1樓：文人青
因為賣油翁的最後一句話比較有歧義，對於提現文章的主旨有影響。這樣反而會讓孩子不知如何是對，影響學習效果。
2樓：90後解惑大師
這和《莊子》故事庖丁解牛以及輪扁斫輪又有什麼區別呢？」乙個老教授認為，之所以被刪掉，是因為害怕會教壞孩子。
3樓：派大星阿呆
賣油翁》最後一句「此與莊生所謂解牛斫輪者何異？」中的斫輪者輪扁主張讀書無用論，刪掉是為了避免學生了解輪扁的怪論。
4樓：司寇銀
康肅然舉弓而射，翁斃之。
為什麼《賣油翁》的最後一句會被教育廳在課本中刪掉？
5樓：在運動中找到平衡點
我特別喜歡一句話叫「仁者見仁智者見智」，教育廳刪掉《賣油翁》最後一句是因為他們看到了它不合時宜的地方，覺得會對學生教育有違和的地方，或者說會造成對學生的成長和理解有偏差，其實大可不必，我們教育的最終目標不應該是告訴他們什麼，而是應該學會如何思考才對，只有學會了思考，才能獲得正確的結果，否則接收的就是你的結果，由於學生沒有學會思考的方法，將來到社會上，工作崗位上將如何自處，遇到新的問題怎麼辦，是不是還是需要別人來告訴他們結果，那麼這個傳授的人能否保證結果正確？
培根隨筆》中有這樣幾句話「有一技之長者鄙讀書、無知者羨讀書、唯明智之士用讀書，然書並不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之」，其實跟我們常說的「盡信書不如不讀書」是乙個道理，再者說能讀書本身就是一技之長，根本無需擔心書本內容對人的影響，讀書也需要熟能生巧。
平衡點」自己也是一名喜愛讀書的人，對自己的孩子也從來不加約束，但是會發表自己的意見和想法，最後如何決定完全取決於他自己，並尊重他的意見，讓他自己學會判斷和思考，現在已經可以互相討論比較深刻的問題，比那些讀死書和死讀書的強多了，雖然那些可以帶給你高分，但是當你進入社會之後，你就會發現，會思考是乙個多麼大的優勢，我們現在的大學畢業生，來到企業問的最多的是「我該幹什麼？我該怎麼幹？」，遇到問題從來不會主動思考，就像一群等著餵飯未出窩的雛鳥一樣。
再有乙個就是如何發現和培養自己的天賦，找到自己的優勢，並不是所有的人都適合讀書，丁俊暉、武磊等人，他們的成功不值得我們思考嗎？為什麼不能找到自己最喜歡和最擅長的事情去做，不僅能有成就感，還能讓其他人羨慕，何苦用自己不擅長的方面跟別人死磕，除了惹人恥笑還能有啥呢？我們經常說「條條大路通羅馬」，為什麼教育只設一條路呢？
教育廳刪除《賣油翁》最後一句，肯定是有其道理，但是如果能夠讓學生自己去思考，去摒棄，也許效果會更好，教師教會學生如何思考，比教會他們答題技巧更要有用。
6樓：朱志強時芳芳
最後一句是「此與莊生所謂解牛斫輪者何異「， 所表達的意思則是嘲笑，說陳堯諮還不如庖丁和輪扁這樣的人。很容易讓人產生學習還不如學手藝好，學這麼多知識也無用的想法，綜合考慮，這最後一句話才在最後被刪除了。學生知道後就不學習了。
7樓：小小陶一一
主要是害怕學生看到後會引發過多的聯想，畢竟現在學生讀書多數是在老師和家長的要求下讀書，而不是自主讀書，所以刪掉了最後一句。
8樓：秋風體育
因為最後一句話說的是「讀書無用」，為了避免學生找藉口不讀書，就刪掉了。
《賣油翁》中最後一句被課本刪除，原因引人深思，這句話是什麼，為什麼會被刪除？
9樓：照見古今
《賣油翁》中被刪掉的一句是：「此與莊生所謂解牛斫輪者何異？」這句話裡隱藏了兩個典故，乙個是庖丁解牛，乙個是輪扁斫輪，都是講熟能生巧的事，其中輪扁斫輪片面強調實踐的重要性，認為讀書無用，這種思想容易引起學生的誤解，所以在課本上把《賣炭翁》的最末尾一句去除掉了。
此與莊生所謂解牛斫輪者何異？」這句話說的是：這與庖丁解牛和輪扁斫輪的故事又有什麼區別呢？
庖丁解牛講的是乙個叫庖丁的屠夫每天都殺牛，把牛肉從牛骨架上剔下來，剔的多了他就知道牛身上的經絡了，走刀的時候不會碰著牛骨頭，刀不會受損傷，牛肉也很快就剔下來了，沒有別的訣竅，都是因為熟能生巧，天天做就能做好了。
庖丁解牛還好，輪扁斫輪的思想有點偏頗，如果《賣油翁》把最後一句加上就有點涉嫌宣傳讀書無用論，這對正在讀書的學生是有負面影響的，所以被刪除了。
10樓：體壇大拌菜
為了防止中學生有「正當」的藉口去避免讀書，所以賣油翁的最後一句話被刪了，即使這句話精準的提煉出了文章的主旨也不能夠出現在課本上。
11樓：網友
《賣油翁》中最後一句是「此與莊生所謂解牛斫輪者何異」，為了防止學生拿此作藉口不認真讀書，所以刪掉了。
12樓：斜陽下的寶寶媽
賣油翁最後一句是「此與莊主所謂解牛斫輪者何異」，主要是為了防止學生拿此作為藉口，不認真讀書，所以才會被刪除。
《賣油翁》最後一句為何被教科書刪除？最後一句是什麼？
13樓：默默要去北極
《賣油翁》的最後一句是，此與莊生所謂解牛斫輪者何異。之所以刪除最後一句，其實跟兩個典故有關。
相信很多人都學過《賣油翁》，而這也是歐陽修的得意之作。這則寓言主要講的是一位賣油翁，看到陳堯諮在射箭，陳堯諮非常得意，來往行人無不稱讚他。但只有賣油翁站在一旁默默不作聲，賣油翁通過自己賣油這件事，告訴射箭者並沒有什麼值得稱讚的，只是手法熟練
這則寓言故事也是在告訴現在的學生，天下沒有難事，只要肯練肯做。
只不過大家現在看到的書本中，《賣油翁》的最後一句卻被刪掉了，其實它的最後一句是，此與莊生所謂解牛斫輪者何異。古詩詞不僅講究寓意，而且特別講究對仗工整，那麼為何最後一句話要被刪掉呢？其實也跟最後一句話所提到的兩個典故有關，乙個典故是庖丁解牛，另外乙個是輪扁斫輪。
倫扁是春秋時期的造車匠，而斫輪指的是用斧頭來製造車輪，說明這個造車工人有著很高超的技藝。而庖丁解牛，相信大家也知道，他指的也是手藝高超。原本歐陽修是想通過這個故事來譏諷射箭者，說陳堯諮跟庖丁輪扁一樣。
因為《賣油翁》是出現在書本中的，所以這兩個典故放進去的話，似乎有些誤導中學生。讓學生覺得讀書不重要，產生讀書沒有用的看法。
所以在編撰的時候才會將這一句話刪掉。
14樓：風兒
被改的多了，比如五步詩就有四句六句兩個版本，木蘭詞最後的公兔子瘸腿母兔子瞎眼啥啥分不清也是後人加的。
15樓：張大爺的幸福生活
最後一句肯定是散播油漲價的謠言被禁的，現在不許胡說八道古人也不行，胡說八道現在真抓呀。
16樓：網友
此與莊生所謂解牛斫輪者何異是最後一句。怕誤導學生。
17樓：kitty_相凝
教科書都刪除了，肯定是一句不適合讓學生看到的句子。
18樓：遊牧人
注意是老師偷懶，應為後一句牽涉兩個典故，又要講解一堂課了！
19樓：耽木堂
歸根到底的「道」是普遍存在的，老莊想讓我們瞭解就是本質上的「道」，實際上我們不關心「道「，只關心「法」，所以只能領會到熟能生巧一層意思。
20樓：一頭白髮
就跟儒家一樣，都斷章取義，搞得不倫不類，
21樓：網友
賣蛇者說賣炭翁，古人過的不輕鬆，為何如今為房奴，彷彿過去舊時景？現代改革已開放，一胎價值勝連城，乙個乞丐一富翁，啼笑皆非何公平？不如不死也不生，進步倒退復重重，打破枷鎖盼平等，怎堪惡霸壓英雄。
22樓：小七星
最後一句是此與莊生所謂解牛斫輪者何異，是因為與兩個典故有關。
23樓：繁華收尾
《賣油翁》小道理講得不錯，但背後高深立意卻是北宋亡國的主因。
24樓：高一小學弟
最後一句肯定是因為他不好，所以才會刪除掉，沒有什麼原因。
25樓：一度歷史觀
教科書為什麼要刪除《賣油翁》最後一句？不能讓學生看見？
26樓：真如無名
解牛斫輪者以技入道，今人葉公好龍，徒笑耳。
27樓：技能貓666號
臺上一分鐘，臺下10年功。夫。
28樓：胖達和他的兄弟
康肅笑而遣之，沒問題吧？
29樓：u度多好多好
康肅笑而遺之，不知道為什麼被刪了。
30樓：帽子七
它的最後一句是此與莊生所謂解牛斫輪者何異。
《賣油翁》編入教材，為什麼要刪去最後一句話呢？
31樓：昱名的理想
一、《賣油翁》的最後一句話。
結果老者回答他說：「無他，但手熟爾！」陳堯不服氣，賣油老者就拿出一枚銅錢，放到乙個葫蘆口上，再用勺子取油，將油通過銅錢上的孔，倒進油葫蘆裡，一滴油都沒有灑出來，陳堯驚呆了！
賣油老者又笑著對他說了一遍，「我亦無他，惟手熟爾」。
歐陽修這一句話的內涵，歷來有爭議。
表面上看來，它可以理解成「陳堯認可了賣油翁的說法」，但是他卻認為賣油翁「說了和沒說一樣」，於是通過「笑而遣之」的方式 ，表現出陳堯的自大傲慢。
事實上，它。
二、「庖丁解牛」和「輪扁斫輪」
庖丁解牛」的典故大意是講乙個叫庖丁的屠夫，通過多年的觀察與練習後，獲得了「遊刃有餘」的殺牛技術。他在殺牛時，從不用蠻力去砍牛骨，而是用尖刀穿過牛身上的骨骼，嘩啦一動刀子，牛肉和骨架就分開了。「輪扁斫輪」則是講的乙個叫輪扁的造車工匠，以製造木車輪為例，勸誡齊桓公不要「讀死書」。
表面上看，這兩個典故都是在說：乙個人通過反覆的觀察與練習，可以獲得一門精湛的技藝。
但是《輪扁斫輪》中，神匠輪扁的技藝，完全是通過「個人經驗」取得的。故事的重點，則是在批判齊桓公通過書本獲取「聖人經驗」的做法。輪扁認為：
這時，我們再回過頭來看《賣油翁》，就明白陳堯為何會笑著把他打發走了。
第一種解釋：
而賣油翁在表演完倒油之後，只說了一句：熟能生巧。陳堯心想：這難道不是莊子八百年前講過的老話兒嗎？並且莊子講得比你還要透徹，我還需要你來說！於是就把賣油翁給打發走了！
第二種解釋：
陳堯不認同「惟手熟爾」的說法。陳堯作為乙個神箭手，不認同乙個人單憑著刻苦練習，就可以習得箭術。他認為乙個人要想取得成就，除了靠天賦與努力，對前人經驗的繼承也十分重要。
惟手熟爾」和「庖丁解牛」、「輪扁斫輪」一樣，過分重視個人經驗的積累，完全否定了對前人經驗的學習與繼承，因此陳堯笑著把他打發走了。
三、歐陽修的創作意圖。
賣油翁》出自歐陽修的《歸田錄》，目的是「遇事發憤，有所建明，以為補益。」
與此同時，他又感覺。
不能依阿取容，以徇世俗」。
也就是說，歐陽修希望通過記錄這些野史逸聞，讓讀者從中得到啟發。在選題與思想方面，他不想因循世俗，必須要有自己獨到的見解，而「無他，惟手熟爾」，事實上就是乙個當時「陳舊」的見解。
針對這一句話，不同觀念的人，會得出完全不同的結論。「有所建明，以為補益」，才是歐陽修想要達到的目的。結語。
《賣油翁》編入教材時為何刪掉了最後一句話呢？
32樓：心語佳語
最後納首一句話提及是庖丁解牛和輪扁斫輪的典故。而這兩個橘數故事主要強調的是實踐的重要性，中小學生在學習時可圓茄首能會片面的產生讀書無用的想法，不太利於他們的學習。
《賣油翁》編入教材時，為何要刪最後一句話呢？
33樓：小暢天地
因為有乙個老教授覺得最後那句話可能會教壞孩子的，所以《賣油翁》在編入教材時才會刪掉最後一句。
34樓：教育答主***
因為最後一句話對整個文章來說都是乙個顛覆，所以刪除了。
賣油翁翻譯，《賣油翁》全文翻譯
陳堯諮 康肅公 擅長射箭，舉世無雙，他也以這個自豪。有一次他在家的院子裡練習射箭，有個賣油翁放下肩上的擔子站在那裡，斜看著，很長時間都沒有離開。看到他射箭十箭中 八 九箭，只是輕輕的點點頭。康肅問道 你也會射箭嗎？我射得不也厲害嗎？翁說 沒什麼別的，只不過手熟練了而已。康肅很氣忿地說 你怎麼敢輕視我...
《賣油翁》全文帶拼音
ch n k ng s g ng y o z sh n sh d ng sh w shu ng g ng y y c z j n 陳康肅公堯諮善射，當世無雙，公亦以此自矜。ch ng sh y ji p y u m i y u w ng sh d n r l n zh ji r b q 嘗射於家圃，...
關於《賣油翁》的一些問題，求關於《賣油翁》的問題
1 但手熟爾的 但 但 字解釋 只是 2 以 字用法 公亦以此自矜以我酌油知之徐以杓酌油瀝之 因為 由.來看 用 3 文中哪兩個字表現了賣油翁對陳堯諮箭術的態度？哪些詞句表現了陳堯諮的傲慢無禮？但微頷之 個人認為 陳的語言 汝亦知射戶?吾射不亦精戶?爾安敢輕吾射?還有文章的最後一句話 笑而譴之 4 ...