差生的未來會凶多吉少嗎?

2025-02-11 04:30:15 字數 4044 閱讀 2838

1樓:開心兩輩子

不能這樣說。差生只是在學習上能力不足,也可能還有其它缺點,但絕不能因此斷定他一生一事無成,甚至凶多吉少。人總會不一些長處和優點,揚長避短,也是有可能成功的。

2樓:墨雪橙楓

這不一定,差生只能說明他在學習上可能不如成績好的學生但是不代表他在社會生活上工作上比不過好生,他的聰明用在了為人處事上,或者投機取巧上,應該更能適應社會生活。

3樓:小肥龍

怎麼能這麼說呢?差生只要努力仍然能夠變為好學生,就看你自己是否努力了。那些有成就的人不一定都是好學生,壞學生也照樣能在社會上闖出一片天地,所以你要有信心,不要往凶多吉少上面去想,和凶多吉少不沾邊。

4樓:鈔拔

乙個人的未來不能以學習好與不好來評判,很多人學習不好,但有他自己的特長優勢一樣可以有好的今後,在學校大家都看重的是學習好的,事實上出了社會後不一定就是過的比較好的,但是你會過頭去看看當年班上的差生,也許他們創造的價值更輝煌。

5樓:網友

差生的未來會凶多吉少麼,這可不一定,因為有的人學習不行,但在其它方面會做得很好。

6樓:叫我百科大叔

恰恰相反,混得好的差生比比皆是!

7樓:網友

不會的,每個人的路都是不一樣的,但是無論選擇哪一條路,努力都是必須的。

8樓:從口從羊咩

首先,何為差生?由於錯誤的教育方法導致學習成績較差的學生,稱為差生嗎?

其實,只要老師使用正確的教育教學方法,鼓勵產學習興趣,培養良好的學習習慣,並因材施教,「差生」將會取得長足進步。

未來未可眼量…

9樓:親親寶貝

學習差不一定智商就差,有可能將來走到社會,經過自己的努力也有一番作為的。

10樓:沃永福

乙個人的未來不能與學習成績的好差來評判,學習成績差並不代表智商差,也有自己的特長和優勢的一面,進入社會後,通過自己的努力,同樣可以創造輝煌。

11樓:漁村往事

社會和學校很不一樣,並不是完全正相關。

整天消沉,未來肯定慘淡哦。

努力奮鬥,未來可以期待!

12樓:數碼電子產品答疑

學習差的學生現在說未來。假如是考試公升學這方面。那真的來不及了,知識是靠慢慢日積月累的,相對來說考不過平時成績好的同學。

13樓:濯蒼

不能因為只是差生就判定未來。

14樓:余文祥學長

不能每個人都有自己優秀的方面。

差生的未來,是不是自求多福?

15樓:八戒你辛苦了

我告訴你,沒有誰的未來是被確定的。既然被認定是差生,那就好好想想自己為什麼被認定為差生,沒有誰天生就是智障,歸根到底還是自己不夠努力。

16樓:網友

差生不等於弱者,社會選擇人,不是用的試卷考試的方式。

差生會影響其他學生嗎

17樓:丿醬油灬丶

要看是怎樣的差生了。

一種是成績差,只會拉低班平均分,卻不會影響其他學生的學習。

一種是成績差,既拉低班平均分,又影響其他學生的學習……比如打架戀愛什麼的……

其實本沒有差生,只有不願學習的好學生。

老師眼中,差生就是成績不好的學生,但是影響其他學生的不一定是差生,也可能是成績好的學生啊,比如,誰誰誰和誰誰誰談戀愛了,於是兩個人成績都下降了。再比如誰又和誰打架了,因為養傷成績下降了等等等等…

在我看來好學生和差學生的區分不在於成績,只是老師和家長都喜歡高分的孩子罷了。

你口中的『差學生』,若只是成績差那就不會影響別的學生,若喜歡搞事情【?】就會影響了。

話說雖然是這樣沒錯,但是成績現在來說真的很重要啊…_(

18樓:鑫and倩

會的,但有好有壞,而且在我看來沒有差生一說,好壞只是別人相對於自己有無好處來定的,其實每個人都可以影響到周圍的人的。

差生決定中國未來

19樓:剛榮

當然不是,所謂的差生決定中國未\來那是因為人口的比例,差生和優秀生比例總是天差地別(99:1),所以差生現在應該是叫做後進生。何況中國的未來是靠精英推動的,這些精英不是學校的優等生,可以不會是什麼也不是的差生。

而是能夠獨當一面的具有社會能力的能人。很多學校裡的優秀學生不具備這樣的能力,而所謂的後進生卻有。因為他們對失敗的恐懼沒有優等生那麼多。

為什麼差生逆襲變好之後,會更加的看不起現在的差生?

20樓:牛奶女生

您好。可能會存在報復心理,但不是所有的學生都是這樣的 而且有的學生即使是學習好了也一樣不會驕傲~

老師眼裡差生中的差生,會有出息嗎?

21樓:叛逆尊

會啊,人人都是平等的,老師眼裡也不該存在不公平,只要努力就沒有差生,相信自己,別人才會相信你。

22樓:銷魂丶栭

那你可以告訴我什麼樣的學生叫做沒出息,出息的學生又是怎麼樣的。你能告訴我這個問題你就知道你要的答案是什麼了。

23樓:淡煙

老師眼中的差學生大部分都會有出息。

學習不好的差生有未來嗎

24樓:_拉鉤為啥上吊

當然有了,但前提是你得做出行動。現在發展太快了,不進則退。我學習也不好呀,但是我現在在學習電子商務,未來就是乙個網際網絡籠罩的世界,要跟上時代的腳步才能更好的生存!

老師在為差生的前途擔心,學生內心會感激老師嗎?

25樓:夏日戀歌

老師在為差生的前途擔心,學生內心會感激老師嗎?隨著高中,我一直在談論班上的老朋友。他說,許多學生他帶來了,還有很少有卓越的結果,並聯系自己。

相反,沒有良好結果的學生將積極聯絡自己。老朋友提到了他帶來的畢業課,有三所著名的學校。這三名學生拿到了大學之後,他們沒有訊息,根據同一學生,他們還與所有學生打破了聯絡。

學生有一些學生,但他們會回到老朋友,每個人都會非常談論。

也許這是乙個客觀的事實,也許每個人的認知都是幻覺,我們在我們周圍有很多教師有「對學生更尊重」。這將導致乙個問題:為什麼要取得不良成就的學生,但在成長後更尊重?

作者認為至少有四個原因。

首先:達到糟糕成就的學生長期以來一直在城市,他們有更多的機會與原始班級老師聯絡。相對而言,已經達到的學生,更多會離開他們的家鄉,他們將擁有一些大學,如北非文,留在那裡;有些人會出國。

由於地理位置之間的距離,世界興趣點,世界觀,生活的前景並不是在軌道上,很難擁有乙個共同的話題。所以我們會看到一些學生有乙個好學生,數千英里的里程將從現場回來與老師見面,但他們不能談幾句話。場景更令人尷尬。

不同的學生對教師有不同的評論不同的學生與教師的評估不同,與教師的教學方法和風格有很大的關係。有些老師很瘦,知識點相對較淺,照顧學生。這可能會讓一些學生有良好的結果覺得老師肆無忌憚;有些老師們發表迅速,知識點相對深刻,他們經常講一些問題,而且已經達到了不良結果的學生非常困難,但它們特別適合。

味道好等級。如果你認為老師不太可能,老師的評價不會太高;如果你認為教師的講座很好,你將對老師留下更好的印象。無論是良好的成績,它是一名取得不良成就的學生。

他們當時,教師的評價和主觀印象將在成長後直接影響他們對老師的態度。

26樓:你到底敢不敢

學生的內心也會感謝老師的,老師在學生的心目中佔據著不可替代的地位,會特別感謝老師這樣的心情。

27樓:職場導師陳元芳

會,我覺得只要老師真心的為差生的前途擔心,那麼學生內心也是會非常感激老師的,也會覺得老師是在為自己著想。

28樓:職場導師小璇璇

學生內心是不會感激老師的,學生階段根本不會考慮那麼多,他們考慮的永遠都是玩耍,永遠都是自己的快樂。

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