1樓:生活能手小明
社會意義的母職包括:生子、養育孩子、幫帶孫子。如果不履行會被譴責嗎?
這個世界上有太多太多的長輩,他們說,乙個女人如果成為乙個母親,年輕的時候是生孩子,慢慢的開始相夫教子了,年老之後開始幫帶孫子,如果不履行就會被譴責。我覺得這句話真的是不講道理,這都已經是什麼時代了?難道還和封建社會時一樣嗎?
現在講究男女平等。難道生孩子,帶孫子都僅僅只是乙個女性的責任嗎?這個世界就對男性這麼寬容,就對女性這麼苛責嗎?
再來說一下,如果乙個女性因為身體條件不允許,不能生孩子怎麼辦?第一步就完成不了。傷病本來就是乙個人的痛,難道還因為這樣就要被別人譴責嗎?
有誰想生病?而且大多數發出譴責的還都是女性,所以我就真的很難理解為什麼女性對女性如此的嚴苛,難道不是更加理解乙個人的苦衷嗎?前段時間我還看到一對退休的夫妻,他們因為不想要幫忙帶自己的孫子,而被其他人所指責。
這個時候我真的想說你一句話,每乙個人未來的生活怎麼過,每個人其實都是有決定權的,他們不想這麼做,你又有什麼立場?去責備他們了,他們的孩子都沒有說什麼,你真是多管閒事。<>
再來說養育孩子這一條,一直在強調男女平等,男女平等,也有很多是女性在忙自己的事業,男性在家裡照顧自己的孩子,難道女性因為忙於自己的事業,沒有養育自己的孩子,他就是沒有履行自己的責任嗎?就要被社會所譴責嗎?感覺如果非要依照這個標準來要求女性的話,只能說是道德綁架。
如果在這種情況下,乙個女人的一生可以說過的是非常沒有意思的,一開始生了孩子,只能把精力放在他們的成長過程中,慢慢的,他們長大了,離開自己的身邊,這個時候也只能讓自己再次投入到工作裡。<>
只想要多掙一點錢,給他們一些嫁妝,或者給他們一些錢買房子。再年齡大一些這個時候孫子孫女也會出生了,可能也要留在家裡幫他們帶孩子。這個時候如果回首看自己的一生,好像並沒有看過什麼美麗的事情,也沒有經歷過什麼比較深刻難忘的東西,就這樣渾渾噩噩的過完了自己的一輩子。
如果再重來一次,自己真的還想要這樣的生活嗎?相信大多數人他們都是不想,好像就真的是把自己的一生奉獻給了這個家庭。
2樓:危瑞錦
如果不履行,當然不會被譴責。因為每個人都有不同的人生規劃。我們不應該強求任何人都按照一套程式來。
3樓:職場有我
我個人認為如果生子、養育孩子不履行的話會被譴責,畢竟這是自己的義務,但是幫帶孫子就不會被譴責了,畢竟那不是自己的義務。
4樓:不著急上課
不會被譴責的。因為這些都是取決於自己的決定。就算不履行也並沒有辦法。是不會被譴責的。
《童年》的社會意義
作為一部自傳體 童年 講述的是作家一段沉重的童年往事.對於他所經歷過並在心中留下過傷痛記憶的人和事,那些 鉛一般沉重的醜事 作家在敘述的時候,心情不可能是輕鬆的,因此這部 的基調在整體上顯得嚴肅 低沉.但另一方面,是以一個小孩的眼光來描述的,這樣就給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩,讀起來令人...
竇娥冤的社會意義是什麼,《竇娥冤》的現實意義有哪些?
自覺的倫理精神是竇娥性格系統裡的一大脈絡。悲劇作為善惡兩種社會力量的鬥爭,與倫理學的關係極為密切,中國封建社會特別重視倫理道德,古典悲劇總是具有濃厚的倫理道德色彩,打動人心的力量首先來精神道德的優美,人的倫理的理性本質體現得越鮮明越自覺,他就越成為崇高的物件,悲劇通過悲劇主人公的被毀滅來展示他的優良...
魯迅的生平業績和社會意義及價值,魯迅的一生成就
魯迅先生於1881年出生在浙江紹興一個官僚地主的家庭裡,13歲那年,他原來在京城做官的祖父因科舉舞弊案鋃鐺入獄,此後他的父親又長期患病,終至死亡,家境敗落下來也因此賣了房子。家庭的變故對少年魯迅產生了深刻的影響。他是家庭的長子,上有孤弱的母親,下有幼弱的弟妹,他不得不同母親一起承擔起生活的重擔。天真...