮮。磨剪刀，真是久違了。在家鄉，經常有人走村串戶地給人磨剪刀，現在倒少見了。想起菜刀鈍得只能切青菜了，便回家去拿了來。下樓來找老人，理髮店的小妹說在後門口呢。走到...
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人摔倒無人扶作文 眼下，國家在不斷呼籲提高公民素質，要求每一個公民做到孝敬老人，與人和睦，積極構建人與人平等互利的和 諧社會，那麼我們的道德和良知何在?老人摔倒無人扶窒息身亡，到底是在拷問誰的道德和良知?什麼是道德和良知?道德是判斷一個行為正當與否的觀念標準，是調節人們行為的一種社會規範。道德，倫理...
如果孩子的名字和他老爺爺的名字音同字不同有影響嗎
本身並沒有什麼影響。當然，這個要看您的心態了，如果在乎習俗的話，能避開就避開一下吧。如果不在乎的話，儘管起就是了。國外的人時常為了紀念某人或者某先輩，時常就拿其名姓來繼承給孩子，有些更省事，直接在後面加個二世。要是我孫子起跟我一樣的名，我還樂不過來了，瞧這大小寶貝，可樂著了。取自己的心態和認可來吧，...