1樓：丟失的不倒翁
我快50了，應該奮鬥在教學第一戰線還是應退居二線呢？
對你自己身體而言，當然退居二線對更好。當老師，是乙個費嗓子，費腿腳，費腰椎的職業。快五十歲的老師，一般來講，嗓子、腰椎等，都已經受損，還要站在講臺上講課，確實是一件費體力和難以堅持的事情。
而且現在基本要求老師，要站著講課，不能坐著。
但是從另乙個方面來講，第一：五十歲的老教師，經驗豐富，功底紮實，對學生、對學校、對教學來講，是寶藏級的人物，如果能堅持教學，是學生的福氣。第二：
老師是個越老越吃香的職業，人們還普遍認為，年齡越大，性格越包容，處理學生問題也越有經驗，自己的孩子如果在一位老教師的班上學習，各方面都放心很多。第三：有這麼多年的教學經驗，多半要教授的內容都已經爛熟於心，基本的內容不變，只需要新增一些最新的知識或者考點就可以了，對於自身來講，備課也是一件很輕鬆的事情了。
第四：五十歲往上的老師，在學校屬於老前輩，各方面也受到更多尊敬，通俗點來講，就是社會地位也比較高了。所以從這些方面講，堅持奮鬥一線更好。
我所在的學校，很多快60歲的老師，還奮鬥在教學一線，他們一點都不輸年輕老師，每次有監考任務，他們也還積極去爭取，大家知道監考，兩三個小時要站著，還不能看手機、幹別的事情，年輕老師都避猶不及。尤其女老師55歲是可以退休的，有些還要堅持到60歲，退休後還要申請返聘的。
綜上所述，怎麼選擇還是要看你自己身體是否吃得消，看你是否還想要站上講臺，享受教學的樂趣了。如果是，那就奮鬥教學一線；如果不是，就退居二線。當然，以我的看法，堅持奮鬥一線最好，因為好處多於退居二線呀。
2樓：靜如止水
看自己能力，很多教師，年齡越高，資歷就越高，對教學都有自己獨到的看法，想要繼續發揮自己的餘熱，也可以繼續奮鬥在教學第一線，如果感覺可以放鬆了，不需要放更多精神，也可以退居到二線。
3樓：天才人物我無敵
我覺得應該奮鬥在教學第一戰線，因為我覺得快50歲的老師經驗一定會特別的豐富，絕對能夠更好的傳授學生知識，讓學生變得更加優秀。
4樓：惠華小知識
我認為應該在教學一線。因為自己現在比較年輕，也沒有到退休的年齡，因此不應該退居二線。
作為70後教師，是該奮鬥在教學第一戰線還是應退居二線？
5樓：笑雨聊情感
這件事還是看個人的想法吧，如果身體基礎不是很好的話可以早早的退居二線，但是如果自己還有選擇的話可以繼續教書育人啊，沒必要這麼的就糾結，還是結合實際情況來說吧。
學生們。如果是1970年出生也應當是50歲，所以正常來說就是40歲多一點，到底是奮鬥在教學的第一戰線還是退居二線，如果有機會的話，其實還是取決於你的教育初心和你的教學的目的。五十歲已經是知天命的年紀了，也應該知道自己對這份工作有著怎樣的態度。
成為教師後能夠不忘初心或者在工作過程中確定了自己的初心，從事教學工作的目的是為了教書育人，是培養祖國的花朵，是真的為祖國教育事業添磚加瓦；或者自身是非常喜歡和孩子打交道，在傳道授業解惑之中體現到一股榮譽感和滿足感；又或者是自己心中一直有乙份教育的理想，還有乙份教育責任感。
上課。那麼，如果是這樣的話，那當然應該站在一線，而且面對自己的學生，在從事教育工作的過程中，要有一種捨我其誰、當仁不讓的氣魄，哪怕為了自己的這份初心，也應該肩挑大樑，因為這不是工作，這是事業，站在教學一線，可能或者說一定會很累，但是五十歲，正當盛年，哪有不往前走的道理啊。
當然了，如果把這份工作當作乙個養家餬口的飯碗，把教師這份職業當作乙份普通正常的工作來做，甚至從事了這麼多年的教育工作，內心裡面已經十分厭惡了；又或者為了自己著想，當然是能省事就省事，能擺脫教學一線就擺脫教學一線了，起碼風險小點，也無可厚非。
學生。不過50歲，正當壯年，就算不幹教學一線工作了，也還是應該找一些事情來做，要是隻是圖個清閒，在辦公室嘮嗑侃大山，閒極無聊，甚至面對年輕教師，還要以過來人的口吻「教育」他們，那還是省省吧，沒有比這個更討厭的了。志不在年高，好漢不提當年勇。
老驥伏櫪，志在千里」，如果沒有千里之志，就埋頭吃草就好了，所以說這種事情還是要結合自己實際情況來看的，每個人的情況都不一樣，所以說還是要多考慮考慮，畢竟繼續工作的話面對自己的職業和那些可愛的孩子也是一件非常值得的事情，作為乙個從事教育行業的人，教書育人對自己來說應該不僅僅只是職業了吧。
6樓：愛貓咪的葉子
我覺得應該奮鬥在教學第一線，70後教師，現在年齡也不算大，而且擁有豐富的教學經驗，可以更好的教育學生。
7樓：數位技術小輝
第一戰線。因為70後教師還是老當益壯的年齡，而且教學經驗豐富，所以應該奮鬥在教學第一戰線。
8樓：帳號已登出
教學第一線。因為即使需要新鮮血液但也仍然需要經驗老道的教師在第一線掌握孩子成長動態變化。
9樓：卞凌昳
應退居二線。因為70後教師的教學方式相對落後，已經不能滿足學生的要求，應退居二線。
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