1樓：迷糊老師談教育
您好，正高階職稱評審條件是：1、具備大學本科以上學歷，並在高階教師崗位任教滿5年。2、具備相應的專業知識和教學教研能力，具備滿足教學教研需要的計算機應用水平，能夠自覺運用教學新理念和新技術等。
3、中小學教師年均完成教學工作量300學時以上，校長及其他從事教育教學管理人員年均教學量不省於學科專任老師的工作量的三分之一。4、長期工作在教學一線，5年以上班主任，輔導員工作經歷。5、市級以上優質課，示範課或觀摩課不少於2次。
6、培養、指導至少3名以上本科教學提高其業務水平和教育教學能力。在學科教學中具備示範和帶動作用，有較高的聲譽，是同行公認的教育教學專家。
2樓：微
具備下列條件之一者，可申報評審正高階職務任職資格：
1、博士研究生畢業後，從事本專業技術工作七年以上，取得副高階任職資格，並從事副高階工作五年以上；
2、碩士研究生畢業後，從事本專業技術工作十三年以上，取得副高階任職資格，並從事副高階工作五年以上；
3、大學本科畢業後，從事本專業技術工作十五年以上，取得副高階任職資格，並從事副高階工作五年以上；
4、參加工作後取得本專業或相近專業的相同學歷，從事本專業技術工作達到上述規定的相應年限，取得副高階任職資格，並在職後取得規定學歷後從事副高階工作五年以上。
正高階職稱的評審條件
3樓：趙四姑娘
正高階職稱評審標準條件有以下6點。
1、具有辯哪全面系統的專業理論和實踐功底，科研水平、學術造詣或科學實踐能力強。
全面掌握本專業國內外前沿發展動態，具有引領本專業科技發展前沿水平的能力。
取得核擾重大理論研究成果和關鍵技術突破，或在相關領域取得創新性研究成果，推動了本專業發展。
2、長期從事本專業工作，業績突出，能夠主持完成本專業領域重大專案，能夠解決重大技術問題或掌握關鍵核心技術，取得了顯著的經濟效益。
和社會效益。
3、在本專業領域具有較高的知名度和影響力，在突破關鍵核心技術和自主創新方面作出突出貢獻，發揮了較強的引領和示範作用。
4、取得高階工程師職稱後，業績、成果要求符合下列條件之一：
1)、主持研製開發的新產品、新材料、新裝置、新工藝等已投入生產，可比性技術經濟指標處於國內領先水平；
2)、作為第一發明人，獲得具有顯著經濟和社會效益的發明專利。
3)、承擔的重點專案技術報告，經同行專家評議具有國內領先水平，技術論證有深度，調研、設計、測試資料齊全、準確；
4)、發表的本領域研究成果，經同行專家評議具有較高學術價值；
5)、作為第一起草人，主持完成省部級以上行業技術標準或改灶旦技術規範的編寫。
5、在指導、培養中青年學術技術骨幹方面作出突出貢獻，能夠有效指導高階工程師或研究生的工作和學習。
6、一般應具備大學本科及以上學歷或學士以上學位，取得高階工程師職稱後，從事技術工作滿5年。
技工院校畢業生按國家有關規定申報。
正高階職稱的評審條件是什麼?
4樓：小張愛聊教育
正高階職稱的評審條件如下：
1、凡涉及申報物件的、專業年限、成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實後。
2、助理工程師。
以上，30歲以上。
簡介
具有全面系統的專業理論和實踐功底，科研水平、學術造詣或科學實踐能力強，全面掌握本專業國內外前沿發展動態，具有引領本專業科技發展前沿水平的能力，取得重大理論研究成果和關鍵技術突破，或在相關領域取得創新性研究成果，推動了本專業發展。
長期從事本侍芹專業工作，業績突出，能夠主持完成本專業領域重大專案，能夠解決重大技術問題或掌握關鍵核心技術，取得了顯著的經濟效益。
和社會效益。
在本專業領域具有較老鋒畢高的知名度和影響力，在突破關鍵核心技術和自主創新方面做出突出貢獻，發揮了較強的引領和示範作用。在指導、培養中青年學術技術骨幹方面做出突出貢獻，能夠有效指導高階工程師或研究生的工作和學習。
正高職稱評審需要什麼條件?
5樓：口碑生活花貓啊
正高職稱評審條件如下：
1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上專案的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上專案的主要完成者或獲省部優質產品或優質工程的主要技術負責人。
2、在地市級以上報刊發表專業技術**三篇以上或專著。
3、直接主持中型專案或中型骨幹企業的專業技術工作，且連續二年以上取得了明顯效益者。
4、擔任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優秀企業家或先進專業技術工作者稱號的。
職稱分為正高階、副高階、中級、助理級、員級5個級別。 其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高階、副高階、中級、助理級4個級別。
正高階職稱是什麼？
6樓：生活就是戰鬥
高階職稱是職稱中的最高階別，分正高階和副高階兩類。
職稱（professional title）最初源於職務名稱，理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水橋滲平、能力，以及成就的等級稱號，是反映專業技敏簡脊術人員的技術水平、工作能力。
就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱。
表明他具咐告有何種學術水平或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份和地位。
2018年9月，黑龍江省委省**下發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，提出對長期紮根農村基層一線累計從教滿30年的教師，可破格申報認定「基層」高階教師職稱。山西省**。
出臺《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，在中小學增設正高階職稱。
各地政策
2018年9月19日，在山西省**召開的《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》新聞釋出會。
上，山西省人社廳副巡視員王新民。
就關於教師職稱評審。
改革答記者問。
王新民：關於教師職稱評審改革，山西省主要有兩方面改革措施：
一是在中小學、中等職業學校、技工院校教師系列增設正高階職稱。從2018年起，向各市下放中小學高階教師職稱評審權，由各市人力資源和社會保障局指導市教育局按程式組建中小學高階教師職稱評審委員會，開展中小學高階教師職稱評審。
到2019年我省高校將全部自主開展高校教師。
職稱評審工作。
二是堅持立德樹人，把教書育人作為教師評價的核心內容，堅持思想政治素質和業務能力雙重考察、全面考核和突出重點相結合，注重對師德師風、教育教學、科學研究、社會服務、專業發展的綜合評價。
堅持分類指導和分層次評價相結合，根據不同型別高校、不同崗位教師的職責特點，分類分層次分學科設定評價內容和評價方式。
以上內容來自 百科-高階職稱
正高職稱評審條件是什麼
7樓：豐翼教育
河北，本科畢業滿11年，可以參加評審，具體可詳細諮詢。
8樓：扶瀾微步
不同的資格評審條件不一樣。
一般包含文憑，工作經歷，工作時限。
工作貢獻，出版物等。
9樓：匿名使用者
為了保證申報材料的真實性，凡涉及申報物件的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實後，按規定的要求提交以下主要材料：
高階職稱評審條件和材料，評審高階職稱條件
高階職稱評審條件和材料如下 一 具有中級工程師職稱。在申報高階工程師職稱之前，就需要先獲得中級工程師職稱。具有博士學位，或者經過認證的特殊類人才，可以不受限制。所以一般情況下，都是需要先獲得中級職稱後方可進行申報。二 學歷及工作年限。申報高階職稱的學歷在本科以上，大專學歷是不能申報高階職稱的。1 具...
檔案管理專業的高階職稱是什麼
檔案管理專業的高階職稱包括兩級，副高階為副研究館員，正高階為正研究館員。具體評定的標準各地不盡相同。你可以到檔案網論壇裡的檔案職稱裡檢視相關資料。檔案管理系列的高階職稱分，副研究館員及研究館員。檔案管理中級職稱申報條件是什麼?檔案管理工作如果考中級職稱應該考 館員 館員是圖書 資料專業人員的中級職務...
中級職稱評審條件
1.中級職稱評審學歷條件 具備博士學位，從事本專業技術工作滿半年 或具備碩士學位或第二學士學位，取得助理工程師職稱後從事本專業技術工作滿2年，且近2年的年度考核或績效考核均為稱職 合格 以上 或具備大學專科 本科學歷或學士學位，取得助理工程師職稱後，從事本專業技術工作滿4年，且近4年的年度考核或績效...