1樓：網友
先是c語言 然後就是c ++自學的話要多花點時間 而且多上機練習相當重要 這些都是語法基礎 然後上培訓班的話就不會太累啦 祝君好運！
如何教學
2樓：通文閣詞窮
教學是乙個需要綜合多種因素的複雜過程，以下是一些教學的建議：
1.設定教學目標：在教學前需要清晰地設定教學目標，明確學生應該學到什麼知識和技能。同時，為了更好地達到教學目標，可以制定詳細的教學計劃和教學流程。
2.瞭解學生需求：在進行教學前，可以通過課前調研、問卷調查等方式瞭解學生的需求和學習情況，這有助於更好地掌握學生的知識背景和技能水平，並根據學生的需求和差異制定個性化教學計劃。
3.利用多種教學手段：針對不同的學生需求和學習內容，可以採用多種教學手段，如演示、案例分析、討論、互動、作業等等。這有助於提高學生的參與度和學習效果。
4.注重反饋和評估：在教學過程中，需要給予學生及時的反饋和評估，包括課堂互動、課後作業、考試等，這有助於學生及時發現自身的不足並進行糾正，同時也可以幫助教師瞭解教學效果，及時進行調整。
5.激發學生興趣：在教學過程中，可以通過激發學生的興趣，增加學生的參與度和學習動力。例如，引入趣味性的案例和故事、設計互動遊戲和小組競賽等。
6.不斷提公升教學水平：教學需要不斷提公升教師的教學能力和專業知識。可以通過參加培訓、學習新的教學方法、與同行交流等方式來提高自身的教學水平。
總之，教學是乙個需要全方位考慮的複雜過程，需要綜合考慮多種因素，從而提高學生的學習效果和教師的教學水平。
教什麼 怎麼教
3樓：
四個方面談一談。
一、教什麼1.教學目標：是否明確而恰當？
2.核心知識：教師是如何呈現給不同學生的？
3.內在聯絡：是否注意建立知識橫向或縱向聯絡，與生活聯絡？
4.學科特點：是否體現了學科特點與本質？
5.詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講並辨析？
6.教學資源：是否合理使用教材和校內外教學資源？
7.學法指導：是否注重學習方法的指導和培養？
二、怎麼教1.先學後教：能否通過預學，暴露學習中的問題？
2.以學定教：能否針對學生的問題有效教學？
3.課堂提問：啟發式提問的次數，無效提問的次數？
4.示範操作：教師能否示範高水平操作行為？
5.變式訓練：能否分層設計變式訓練題？
6.當堂檢測：能否當堂檢測學習效果，及時反饋回授？
7.平衡教學：能否將**式教學與有意義接受式教學相結合？
三、怎麼學1.指導預習：是否佈置學生預習和思考練習，從中發現學生的問題？
2.學思結合：是否引導學生思考教學內容，並主動發現、提出問題？
3.合作學習：形式、次數，是否有效組織、彙報交流、點撥指導？
4.聆聽心聲：教師能否細心聆聽學生不同意見，然後靈活積極地回應？
5.情境匯入：是否創設情境，匯入新課，激發興趣，引導學生主動學習？
6.活動作業：學生活動、作業時間、內容、效果，活動的交流與指導7.
學法指導：學生用工具、記筆記、抓要領、做小結、做對比等情況。
四、學得如何1.目標達成：通過當堂檢測檢查預期教學目標是否達成？
2.各有所得：全班不同水平的學生是否各有所得？
3.特殊需要：是否能瞭解、滿足學生的特殊教育需要？
4.時間空間：是否給學生創設必要的時空、進行獨立思考與實踐？
5.問題解決：學生學習中的疑難問題，是否得到有效解決？
6.作業完成：老師分層佈置的作業，學生完成的程度。
7.相異思維：學生對同一問題有無獨特的思考和創見。
如何搞好教學？
4樓：傅行雲時代
在教學形式上多樣化，激發學生興趣，在課堂教學過程中，不能老採用一種教學形式，這樣可能會使學生感到沒有新鮮感，提不起學習的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設計課堂教學時，應利用各種教學方式方法，使教學過程形象、生動。除了利用多**教學外，在上課時，為了激發學生興趣，將全班分為若干組，每組有小組長，進行比賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學生們在「玩」中就自然學到了東西。
教學經驗證明，經常變換教學形式，容易激發學生的興趣，提高學生學習用心性和學習效率。
以身示範，以情感人，德高為師，身正為範。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤並改正不再犯。
以真誠、平等的心態與學生相處；在實踐中體會到，良好的師生關係能夠轉化成學生學習的動力，使學生體會到成功的喜悅，可激發學生產生自信、自強、奮進向上的決心。
怎麼學？？你怎麼教？
5樓：匿名使用者
學習方法嗎？
1.感官教學，學習相關內容運用聽說讀寫譯。聽指大量聽（他人當面訴說的或非當面的音訊，用耳朵產生條件反射，然後將聽到的復訴，說的多了也會自然條件反射，說的同時還可寫下可以加深記憶，記憶加深後再譯，運用自己的話翻譯一遍加深理解。
2.積累教學，學習不再困難。困難只因見的少，經歷的少，從而產生的正確條件反射不對版。見多識廣，學習自然輕鬆。
3.時間分配調理，有節律。合理時間分配達到速度和效率同行同體。
4.枯燥與趣味轉化教學。把無聊的事轉化成有趣的事，學習也講究緣分，無聊會讓你睡著了，有趣會讓你廢寢忘食。
所以運用你所感興趣的事，把無聊的事轉化成你所感興趣的事。比如你喜歡唱歌，但卻不喜歡語文，那你把語文變成你喜歡的歌。
5.分享教學。你有乙個蘋果，我有乙個蘋果，我們一人只有乙個蘋果；，你有乙個思想，我有乙個思想，我們兩人每個人都有兩個思想。分享讓你學習更多方法。
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