神奇的什麼作文，多麼神奇的事作文怎麼寫

1樓：網小氣

今天，老師給我們每乙個同學都發了一杯水，並說：「這杯水是我精心配製的，請大家先品嚐5分鐘，我再來問問同學們這杯水是什麼味道。」說完，就離開了教室。

我先品嚐了一口，淡淡的，沒有味道啊！我又嚐了一嘗，還依然是淡淡的。我看見有的同學站在座位上說「甜甜的」「酸酸的」，我卻什麼也沒有嚐到啊！

我又聽見有的同學竟然還說辣！我怎麼沒有嚐出來任何味道呢？

5分鐘過去了，老師進來問：「誰說這杯水是『白開水』呢？」我站起來了。

我看見我也有同胞！這回我可不能錯了。突然有乙個同學喊：

一群沒有智慧的傢伙！」這是怎麼一回事呢？我慢慢地坐下了，心想：

為什麼他會說我們沒有智慧呢？難道是我們錯了？我又嚐了一口，說：

真的有一點甜，我怎麼沒有嚐出來呢？」

最後老師在黑板上寫了大大的三個字：白開水。

我大吃一驚，怎麼會是白開水呢？我現在還不能理解那一些人是怎麼想的……

2樓：糖果究級戰士

漢字像一盤散亂的珍珠，乙個字乙個詞學習是非常笨拙的，必須用義理這根線將散亂的珍珠穿成串才好學。而且形式上必須做到八字成韻，四字組詞，兩字分節，單字定聲。這樣每個漢字就會在特有的音流、形流和義流中固定下來。

心理學證明：當無意義的識記材料按音節韻律排列後，記憶率至少能提高10倍以上。如果再加上義理，記憶率就更高。

多麼神奇的事作文怎麼寫

3樓：奶昔

以下是多麼神奇的事作文的寫法：

週六我一如往常地走進了教室，電腦桌上的水墨和宣紙映入眼簾。我心裡不由地浮現出疑問：今天的課程內容不會與這些物品有關係吧？

當正式上課時，老師宣佈本節課要帶領我們做乙個實驗，我頓時明白了。

教室裡鴉雀無聲，只見老師把雹舉水端了過來，拿出一瓶墨汁。正當我翹首期盼時，老師卻賣起了關子："你們猜一猜·我把墨汁倒進水中會怎麼樣呢？

我早已按耐不住內心的激動，迫不及待地想要見識下結果如何。

老師稍停片刻後，往水裡小心翼翼地倒進了一滴墨汁。我們伸直脖子向前方目不轉睛地看著，那滴墨汁進入到水中後，猶如一束煙花一樣瞬間綻放開來。隨即，又像遇冷的花朵迅速收攏在一起，一些懸浮在水面，一些則沉到了水底，大家看梁猜到後個個目瞪口呆。

令我們詫異不已的是，老師拿起一根棉籤，在一位同學的頭上控拭了一下，我們對此釋惑不解。只月老師面帶微笑將棉籤輕輕地觸碰了一下水面，一朵透明的花朵在混沌的黑色中綻放開來。

看到這裡，我被這神奇的現象所深深吸引住。老師只是笑而不語，拿出了一張潔白無瑕的宣紙，輕輕地放入到水中。

神奇的時刻再次降臨，宣紙慢慢地變溼，不僅僅將水吸附到紙上，還將上面的墨汁全部吸附。小心將宣紙拿出來後，紙上出現了一幅美麗的水墨畫，不需要任何雕琢和勾畫就足以令人賞心悅目。

後來，我才明白原來是因為水有表面張力，所以墨汁在觸碰水面時，會迅速擴來。而棉籤在頭皮摩溶沾有少量油，會影響水分子之間相互拉引的力，使墨汁成不規則的圓圈。從而「可愛的浮水印」就構成了一幅神奇的水墨畫。

通過實驗，我明白了：生橡肆型活中蘊藏著很多知識和學問，只要我們留心觀察就一定會發現。