1樓：數學廖老師
擴充套件資料】一、兩位數加兩位數的進位加法：
口訣：加9要減1，加8要減2，加7要減3，加6要減4，加5要減5，加4要減6，加3要減7，加2要減8，加1要減9。（注：口決中的加幾都是說個位上的數）
例：26+38=64 解 :加8要減2，誰減2？26上的6減裡十位上的3要進4。
注：後乙個兩位數上的十位怎麼進位，是1我進2，是2我進3，是3我進4，依次類推。那朝什麼地方進位呢，進在第二個兩位數上十位上。
如本次是3我進4，就是這兩個兩位數里的2+4=6。）這裡的26+38=64就是6-2=4寫在個位上，是3進4加2就等於6寫在十位上。
再如42+29=71。就用加9要減1這句口決，2-1=1，把1寫在個位上，是2我進3，4+3=7，把7寫在十位上即得71。
兩位數加兩位數不進位的加法，就直接寫得數就行，如25+34=59，個位加個位寫在等號後的個位上5+4=9，十位加十位寫在十位上即可2+3=5，即59。不必列豎式計算。
二、兩位數減兩位數的退位減法：
口決： 減9要加1，減8要加2，減7要加3，減6要加4，減5要加5，減4要加6，減3要加7，減2要加8，減1要加9。（注：口決中的減幾都是說減個位上的數）。
例：73-46=27，解：減6要加4，誰加4？3加4等於7寫在個位上，減數的十位是4我退5，誰退5？7退5，即27。
注：如何退位？減數的十位是1你退2，是2你退3，是3你退4，依次類推，但必須是個位減個位不夠減的情況才能這樣退，夠減就直接個位減個位，十位減十位直接定出得數即可。）
以上兩種方法是利用了一年級教材中的湊十法演變而來的。它們的口決大體一致，只需記住了其中的一種，另一種方法即可融會貫通。
記得收藏哦！
2樓：淡然還乖巧的便當
你好。在八，十，十六進位裡。
在二進位裡。
1+1到底對於多少？
3樓：巢迎彤寶三
1+1到底是多少。
原答案：可能性一：「1+1=2」
按照常理來說，「1+1」一定等於「2」，這是準確無疑的。計算器上，生活當中，都足以能夠證實這一點。
比如：「1個蘋果+1個蘋果=2個蘋果、1個cb+1個cb=2個cb、1個人+1個人=2個人……」這些例子貌似幼稚了點，但――卻是證明「1+1=2」的有力證賣桐資料！
可能性二：「1+1=1」
1+1」還等於「1」？看到這裡，你一定有所疑問，可這個原因卻不足以為奇。聰明的你心裡一定早就明白這其中的奧秘了！
的確，在以下情況時，「1+1」它就是等於「1」！
1堆沙+1堆沙」，合起來，不還是1堆沙麼？！「1滴水+1滴水」也等於一滴水！只要是可以現形溶解的物品，合起來，都會組合成為另乙個新的物體。
它的單位，仍舊是「1」，只不過體積有所變化。
所以說，「1+1=1」的可能性也是不能排除滴！
可能性三：「1+1=3」
這個結果一定出乎在座的意料！「1+1」怎麼會等於「3」呢？彆著急，待我慢慢道來。
說輪巖實在，這還是我從別人的口中「竊取」過來的。常言道：「乙個生物與另乙個生物結合會出現『結晶』！」好象不是『常言』）這下你有點眉目了吧！
對了！乙個生物與另乙個生物結合出來的「結晶」，再加上生物的本身，不就是3個生物了麼？可見，「1+1」在此類情況下是等於「3」，無誤的！
嘻嘻……想象力夠猛吧！竊笑……）
可能性四：「1+1=王」
雖然說數學一定要數字，但是有了文字的滲入，又會得到另一種結果~！
這個可能，完全是按「中西結合」的方法來計算的。首先，把「阿拉伯數字「1」改為「中文『一』」，加號不改變，然後重新排列，就得到了：『一』、『和『一』，這樣的循序剛好成為了抒寫文字「王」字的筆畫循序！
怎麼樣，神吧~！電腦前的中首你是不是正在「傻眼**」此文呢？
王田甲由申。
1+1=多少 真的不知道
4樓：保湛霞蕢醉
1+1有很多種答案，思維不同答案不同。
數學課本上，1+1=2。這可以說是正常思維。
現在換一種思維。
如果1+1=0你就當他是一支鉛筆+一塊橡皮1+1=1
一滴水+一滴水還是一滴水。
腦筋急轉彎裡的答案是說：算錯的情況下。
一週+一週。
乙隻手+乙隻手=20個指頭。
1+1=？ 到底是多少
5樓：我叫神馬猥瑣男
1半+1半=1個，1個+1個=2個，1個+1對=3個，1天+1周=8天，1打+1個=13個。看單位。
還可能=王，=豐，=田，=貳。
當單位統一時，人們約定：在二進位中，1+1=10。在十進位和十六進位計算中，1+1=2。
究竟等於多少，全看你的想象力了！
1+1=？ 到底是多少？為什麼是這個答案？
6樓：席瑤己詩
是算術運算答案，由數學定義決定，是公理。--但還有多種答案，1+1=0（兩人異心）
1+1=1（兩人同心）
。。配偶生子)
1+1=王、十(象形文字)
1+1=任意數（當1是不同計量單位的時候）在不同的單位的情況和在特定的條件下有無數可能。
歸納起來答案有二類。
第一類答案。
1+1等於2
第二類答案。
1+1不等於2
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