1樓：網友
絕對願意啊，現在的工作無聊的要死，我覺得做教師很有意思，而且工作中充滿了歡樂，如果可以，我絕對願意做老師。
2樓：戰歌
願意啊，教師這個職業，教書育人，是很多人夢寐以求的工作，我當然也想了，多偉大啊。
3樓：支尋槐
不願意，做教師表面光鮮，背後的辛苦知道的很少，教不好，就會被批評，嚴重的會被開除，擔驚受怕不討好。
4樓：辰星
當然願意了，這個工作可以做一輩子，而且工作也不算忙，比現在絕大部分工作都要好很多。
5樓：無翼天使
不願意，我不太擅長和學生打交道，而且我的脾氣也有點火爆，不適合做老師教學生。
6樓：對鏡大花開
表示非常願意，除了教學，還有大把的時間可以用來做其他事情，而且收入也高，鐵飯碗。
7樓：初桜
不樂意，氣都能被學生氣死，我是深深的體會到教不好的學生有多麼困難了，還有不斷的測試，覺得很困難。
8樓：人事姐姐
受人尊敬的老師這個職業，為什麼好多人都不願意從事呢？
9樓：以心
很喜歡教師這個職業，工作時間不算多，而且還和學生一樣有充足的假期，我認為這個很好，我當然願意了。
10樓：網友
我太願意了，每天都和學生打交道，自己也會保持年輕健康的心態，非常喜歡這個職業。
11樓：寶60745吮虐
挺好的職業啊，想不處不想做這個工作的理由，如果有這個機會，我立馬去，什麼工作都不換。
你為什麼要選擇教師這份職業？
12樓：我是乙隻皮皮鴨
一、自幼對教師有著一種良好的印象。少年時代的生活圈子是很小的，除了家庭，就是學校，再就是周圍的一些小朋友。每當上課時，看著教師那誨人不倦而又親切的神態，自己就會想，將來做一名教師該多好呀！
這種印象是如此深刻，並不斷深化，直接影響了自己以後工作的方向。
二、對教過自己的教師總是懷著一種感恩的心。受人滴水之恩，當湧泉相報。自己上學的時間比較長，所學東西雖然不多，但也認為其價值是無法衡量的。
我認為，這除了父母，老師的功勞無疑是最大的了。那麼多老師，怎麼一一報答？我認為，最好的方法就是也做個像老師那樣的人，使自己的學生能夠茁壯成長。
三、傳承文明，人人有責，教師責任最重。文明的推進如此緩慢，需要每個時代的每乙個人的努力，可以說人人有責。當然，有些人是有意識地做著貢獻，有些人是無意識地做著貢獻；有些人做著正貢獻，有些人做著負貢獻；有些人做的正貢獻大一些，有些人做的負貢獻大一些。
教師的工作本來就是傳承文明的，作為教師，我認為自己有責任、有義務站在時代的前頭，為傳承文明作出自己最大的努力。
四、教師工作能更直接地體現人生的價值。馬克思認為，乙個人的價值在於兩個方面，一方面看這個人對社會的貢獻，另一方面看社會對這個人的回報。我非常贊同，而且我認為第乙個方面才是最重要的，至於第二個方面，最多是個可以參考的標準。
國家這麼大，什麼職業都需要，職業之間本無貴賤之分。
但是，教師做的貢獻是明顯的，而且這種貢獻立竿見影，你在學生的眼神里就可以體會到。作為教師，收入還不算高，遠遠不如一些商人，但是本部落格自幼清貧，並不太看重物質的享受。
五、教無止境，教師的工作富有創造性。時代不斷前進，知識沒有邊界，學生不斷變化，自身不斷前行，教學藝術沒有止境。教學的樂趣就在於不斷的追求和探索中。
哪一天如果哪個老師感到教學太簡單了，沒什麼值得探索的了，那麼，作為教師的樂趣也就會隨之消失。
六、教師工作能把真、善、美很好地結合起來。作為教師，總是應該把自己最真、最善、最美的一面傳達給學生。所謂真，就是真誠；所謂善，就是師德；所謂美，主要指教學過程中合目的性與合規律性的統一，當然，也包括外在的美。
假、醜、惡與教師職業格格不入。
13樓：卷枋茵
1、這類對求職動機的考查，大部分考生都會說教師是乙份崇高的職業，教師是最偉大的人，教師是人類靈魂的工程師等等「高大上式」的回答。
3、要如何顯得更加真實？就是在交流中不否認自身的現實需求。
4、可以回答：「教師崗位可以滿足報考者自身滿足工資、待遇、福利等現實性需求，這是我選擇教師職業的因素之一…」這樣的回答就會表現出一定的真實感。
5、對於這類題目來講最理想的作答方式就是：此崗位既能滿足基本的現實性需求，又能滿足高層次的成就動機。在解決我們現實問題的同時，也能成就自我，實現自身價值和社會價值。
這樣回答才會顯得真實而不流於庸俗，高大而不流於虛假。從高層次的求職動機來講，教師崗位的特性是：能很好地將個人價值與社會價值統一在一起。
個人理想的實現過程也是個人價值的體現過程，教師這一崗位在為實現個人價值提供良好平臺的同時，也展現了個人對於社會、
對於他人的價值和意義，這才是對教師崗位的全方面認識。乙個人除了擁有個人理想還應擁有社會理想，還需要在工作中體現自己的社會價值，而教書育人、桃李滿天下正是實現社會價值的方式。在這類題目的回答中我們要真正做到「言為心聲，以情動人。」
14樓：可愛的
我選擇成為教師，是因為喜歡並且擅長。
你發現自己的朋友討論的不是哪個區更能培養好的老師，而是哪個地方工資高，覺得非常迷茫。其實工資高和培養好老師之間本來就是正相關的。換句話說，乙個地方教師待遇不好，那麼在培養教師方面也不可能特別用心的。
有的是因為資金本來就不足，有的是資金很足但覺得沒必要對教師投入太多、只需要給教師道德綁架畫大餅就行了。
這一點，不但對教師行業有效，對其他任何乙個行業都是一樣的。
如果資金不足，那麼就會面臨教育設施落後、教育資源不足、同區域工作的同事動力不足的境況；如果是覺得沒必要對教師投入太多，那麼你就會整天生活在乙個高喊口號的單位裡，人人都心知肚明但人人都裝傻充愣，來逃避這個「既想馬兒跑又想馬兒不吃草」的工作環境。
總之，這兩種工作環境都很不健康。最後混成老油條的概率比混成優秀教師的概率要大得多。
15樓：該如何釋懷
1、恩師樹立良好的榜樣，從上學之初，看著老師那誨人不倦而又親切的神態，給同學們留下深刻的印象，直接影響以後的擇業方向；
2、懷有一顆感恩之心，滴水之恩，當湧泉相報，之所以選擇教師這個職業，是因為可以向曾經的老師一樣，向學生奉獻一切；
3、傳承文明，人人有責，教師責任重於山，作為教師，有責任、有義務站在時代的前端為傳承優秀的文化努力；
4、教師工作可以獲得更多的價值感，人的價值主要在兩個方面，一是個體對社會的貢獻，二是社會對個體的回報，教師這個職業，不僅能體現個體對社會的貢獻，而且也體現出社會對個體的回報，所以價值感強；
5、教無止境，教師的工作富有創造性，時代不斷發展，知識沒有邊界，學生不斷變化，需要不斷提高自己，充實自己，不斷創新；
6、教師工作有利於較好的培養孩子，教師應該言傳身教，身體力行，為學生樹立好的楷模，傳遞真善美；
7、學校的工作環境好。
16樓：青鳥的樹枝
誇美紐斯曾經說過，教師是太陽底下最光輝的職業。教師的教育是乙個長期性的過程，教師的成就感**於學生的培養，當一棵小樹苗長成蒼天大樹，能夠毫無畏懼的屹立在大地之上，那麼老師也就完成了他的使命。望採納哦~
17樓：余余情感
教師更能體現人生的價值，目前我國正在大力發展教育事業，國家每年對教育投入的財政佔比也越來越大，教育是復興中華的必然之路，目前來說，教師這個行業前景廣闊，學校的自然環境，人文環境比較好，還能為社會主義精神文明建設做出自己的貢獻。
18樓：乜千晴
你為什麼要選擇教師這份職業因為我喜歡孩子而且工資很高又比較穩定。
19樓：諫熙
首先我不是教師，選擇教師這個行業是為了培養出新一代的國家棟梁之才，前提得是以為優秀正直的教師！
請談談你為什麼選擇從事教師這個職業
20樓：成擾龍秋
選擇從事教師這個職業主要是因為這份職業比較穩定長久，薪資待遇也相對高於其它職業且假期多還有寒暑假，最重要的是喜歡站在講臺的感覺，喜歡這份職業。
21樓：網友
教師職業是一種很高尚的職業，育人為本，這種為是寒光人的，在乙個教師的收入和各種待遇也是穩定的。
22樓：可愛皮夾
教師這個職業非常的安逸和穩定，同時責任也比較大，因為他要教小孩子，而小孩呢？是祖國的未來，所以說責任比較大，其實教師這個職業還是不錯的，在我們平常人看來，它不僅能夠帶薪休假，而且和一群單純的人在一起也會比較開心。
23樓：幹平安
是這個職業好多的特別好，因為我就是教師用的，教書育人特別好。
24樓：雪雪飛飛
因為喜歡教書，而且寒暑假也很舒服。
你為什麼選擇教師這一職業？
25樓：小扳手說車
個人選擇成為老師的原因主要包括：
1. 熱愛教育事業：許多人選擇成為老師是因為他們熱愛教育事業，他們希望通過教育來影響和改變學生的生活。
2. 獲得滿足感：成為老師可以獲得滿足感，因為他們有機會幫助學生獲得成功，看到自己的學生成長和發展。
3. 職業穩定性：教育行業是乙個相對穩定的職業領域，因此，一些人選擇成為老師是因為他們希望擁有乙個穩定的職業。
4. 興趣和才能：一些人選擇成為老師是因為他們對特定學科或領域有濃厚的興趣，並且認為他們有能力將這些知識傳授給學生。
5. 社會貢獻：許多人認為成為老師是一種對社會的貢獻，因為他們可以幫助年輕一代獲得教育和知識，為社會的發展做出貢獻。
你為什麼選擇教師這個職業
26樓：洋蔥學園
教師工作穩定教師的工作比較穩定，只要認真教學就不會下崗，並且教告雹師可以考編制，編制的教師工作更為穩定，可以說是一輩子的工作，不會擔心自己是否面臨失業的處境。
教師的門檻低只要考上教師資格證，就可以成為一名教師，即使是應屆畢業生也是可以從事教學工作的，所以教師的門檻比較低。
福利待遇好教師的工資待遇是比較豐厚信帆的，有規定，教師的工資水平不得低於當地公務員的平均水平，可見教師的收入是不錯的。
利於家庭因為滑友雹做老師上班比較規律，就會有更多的精力投入到家庭中，陪伴家人。特別是往後對於自己孩子的教育會更有方法和優勢。
你為何選擇教師這個職業？
27樓：堵曼語
我小時候的夢想就是侍拍凳當一名小學老師可惜這個夢想沒有實現，當時所有的同學都知道我就喜歡當老師，記得上小學的時候，班裡開主題中老旅隊會，那時我們班是優秀班集體，召賀漏開這個中隊會是給全市老師代表觀摩的，題目是（長大了你幹什麼？）同學們都踴躍報名參加表達了長大以後的願望，有的要當司機，有的要當解放軍有的要當飛行員，唯有我要當一名老師，而且是小學老師！教研組的老師都很激動說：
沒想到還有人願意當老師呢？為此老師特意給我寫了一篇朗誦詩讓我表演，記得開頭是這樣寫的：春風吹拂者孩子們的笑臉，理想鼓舞著孩子們勇往直前，我長大了要當一名小學老師，像我的老師一樣把知識傳播給下一代…。
可惜文革把我的夢想打了乙個粉碎。那個時候老師成了批鬥物件，同學們對我說，你還願意當老師嗎？當然也就沒有了後來，因為沒有機會再去上學了所以我的理想也就化為泡影了，但值得慶幸的是我的侄女成了一名小學老師，我的兒媳也是一名中學老師，兒子說，都是受我的影響。
現在老了，再也沒有機會可。但是假若讓我穿越時空回到青春年華我依然選擇要當一名小學老師！
即將成為一名幼兒教師，談談你從事這個職業具有哪些優勢和存在的
將要走上講臺復的你，自我感覺對於教制師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼？參 優勢 首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識 所學專業知識 教育教學理論知識 其次，專業實習過程中我積累了教學實踐經驗 第三，具備了一定的科研與創新能力，教學實踐中敢於突破常規。不足 由於我性格比較外向，和人相處比較...
你對教師們利用課餘時間從事第二職業如何看待
眾所周知，教師的生活和工作都十分穩定，假期又長，就是工資不是很高，所以有的老師做有嘗輔導作，來增加收入，這樣一來出現很大的負面影響，有的老師為了特出補課的重要性，在課堂講課時留一手，到輔導班再祥細講解，然後考試成績好的全是輔導班的學生，因此影響傑壞，也被國家教育主管部門發文嚴令禁止，而另一種現象在校...
如果你有幸得入行,你會堅持一直從事教育職業嗎
如果我有幸入行，我應該不會一直從事教育職業吧，容易得職業病，壓力也很大，現在的孩子也不好管理 如果我有幸入行的話，我會一直堅持從事教育職業的，因為教書育人本來就是一個非常偉大的行業，而且在一定程度上教育別人會覺得讓自己很充實，覺得很榮幸的 如果我喜歡教育行業的話，我才會選擇他。如果有幸入行的話，那肯...