1樓：匿名使用者
一次小誤會。
早上，我在外婆家很早就起床了，推開門來到院子裡準備刷牙，忽然發現了一把光禿禿的掃把，全身烏黑烏黑的，一看就知道是被火燒過的，我感到奇怪，也有些吃驚，連忙把爸爸叫到院子裡。
爸爸出來了，瞅了瞅掃把，陰沉著臉對我說：「是你燒壞的吧？」我急了，連忙否認：「不是我！不是我！」「不是你是誰？」
爸爸加重語氣問道。我正不知如何解釋時，同院的夥伴曉曉起床來到了院子裡，爸爸試探地問他：「曉曉，是你把掃把給弄壞了嗎？
你告訴叔叔，叔叔是不會怪你的！」曉曉又搖頭又擺手連連說：「不知道，」然後一溜煙地跑了。
這下，爸爸把那冰寒似的目光再次投到了我身上，正在這時，媽媽來了，看到我和爸爸站在院裡，忙問怎麼了，爸爸氣憤地說：「你家女兒把掃把給燒啦！」媽媽哭笑不得地說：
對不起，這是在昨晚我燒爐子給不小心燒壞了！」爸爸頓時目瞪口呆。
這時，我特別想問爸爸一句：「爸爸，您犯錯了，是不是也要勇於承認呢！」
三年級日記《我的老師》要求：通過一件事寫出老師的特點。
2樓：手曲一指
這個題目看似很廣泛，其實你寫的時候要具體到某乙個老師的某一件事。
建議你不要寫乙個老師的很多事，更不要寫很多老師，而是把某一件事寫詳細了。
1、對人的描寫上要具體，讓讀者一看到這段描寫，印象中就會是這個人而不是其他人。
2、對事情的描寫要有細節，起因、經過、結果。
3、可以適當的寫自己的心理活動。
4、文章的最後談談自己對這件事的感受。
我想你寫到了這幾點，應該是篇不錯的日記了。
3樓：匿名使用者
還要描寫老師的外貌及其他特點，重點是寫如何會引起你的讓你感受很深，有何值得描寫的事例。
用1小時補40篇日記！如何看待這位小學生的操作？你是否也有這樣的經歷?
4樓：科外蒯老師
用1小時補40篇日記！對於這位小學生的操作，相信大家也有這樣的經歷。首先，我覺得孩子沒有規劃好自己的暑期時間，導致作業沒有完成，只能在開學前一天狂補。
前段時間快開學了，又到交作業的時間了，有乙個小學生用乙個小時補40篇日記，有的日記甚至只有一行字。實際上很多人都有這樣的經歷，對待他這樣的行為，過來人是感同身受。伍飢凱對於這個小學生的操作，我有以下這幾個看法。
首先，孩子沒有規劃好自己的暑期時間，導致作業沒有完成，只能在開學前一天狂補。孩子之所以會在開學前用乙個小時的時間補這麼多篇日記，主要還是因為他沒有合理規劃好自己的時間，在該玩的時候玩了，在不該玩的時候還在玩。對孩子來說，暑假雖然是放鬆的時候，可是也不能太過縱容自己，不能完全把學習拋在腦後。
其次，孩子在一天時間內完成40篇日記，效率很高，可是質量堪憂。雖然說孩子完成了老師佈置的任務，完成了作業，這麼高的效率卻不能保證高質量。換句話說，這分明就是糊任務，並不是寫完日記就代表完成了作業，每篇日記應該認真對待。
我們對寫日記的觀念要改變，他應該是我們每天真正想要記錄的內容，而不是為了應付老師的。
另外，家長在督促還是學習這方面有所欠缺。對於孩子的這種情況，我覺肢鬧得家長有不可推卸的責任。因為孩子沒有特別強的自覺性，沒有自律意識，家長就要幫助孩子去樹立這樣的意識，要督促孩子學習，不能放任孩子不管。
如果說孩子這次的作業情況被老師批評的話，其實家長也是應該受批評的腔喚。
以上就是我的一些相關看法。
5樓：巴索羅公尺松
我相信很多的人都有這樣的乙個經歷，那就是一旦放假作業都是不做的，一定要到開學的頭一天才開始做作業。在網上就有這樣的乙個新聞，乙個小男孩在開學之前用了乙個小時把40篇日記全部給補齊了，這一通操作也是讓他的母親看呆了，並且還檢查了他的作業，發現大部分都很水。那麼該如何評價這位小學生的操作呢？
我們就來好好的聊一聊這個話題。<>
我認為這位小學生的操作還是符合學渣的特性的，在放假的時候就要好好的玩耍，這其實一直以來都是我心目當中的想法，因為我就是個學渣，對於學習看著沒有那麼重要，只要上課好好聽講了，做不做作業我其實都覺得無所謂。而這位小學生的操作和我的思想就顯得十分的接近，我也比較欣賞他這種做法，但或許他可能會被老師罵被家長打。<>
因為我曾經也有過這樣的經歷，那是乙個暑假，我參加了武術的特長班，在寫日記的時候，就經常寫一些上課的訓練，比如說學了一套什麼拳，然後就寫一些雞毛蒜皮的事情，甚至把訓練的口號1234都寫在上面了。寫這樣的日記那首慶簡直是很快的，不用特別多的時間就能夠寫好幾十篇，但是這樣有乙個問題，那就是會被老師責罰，因為他覺得我這樣的操作是在渾水摸魚。<>
總的來說，並枯小學生永遠都是那麼可愛的，他們為了玩耍不惜付出一些代價，者蔽握但是在面對作業的時候他們也很害怕，如果沒有將作業做好，或許會被責罰，或許又會讓他們上不了學。在面對這樣的乙個情況之下，他們還是會加大馬力的把作業完成，哪怕是質量不怎麼好，也可以看出他們對於學習的尊重。
6樓：簡簡單單百事通
這個小學生的操作是很正常的，腔森神我伍虧相信大部分的學生在臨開學的時候都會這樣做，我小時候也有這樣的經歷，在開學的頭一天晚上就會加春坦班加點的去趕作業。
7樓：配鏡劉老師
這個小學生的操作真的不值得學習的，是在應付老師佈置的學習任務。我也有過這樣的操作的。
日記可以寫在作文字上嗎？老師要的，又不讓我們用日記本寫。
8樓：我的拍裡立得
當然可以了，很正常。我老師有時候也這樣，放心吧。
我給你參考乙個吧，讓你好交差。（給你打童年的）
童年趣事。小時候，我很天真。也很固執，有點自私自己的思維誰也打消不了。
有一年夏天，天氣特別的熱。媽媽買來個大西瓜對我說：「陰陰，等你爸爸回來。
我們就吃西瓜。」我的眼睛盯著西瓜忽閃忽閃的，直流口水。媽媽看到我那副樣子，笑著離開了廚房。
廚房裡就剩下我乙個人，我的眼睛一刻也離不開西瓜。我的腦子裡冒出乙個念頭：如果我自己切開了西瓜，我就可以吃一大半。
過早的解渴了。於是我拿著菜刀，準備切時。媽媽走了過來，看到我舉著菜刀，驚訝極了：
陰陰，你拿菜刀幹什麼？多危險哪！」我放下菜刀，說：
我只是口渴，想吃西瓜罷了。」就這樣，媽媽批評了我一頓。我仍不罷休，趁媽媽下樓給我買飲料時。
我拿起菜刀，向西瓜劈去。我劈了好幾下，西瓜才切好了，我抱著那一大半西瓜，拿著勺子一口一口往嘴裡送，嘴裡清涼清涼的。媽媽一回來，看到的是個「大花貓」媽媽「撲哧」一下子笑了：
陰陰你都成『大花貓了』了。」這件事讓我一直沒有忘記。
9樓：淡淡的藍
可以。看你是什麼年級的。
一篇日記要交給老師,要不要寫題目。
10樓：來自桃源洞耿直的關羽
寫一片日記，寫題目和不寫題都可以，逼須要寫乙個比喻句。
11樓：鬱悶的太陽
日記的話，標準格式一般是沒有題目的，寫上日期和星期，然後寫一下天氣。
老師要我們寫一篇日記。
12樓：網友
1全部這種日記其實比較好寫，如：今天老師佈置了一篇日記，讓我們分析一下自己在平時的學習中存在著哪些問題。希望我們通過對自己問題的分析，更加合理有效率的安排和促進自己的學習成績。
回顧一下我平時的學習狀態，自我感覺，自己在學習的過程中，不能做到紮紮實實。
學習新的知識時，不能及時將老師課堂上講授的知識進行消化，每次都是一知半解，等到做題的時候就會出現這樣那樣的錯誤。
還有就是掌握了的知識不能及時鞏固，沒有將這些掌握了的知識進行有效的強化，過一段時間就容易忘記。
通過以上的分析，我覺得，今後我需要在課堂上更加認真的聽講，不懂多問，將老師講解的知識努力吸收。然後回家之後，對掌握了的知識進行強化記憶，使自己真正的掌握這些知識。
以上內容你可以參考使用，實際上就是提出自己的不足，分析不足產生的原因，最後提出解決這些不足的辦法。希望上述內容能幫到你。）
13樓：樂活在途中
這個還是就寫寫自己學習方面的感想吧、不需要華麗的詞藻、那樣有點華而不實，簡單樸實比較好、重點寫出自己餓感想就很好。
14樓：我愛風鈴
你可以通過自己對自己的瞭解，還有自己的想法以及目標寫，也可以參考同學或者朋友你看法和見解以及優缺點寫。
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