1樓：純白貓醬
估算是對事物的數量作大約推算，初步估算。
估算具有解決實際問題、培養數感的重要意義，而這些意義不能簡單地告訴學生而必須讓學生結合具體情境、在用估算解決問題的過程中去體驗。
估算策略」是指為了達成估算目的、解決問題，在估算過程中所進行調節和控制的一系列執行過程。它是一系列有計劃的動態過程，具有不同的層次和水平。估算是為了簡潔、迅速地解決某些問題。
估算有不同的策略：
面對同乙個問題，由於每個個體的思維方式和思維水平不同，所採取的估算策也是不同的；對於不同的問題，需要採用的估算策略也可能是不同的。
估算意識」則是指能注意到什麼情況下要估算，並去估算及能用估算解決問題。
可見，估算策略的積累與估算意識的培養也需要在做基脊估算、用估算的體驗中去實現，而這種體驗需要一系列的具體情境。
估算在日常生活中的應用十分廣泛。
如買菜時估算花去的錢數，超市購物時估計要用多少錢，建房估算房屋的佔地面積等。同時，估算也是提高學生計算正轎慶確率的重要途徑。因此，提高小學生的估算能力，是使他們儘早適應生活搏帆滲實際的需要。
在新課程標準中也提出「能結合具體的情境進行估算，並能進行估計能選擇合適的估算方法，養成估算的習慣」。
估算的作用和意義是什麼？
2樓：搞不來乙個名字
一、簡單說明估算的意義。
在日常生活中，有些計算只要大概估計一下它的得數是多少就夠了，不必算出準確數。比如媽媽要買5袋餅乾，帶多少錢合適呢？媽媽想：
每袋餅乾1元8角，將近8元，買5袋帶10元就夠。」像這樣不算出準確數，只計算出大約的數，就是估算。
二、教學例10。乙個棗園收小棗816千克，收的大棗的重量是小棗的3倍，大約收大棗多少千克？
讀題，引導學生列出乘法算式。
說明「大約收大棗多少千克？」就是要我們估算出大棗重量的近似數。
聯絡買餅乾的例子，說明要估算大棗重量的近似數，先要求出大棗重量的近似數。
說明求816的近似數的方法：只保留整百的數，把百位後面的零頭（也叫尾數）「16」去掉，16不滿。100的一半50，也就是十位上的數不滿5，就把百位後面的尾數直接捨去。
3樓：愛你就愛你你
估算的作用和意義是為判斷計算器、口算和筆算結果是否合理提供了依據；在具體情境中估算，有利於學生提高判斷、選擇的能力；估算有利於培養學生做事的計劃性；估算對學生後續的數學學習有重要作用。
估算的核心在具體情境中選擇適當的單位。在對大數進行估計的時候，選擇合適的單位也很重要。估計書本的長度時，通常以「釐公尺」為單位；估計教室的長度時，通常以「公尺」為單位；教室到學校操場有多遠，就應當選用「公尺」作單位。
而從家到學校有多遠，就要選擇「千公尺」作單位。太陽到地球的距離就要用「光年」作單位。教學中，要讓學生結合實際熟悉一些常見的計量單位，真正瞭解其長短，大小和輕重等，並在頭腦中建立起相應的表象。
4樓：小初教育財經小集
估算的作用和意義，我覺得估算是在。進行預決算的時候，或者是在進行一項管理任務的時候，對於某項經濟業務的乙個大致的概算，由於對於資料的要求並不是很高，或者是急於要求有資料結果出來，所以進行了乙個估算行為。
估算的作用和意義是什麼？
5樓：可愛的
估算的作用和意義是為判斷計算器、口算和筆算結果是否合理提供了依據；在具體情境中估算，有利於學生提高判斷、選擇的能力；估算有利於培養學生做事的計劃性；估算對學生後續的數學學習有重要作用。
估算的核心在具體情境中選擇適當的單位。在對大數進行估計的時候，選擇合適的單位也很重要。估計書本的長度時，通常以「釐公尺」為單位；估計教室的長度時，通常以「公尺」為單位；教室到學校操場有多遠，就應當選用「公尺」作單位。
而從家到學校有多遠，就要選擇「千公尺」作單位。太陽到地球的距離就要用「光年」作單位。教學中，要讓學生結合實際熟悉一些常見的計量單位。
真正瞭解其長短，大小和輕重等，並在頭腦中建立起相應的表象。
6樓：蒸鍋有料
估算是問題前期可行性研究的重要內容，是經濟效益評價的基礎，是專案決策的重要依據。有助於我們快速評判物質的價值。
7樓：在五峰山做美夢的阿拉丁
為了更簡單方便的計算。
什麼叫做估算
8樓：千里揮戈闖天涯
估算，意思是大致推算。比如估算產量。
在心理學上，估算是根據具體條件及有關知識對事物的數量或算式的結果作出的大概推斷或估計。
在數學上，估算是計算能力的重要組成部分。
9樓：清清小溪
估算就是把精確的數字看成相近的成百成千的近似數，算出結果。
10樓：
估算，意思是大致推算。比如：估算分數、估算費用等等。
11樓：橙那個青
不準確的數值，一般接近整數，口算可以出結果，與實際結果有差距但不大。
比如9600一般估算為10000
估算的方法有哪些？
12樓：摩羯小魚兒
1、四捨五入。
四捨五入裡的四舍是，五入是。
採用四捨五入，能使被保留部分的與實際值差值不超過最後一位數量級的二分之一：假如0～9等概率出現的話，對大量的被保留資料，這種保留法的誤差總和是最小的。因此，四捨五入是一種精確度的計數保留法。
2、進一法。
進一法是去掉多餘部分的數字後，在保留部分的最後乙個數字上加1後得到的近似值。
例如：每條麻袋能裝糧食75公斤，現在有1380公斤糧食，需要麻袋多少條？用1380除以75，商為18，餘數為4，只用18條麻袋不可能裝完，因此必須採用進一法，用19條麻袋才能裝完。
3、去尾法。
去尾法是把捨去的部分去掉後，所保留的數不變。如，把π＝用去尾法擷取到千分位時的值為。
例如：每件兒童衣服要用布公尺，現有布公尺，可以做這樣的衣服多少件？用除以，商為14，餘數為。剩下的布只能做件，不夠做成一件衣服的，只能採用去尾法，可以做成這樣的衣服14件。
13樓：我愛學習
估算的方法有以下幾個：
1、去尾法。即把每個數的尾數去掉，取整十或整百數進行計算。
2、進一法。即在每個數的最高位上加1，取整十整百數進行計算。
3、四捨五入法。即尾數小於或等於4的捨去，等於或大於5的便入進去，取整十或整百數進行計算。
4、湊十法。即把相關的數湊起來接近10的先相加。
5、部分求整體。即把乙個大的整體平均分成若干份，根據部分數求出整體數。
估算的方法，估算是什麼？怎樣估算？
估算bai 的方法 湊整的方法du 取一箇中間數 利用zhi特殊的資料特點dao進行估內數 尋找區間 容 兩個數，一個數往大的估，一個數往小的估，或者一個數估，一個數不估 先估後調。這是我們老師給出的標準答案，一定正確，如果您滿意的話，請採納哦！估算的方bai 法如下 1 湊整的 du方法 如湊成一...
估算是什麼意思，估算是什麼？怎樣估算？
意思是大致推算，近義詞是預算 估計。出自 的 在橋梁工地上 明明是估算出來的，也不追究。在心理學上，估算是根據具體條件及有關知識對事物的數量或算式的結果作出的大概推斷或估計。在數學上，估算是計算能力的重要組成部分。估算都要先對參加計算的數值取其近似值，把一個比較複雜的計算變成可以口算的簡單計算，得到...
應收賬款估算為什麼以年經營成本 週轉次數？ 5
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