1樓：小葵
主要是把你那些比較調皮的學生，常常會製造出一些意想不到的動靜，班主任就不得不把關注點放在他們的身上，就怕他們鬧出事兒來。
2樓：寫題生活
個人覺得班主任之所以比較重視班中比較調皮的學生，主要是調皮學生的影響力比較大，如果不加以特別管理，容易影響到整個班的學生。
班裡同學很鬧，紀律極差，作為班主任該怎麼辦？
3樓：天天鹹娛樂
當班裡同學很鬧，紀律極差，作為班主任該怎麼辦？
有些孩子，表面的囂張跋扈可能是裝的，是為了掩飾自己的「自卑」。在中學裡，我常常發現，很多在老師面前囂張跋扈的學生，在學生堆兒裡，他就慫得不得了。他和老師「裝強硬」，其實是裝給別人看的。
像這樣的學生，你只要單獨耐心地和他談，是可以談出一點兒「不為人知」的秘密的。很多老師，就是在得知這些秘密後，就順利成為了這類學生的「知己」，進而在以後解決他們的問題時，會省心不少。這其實就是很多老師為什麼感覺那麼有教育魅力，學生就那麼聽他的話的原因了。
和學生談心，談的時候，往往很有用，但談完了，他可能很快就忘了，就又再犯了。這是我們老師很苦惱的事情。屢屢遇到這樣的事情，我們再又去和學生「老生常談」，我也覺得是挺無趣的。
這個時候，我認為應該給我們的談話加加碼，除了找學生談以外，還要找家長談。
並且，你還要把「找家長」這件事，在和學生前面的談話中作為我們的乙個點，反覆和學生進行灌輸，這既是對學生的一種心理威懾，同時也是給「叫家長」的行動進行一些預熱。
很多時候，千萬要避免「臨時起意」式的叫家長，你和學生談著談著、談崩了，就一拍桌子，大吼一聲，「把你爸叫來！」因為這樣做，你也沒準備好，學生也沒準備好，可能引起學生的極端反應不說，你自己說不定也會被弄得手忙腳亂，露了怯，失去了教育上的主動權。
家長來了，我們也不要忙著告狀。可以詢問一下孩子在家的情況，家長對於孩子的期許如何，然後根據家長的反應，再進一步談孩子在校的表現、老師在管理上遇到的困難，最後再表達希望家長協助學校進行解決的想法。
你做到這個份上，明事理的家長，大部分已經主動站起來和你表示不好意思，並和你保證一定會配合學校完成孩子的教育工作了。
4樓：彩虹巧克力糖豆
我覺得作為班主任一定要嚴厲一些，你儘量表現得兇一些，這些學生就不敢這麼鬧了。而且你是需要制定一系列班規的。
5樓：流星瑕
我認為作為班主任，以班組織班級集體活動來增加班級的凝聚力，還可以制定班級的奮鬥目標，以此來激勵同學們凝聚在一起，為班級做努力。
6樓：浩海永寧
作為班主任，首先在班級裡面立下規矩，制定班級規則，應該選乙個學生當班長，去管理學生們。
班裡學生總喜歡說話，作為班主任，你會如何管理？
7樓：那麼反
我會讓喜歡說話的學生寫檢討，然後念給全班同學聽，讓同學們相互監督。
8樓：王祿
我會找一些非常能說話的人進行溝通，並且用思想去教育他們的，而且還會給他們設立一定的獎勵機制。
9樓：行樂樂樂行
首先就是要讓他們意識到這種行為是非常不尊重老師的，而且也可以和他們家人進行溝通，而且也可以把他們叫出去單獨談話，還有就是要讓他們認真聽講，意識到學習的重要性。
10樓：行樂
作為班主任最應該做的就是告訴孩子最好不要在上課的時候說話，要專心的去學習，而且這樣的行為會影響到其他學生學習，而且必須要在上課的時候好好學習最好不要說話。
11樓：寄情以言
我會選擇嚴肅處理，因為上課講話會影響到班級的紀律，也不利於學生自己的成長，所以我會選擇批評教育，嚴肅處理。
班主任太過溫柔，會對整個班級起到怎樣的影響？
12樓：曹哥**每日分享
班主任可以說是一所學校中不小的「官兒」。一位班主任正在管理班裡的幾十次人。班主任不管是工作責任還是工作壓力都相當大。
很多學校，特別是農村學校，很少老師主動提出成為班主任。一方面，在農村地區，班主任沒有傳說中的「油水」，另一方面，由於班主任不好，班級管理混亂的班級，班主任不能負責，名聲也有一定的惡臭。
慈悲不帶來一半」？性格太溫柔的老師不適合當班主任有三個原因。
教師隊伍中流傳著「字胎盤」的有趣理念。性格太溫柔的教師不適合當班主任。這種性格的老師成為班主任，班級管理混亂是有道理的。
為什麼要說「慈悲不帶來一半」？從具體原因來看，大致有三個。
一位老師在學生面前表現得很溫柔。沉重的一句話也不敢在學生面前說。起初學生認為這位老師很親切，但隨著時間的推移，學生認為這位老師在害怕他們。
第二，太溫柔的老師不違反規則。
外地一所學校，一位英語老師對一位班主任說，班裡乙個學生上課的時候在和同桌閒聊，大聲喧譁的那種。這位英語老師特別生氣結果班主任說：
你還是新老師，要發脾氣，那個學生我不敢大聲和他說話，你一節只有幾節英語課嗎？」重點說。(威廉莎士比亞，northern exposure(美國電視劇集)，)忍著就過去了。
當然，這種溫柔的老師選擇當班主任，他選擇的路本身就錯了，又錯得離譜！
13樓：開心童可愛
班主任太過溫柔，整個班級氣氛會比較鬆散，學習氛圍降低，課堂紀律以及學習成績都會有所降低，自古嚴師出高徒。
14樓：圖喔喔喔
有好有壞：好處就是讓孩子感受到老師對自己的愛，不好就是會有一些孩子喜歡惡作劇看到你溫柔老想欺負你。
15樓：頂樓教育
班主任溫柔的話，會對班級起到一種有家的感覺，感覺大家都是在同乙個大家庭裡面，大家都和睦相處。
班級中有學生的性格比較內向，作為班主任還如何與他溝通？
16樓：鄉村小喬姑娘
一般來說，孩子們不願意說話的原因有幾個。孩子是否有語言交流障礙。閨蜜的孩子從小在農村長大，說方言，他現在戚叢春的幼兒園在城關，老師和周圍的孩子都說普通話，這必然會給孩子們的交流造成一種障礙。
兒童的外向或內向是天生的特徵。如果孩子屬於內向的性格，不要改變他，不要讓他變得外向。你的任務是使他適應幼兒園生活，努力在幼兒園幸福地生活。
所以他會有安全感，需要的時候說話，參加活動。
1、性格原因。兒童的外向或內向是天生的特徵。如果孩子屬於內向的性格，不要改變他，不要讓他變鄭培得外向。
你的任務是使他適應幼兒園生活，努力在幼兒園幸福地生活。所以他會有安全感，需要的時候說話，參加活動。
2、看看孩子是否有語言交流障礙。閨蜜的孩子從小在農村長大，說方言，他現在的幼兒園在城關，老師和周圍的孩子都說普通話，這必然會給孩子們的高耐交流造成一種障礙。老師和家長應該注意這一點。
3.交流中有失敗的經驗或缺乏成功的經驗。問閨蜜的孩子在和小夥伴交流時說的一些方言經常被同事嘲笑，但家長和老師不及時制止，小孩子的心受到打擊，得不到安慰。(乙個家庭)。
4.慢步兒童適應新環境的時間比較長。溫暖屬於這種型別。
很多剛進入新環境的人可能認為這個孩子不喜歡說話。甚至有人會直接畫內向的標籤，但過一段時間後，你會發現性格太不奔放了。簡直是一句笑話。
孩子內向，害羞，不自信嗎？兩位老師的處理方式看水平。
孩子是否有語言交流障礙。閨蜜的孩子從小在農村長大，說方言，他現在的幼兒園在城關，老師和周圍的孩子都說普通話，這必然會給孩子們的交流造成一種障礙。
17樓：美倪倪影視娛樂
多多鼓勵孩子參加集體活動，培養幼兒們團譁滑隊合作的精神，互幫互助通過遊蘆指故事等形式教導孩子們友誼的認識，關心神配每乙個夥伴。
18樓：小
作為班主任，平時可以不為難就可以了。體育課也可以過去和他聊天，這樣的環境也是比較放鬆。
班級中有乙個學生很調皮，老師和家長都很無奈，作為班主任該如何面對此類學生呢？
19樓：小卑鄙
想辦法讓他對你產生適當的好感，你也不要太去約束他，讓他感到一定的自由。重點不在於家長把多去管教會適得其反把。
20樓：網友
對他（她）不要太嚴格，不然他（她）會非常的討厭你，越來越來認為你本人非常不好，多和他（她）聊聊天什麼的，和他（她）交流一些事件，多鼓勵他（她）讓他（她）感到對自己有信心。有自信心，就會努力，這樣就漸漸的不調皮啦。如果不行的話，那對不起啊。
再補乙個自己不對的話，要認錯，不要害怕，這樣會讓人感到你知錯就改的乙個人，他或她又可能會成為乙個這樣的人哦。
21樓：匿名使用者
對於這樣的學生，要給他自由，不能老是批評他。多找他談心，調皮時心平氣和教育他，就一定行！
22樓：網友
怎麼說呢，這樣的孩子管教還是要側重跟家長交流好吧，畢竟變成這樣絕對是家長的問題。。老師在學校裡通過強制的管教，也許會適得其反。。可以推薦家長一些家教方面的書籍，講座。。
23樓：水果的世界
多找他交流交流。
要給他們乙個緩衝的時間，相信他們。
24樓：林芝英子
為什麼不和他談談，試著去欣賞他呢。
班主任結婚全班一起送什麼禮物好，班主任要結婚了？學生（全班一起）送什麼比較好？？
第一種 最老土的辦法其實就是最真心的辦法 那就是每個人在精心準備的本本上寫上祝福的話 在裝訂誠一本小冊子 這以後你們的老師還可以回味的 其他的東西老師不會保留很長時間的 呵呵 只是我的意見哦 我相信這是很有意義的 如果你是老師你也會把這種禮物儲存下來的啊 也不需要花什麼錢。第二種 推薦大家在一起，購...
班主任為什麼要把我比喻成老柳樹
可能是他覺得你這個人比較有堅韌的內心。而且能夠發展的很快，覺得你的精神品質特別好，他特別的喜歡你這樣的人。班主任把你比喻成老柳樹，可能是你做事情慢慢吞吞的，所以才給你這樣的比喻，其實也是想讓你改掉這種行為 校園生活煩惱 30 誰都會有煩惱 每天都有煩惱，最重要的是要學會與煩惱相處，煩惱自然就沒有了！...
為什麼班主任六年級的時候會把所有女生叫出去？
班主任把女生叫出去，肯定是叫女生有一點事情讓女生去辦，或者是囑咐女生一些事情。可能是講生理期注意事項吧 我們那時是初一女老師會交代女生，現在孩子大概發育的早點兒吧。第二天是星期天，娜塔裡婭起床很晚。昨天她乙個晚上都沒有說話，暗暗為自己掉眼淚感到羞愧，整個晚上都沒睡好。她披著衣服，坐在自己那架小鋼琴前...