1樓：網友
如果乙個學生問老師說你是不是看我不順眼，老師首先應該肯定的不是，再與學生詳細講解，老師對每個人都是一視同仁，沒有偏三向四，讓每乙個同學都健康成長。打消學生的顧慮。完後老師要深入調查研究，這個學生為什麼這樣問，多與這個學生談心，使其健康成長。
2樓：大千世界亦醉人
就算師生之間有矛盾，引而未發，學生體察，有這樣一問。老師也會曰，怎麼可能呢！老師看待每個學生都一視同仁，都很乖巧可愛，怎麼會看你不順眼呢？你想多了。
3樓：快樂
老師可以，你覺得自己什麼地方讓人感到不順眼。如果學生說沒有，你可以，我也沒看出你哪兒不順眼，如果學生說有，你可以，我沒看出你哪兒不順眼，說說看，你哪兒不順眼了？然後加以肯定學生的優點。
4樓：網友
如果乙個學生問乙個老師說你是不是看我不順眼？那麼老師應該怎麼呢？那老師就應該耐心地說你想多了我跟你無冤無仇的怎麼能看你不順眼呢？
5樓：甲飛翰
我覺得吧就是如果真的有乙個學生這個樣子問你的話，那麼就是這個學生是乙個內心非常敏感的人，因為可能就是你平常對一些事情就是讓這個學生注意到了，然後就是這個學生就是以為你就是不喜歡他，然後就是以為你看他不喜歡，這種學生還是要好好說吧，因為這種人內心挺敏感了。加油。
6樓：網友
老師應該說我不是看你不順眼，而是因為看你太順眼了，所以說我總想關注你。
7樓：匿名使用者
即使這個老師真的是不喜歡這個學生，也不能說出來，因為那隻會造成對立，並使得這個學生排斥學習，甚至開始搗蛋或厭學，那可能毀了孩子一生。而且如果是在青春叛逆期，可能會有過激的行為。孩子很敏感，老師的態度該改變一下了。
8樓：薔聞鑲
因為這恰恰是老師關注你呀。
9樓：劉海旺
我們老師是不會對任何同學有偏有向的，我們會一視同仁。所有學生都是我的學生。
當你跟老師說這個學校有點不太適合我老師問你比如該怎麼
10樓：
你好，當老師問你「這個學校有點不太適合你」具體是哪些方面不適合時，你可以以下幾點：1. 學校的教學方式和教學內容與我個人的學習習慣和興趣不太匹配。
2. 學校的師資力量和教學資源不能滿足我個人的學習需求。3.
學校的文化氛扒頌圍和社交環境與我個人的性格和興趣不太適合。你需要客觀、真實地描述你對學校的感受，同時儘量避免使用負面詞彙或情緒化的表達方式。老師可能會進一步詢問你的想法和感受，你需要耐心，並且提出自己的建議和意見，罩態以便老師能夠幫助你找到更適合你的學校或解決春悶鄭問題的方法。
老師說你不好怎麼回
11樓：
親，你好可以這麼回覆：1.我的老師，我一定虛心的接受這件事情，始終是我做錯了，我一定會認真的改正，一定不會讓這件事情重蹈覆轍。
2.老師的批評始終是正確的，我始終沒有認識到自臘培己的不足之處，我一定會讓自己努力學習，一定不會辜負老師對我所有答局凱的期望。清喚3.
您對我所有的批評，我一定會認真改正我的老師，謝謝有你。
老師說他自己不好,我該怎麼回
12樓：
摘要。如果老師說自己不好，你可以嘗試以下："老師，我覺得您很優秀，每次上課都講得很好。
老師，您可能對自己過於嚴格了，其實我們都很感激您的教誨和幫助。""老師，我相信您有許多優點和長處，不要太苛刻自己了。"以上表達了你對老師的敬意和欣賞之情，也希望老師能夠放鬆對自己的要求，更好地享受生活和工作。
同時，你也可以根據具體情況，選擇適合的方式。
老師說他自己不好，我該怎麼回。
好的。如果老師說自己不公升渣好，你可以嘗試以下："老師，我覺得您很優秀，每次上課都講得很好。
老師，您可能對自己返談過於嚴格了，其實我們都很感激您的教誨和幫助。""老師，我相信您有許多優點和長處，不要太苛刻自漏笑碰己了。"以上表達了你對老師的敬意和欣賞之情，也希望老師能夠放鬆對自己的要求，更好地享受生活和工作。
同時，你也可以根據具體情況，選擇適合的方式。
謝謝您。那個怎麼給贊？
老師說哎,聰明著呢,就是不用心麼,把人沒辦法了,望你們也理解。如何回覆
13樓：
摘要。拓展延伸：這句不痛不癢的話是毒藥，千萬不要給孩子灌輸這種思想。
這句話不知道毀了多少孩子，滿足了多少家長。有太多人因為這句話志大才疏，人生潦倒而艱難。它會給孩子一種錯誤的認識：
聰明比勤奮高階，智商比努力更重要，聰明是重要的優點，而不用心是次要的缺點。潛移默化之下，孩子很容易輕視勤奮的力量。哪怕原本有這種能力，也會忽略這種能力的價值。
它會給孩子無路可退的感覺：如果努力學習成績還是上不去，那麼就會被家長和老師視為不聰明；為了維持聰明的形象，孩子就無法全力以赴。孩子失敗的退路被堵死了。
老師說哎，聰明著呢，就是不用心麼，把人沒辦法了，望你們也理解。如何回覆。
親親，您好哦，白雲建議您這樣回覆哦：學習不用心，認真起來學習成績肯定好」的孩子，很容易滋長「表演型人格」，需要活在別人的誇獎中，從來不肯也做不到全陪兄力以赴。他們的成績通常不壞，但不可能名列前茅，即弊清便如此，他們卻看不起那些日夜租亂前苦讀的學生。
拓展延伸：這句不痛不癢的話是毒藥，千萬不要給孩子灌輸這種思想。這句話不知道毀了多少孩子，滿足了多少家長。
有太多人因為這句話志大才疏，人生潦倒而艱難。它會給孩子一種錯誤的認識：聰明比勤奮高階，智商比努力更重要，聰明是重要的優點，而不用心是次要的缺點。
潛移默化之下，孩子很容易輕視勤奮的力量則塌。哪怕原本有這種能力，也會忽略這種能力的價值。它會給孩子無正高路可退的感覺：
如果努力學習成績還是上不去，那麼就會被家長和老師視為不聰明；為了孫清圓維持聰明的形象，孩子就無法全力以赴。孩子失敗的退路被堵死了。
如果老師看你不太順眼的話，你該怎麼辦
14樓：濮陽驕越意
如果老師看你不太順眼的話，也許是她（他）對你產生了誤會。那麼在你確定自己在沒有犯任何錯誤的情況下，你應該及時的找到老師，與老師交流、溝通，不要產生畏懼，說出自己心裡的真實想法。我想，如果老師在瞭解實情以後，就不會使你產生她（他）看你不順眼的感覺了。
又或許是你自己做了什麼令老師不滿意的事，自己不清楚，從而讓老師對你這個學生的看法發生的改觀。如果是這樣的話，你還是應該找到老師，提出自己心裡的疑問，詢求答案。有句古話這樣說「知錯能改，善莫大焉」的確如此，在與別人發生矛盾或者衝突的時候，要多從自己的身上找答案，多站在對方的角度去思考問題，不能盲目的認為一切都是對方的錯，畢竟乙個巴掌是拍不響的。
如果上面的兩條你都不符合，那麼我想也許是老師自己的原因以及來自各方面的壓力，才會讓學生誤認為看成不順眼，所以你要理解。如果不能親自去安慰、安慰老師，我覺得你還是默默的為她（他）祈禱吧。而且在這段時間中，你應該做得更好，讓老師心裡有一絲慰藉。
人無完人，熟能無過」，老師也有心情不好的時候，過一段時間就風平浪靜了，所以你有時候也別想太多，也許是自增煩惱哦。
15樓：蔚秀艾國瑗
真正的愛，是接受，不是忍受；是支援，不是支配；是慰問，不是質問。
真正的愛，要道謝也要道歉；要體貼，也要體諒；要認錯，也好改錯。
真正的愛，不是彼此凝視，而是共同沿著同一方向望去。
也許，愛，不是尋找乙個完美的人；而是，要學會用完美的眼光，欣賞乙個不完美的人。
牽了手，就不要，隨便說分手。
或許，愛就是心甘情願的付出，甘苦與共的分享。
不要等到失去了才知道可貴；不要等到傷害了才來乞求原諒；有些東西失去了永遠不會再回來。
如果乙個人向你表白，無論如何請珍惜他/她對你的愛，即使只能做普通朋友；或許乙個人純真的表白不會再有第二次。
因為善良，所以可愛；因為可愛，所以美麗；因為美麗，所以嚮往；因為嚮往，所以相愛。
不是因為孤獨才相愛，而是要讓相愛的不感到孤獨。
是愛，而不是時間，能夠**所有的創傷。
人的一生，總會有大段的平淡，打斷不盡如人意的遭遇，是愛，讓我們想到美好，仍然有希望。
有愛，你就不會感到艱難是一種負擔。
珍惜現在擁有的，遠遠比追求還沒有的更重要。
當學生說「老師，我沒考好」的時候，老師應該怎麼回答才是對的？
16樓：檸檬汽水我想要
老師對學生們的影響就是傳道授業，並且給予他們精神鼓勵，在我們學習的時候，遇到了難題，我們會首先想到老師。當我們在學習遇到了困境，也會第一時間想到老師。每次考完試考好之後想要告訴老師。
考得不好也會想告訴老師。可想而知老師在學生們心裡的地位。老師對於學生的每一句話，都可能會影響他的一生。
17樓：愛八卦的小蘇
「沒關係。不要灰心，認真分析原因，找到解決辦法，下次考試你一定可以考的更好。」學生沒考好，心情會糟糕，這時候老師應該給予鼓勵，讓其有信心繼續努力。
18樓：佳音
老師應該回答學生，雖然你這次考的不好，但是相信通過你自己的努力下一次一定會比這一次有進步的，所以不要氣餒，一定要加倍的努力。
19樓：讖述社會
老師知道這次你努力了，也許成績不是很理想，但通過這次考試你發現了自己的不足和知識的欠缺點。後邊就知道從哪個方向努力了。
如果有人指責你之前的老師沒教好你，請問你怎麼回覆對方？
20樓：網友
我覺得要是被人這麼說，一般來說應該是對方認為自己在這一學科方面有不足。
當然，在這之前，你可以根據事實情況告訴對方，比如說有些知識沒有包含在之前的課本中，或者老師教過但是時間太久忘掉了什麼的。
要是對方指責你的老師使你憤怒的話，也可以告訴對方你很尊重你之前的老師，也認為他盡他所能地教了你。
大概就這樣吧。
純手打，求採納。
21樓：匿名使用者
沒辦法 老師教的太少了 他只教了對什麼人，說什麼話。
老師從心裡喜歡學生的表現，老師喜歡一個學生，具體有什麼表現呢？
從心裡喜歡學生的時候，老師就會，很開心的遇到這個學生的時候，滿眼都是愛的感覺，而且目光中透露出也是滿滿的愛意，喜歡高興的眼神都是不一樣的，她總會到處見人，就誇這是我的學生，他多麼多麼優秀，這是我帶的學生，他很棒的，這些都是老師喜歡他的表現，而且老師從心裡喜歡學生的時候，他也會不停地跟學生互動，跟學生...
老師唯獨對學生嚴厲是怎麼回事，一個老師唯獨對一個學生嚴厲是怎麼回事
如果他是一個好老師，說明他對你抱有很大的期望，如果他是一個壞老師，說明他看你不順眼或你曾經的罪過他。應該是老師特別看重那個學生，希望他能成才所以重點栽培。但也得看老師是怎樣的嚴厲，是因為學習的事批評指正，還是在一些小事上找茬。如果是學習上的嚴厲就是，老師向重點栽培那個學生。關心那個學生，或者那個學生...
用沒有不造句，用沒有 不,一個 ,一個 ,一個 ,一個 一個 造句
花園裡的花，沒有一個不漂亮，一個紅豔豔，一個黃澄澄，一個金燦燦，一個粉嘟嘟，一個紫瑩瑩。真是爭奇鬥豔，好不熱鬧。用 一個 一個 一個 一個 個 造句 聰明在於學習，天才在於積累。學會積累，才能成為一個有用的人，一個聰明的人，一個有經驗的人，一個品學兼優的人，一個有益於社會的人。我是泡泡喲！運動會上，...