1樓：網友
有代溝，有溝通障礙，陵碧家長有時沒有太大的耐心和時間尺正舉來做這件事，導致失敗的幾率很大清閉，主要還是精力不足。
親子閱讀好處多多，但家長若走入哪些誤區，有害無益？
2樓：梵天影視說
或者因為不瞭解寶寶心身生長發育特性，或者想要他發展迅速一點，一些家長會選擇一些超過他發展過程的讀物，其實這種行為並不益於寶寶發展趨勢。在挑選寶寶讀物時，家長要知道僅有適宜的才是好的，一般來說，寶寶2歲之前的讀物都應以畫畫為重，之後伴隨著他發展再適當調整文字在創作裡的佔有率，那樣也符合它的認知發展規律，有益於他發展。啟衝虧。
許多家長在帶著寶寶閱讀時，會用手著兒童繪本里的文字開展閱讀，以為這樣能夠幫助寶寶集中注意力，還可以幫他認字，但是這樣做卻剛好也會得到反過來得到的結果。最先，不認識字的寶寶在閱讀時，主要是通過**繪本里的繪畫來獲得資訊，家長手指會讓他們不可以非常好觀查課本上的繪畫，造成閱讀感受降低。次之，高效悄神的親子互動閱讀該是繪畫、文字、響聲等各類因素的完美融合，而不只是文字具體內容，因此家長讓寶寶集中注意力到文字上反倒會幫倒忙。
因而，提議有「指讀」偏好的家長儘早糾正。
由於親子互動閱讀有這樣或那樣的益處，所以一些家長在帶寶寶閱讀時，會預置一定的個人目標並檢驗它的學習成效。
比如有些家長想要通過閱讀塑造寶寶的思維邏輯，於是就在陪他開展閱讀時，會詢問寶寶和情節相關問題，如果他不得出令人滿意的反映，也不向下開展。
實際上，依據劇情適度開展提出問題可以促進發展趨勢寶寶思維的過程，但是這種提出問題實際意義在於提出問題自身，且不取決於提出個所以然，因此家長總體目標太確立反倒不太好。
逼迫寶寶開展閱讀也是許多家長會犯的錯，比如有的家長每日會到規定期限帶上寶寶開展固定不動時間的閱讀，而不管他在當時情緒的情況怎樣，這種閱讀方法一定獲得不上相對應實際效果。一般來說，家長這樣的行為目地是要協助寶寶樹立良好的閱讀習慣。
需要達到這類目地，家長其實也可以換個方式，或者可以天天在靈活多變的時長帶寶寶閱讀，當她感到厭煩時，就立即慢下來。這可以最大程度地把握住寶寶有興趣的時長，讓他對於閱讀有興趣，那樣它的閱讀習慣漸漸地就可養成。判腔。
3樓：粽子媽媽愛教育
如果選擇的讀本不是這個年齡看的話，那麼就有點揠苗助長了。一定要選擇合適年齡看的繪本。
4樓：墨汁諾
選用超穗猛野前讀物或者知裂是因為不瞭解寶寶身心發育特點，或者是想要他成長更快一點，一猜喊些家長會選擇一些超出他發展階段的讀物，但其實這種做法並不利於寶寶發展。
5樓：伍六七學姐
不要強迫孩子讀他們不喜歡的讀物，不要以命令的口氣去逼迫孩子，不要認為一些有插畫的圖書都是不好的。
在教育孩子上面，家長該怎樣進行有效的親子閱讀？
6樓：多多家的多公尺
在教育孩子上面，建立有效親子閱讀，需要以身作則，給孩子製造乙個閱讀空間和氛圍。具體細節，我們從三個方面來談一談。
第一方面，我們需要有乙個書房，親子活動空間。讓孩子看看**，小故事。3歲到6歲我們需要給孩子看智力和思維書。我們可以買奧特曼走迷宮，左右腦開發。
6歲以上孩子，可以買一些名著。
第二方面，我們不要只告訴孩子，讓孩子看書。我們家長應該看書，和孩子一起進步。讀書是一種習慣。
面對6歲以下兒童我們是採用陪讀方式。拿一本繪本，和孩子一起看**。給孩子講故事。
6歲以上孩子，可以讓孩子自己看繪本，不明白地方家長解釋一下。這個時候，我們家長和孩子一起看書。專心看書，給孩子做榜樣。
第三方面，我們可以進行親子互動環節。比方說，孩子看繪本。可以讓孩子給我們講講繪本故事，故事裡都說了些什麼。
讓孩子說說自己看法，這樣可以激發孩子興趣。我們也可以和孩子一起互動，扮演故事裡人物，說著故事裡話語，讓孩子體驗一些繪本故事，親身感受是做好閱讀方式。這樣還可以促進親子關係。
孩子閱讀習慣，需要慢慢培養。6歲之前，我們可以給孩子講睡前故事。我想睡前給孩子講故事，是培養孩子閱讀習慣最好方式。
讓孩子愛上閱讀，我們家長也要做到，喜歡上閱讀，每星期讀一本書，和孩子一起讀書，也是一種快樂。不要去指責孩子不喜歡閱讀，只要家長喜歡閱讀，孩子閱讀能力就非常強。
7樓：要天天喝
家長可以給寶寶講故事，然後讓寶寶來複述這個故事，家長可以詢問一些故事情節讓寶寶來，家長可以讓孩子來概括故事的情節。
8樓：王芳芳麼麼噠
每天都應該陪著孩子閱讀，可以堅持40分鐘到50分鐘才可以獲得乙個很好的習慣，也會讓兩個人的關係越來越棒。
9樓：f但是
應該以身作則，養成良好的氛圍，良好的環境，保持作息規律，保持環境安靜，
家長該如何與孩子進行親子閱讀？聰明的家長都會從哪幾點入手?
10樓：鵝鵝說育兒
隨著年齡增長，幼兒邏輯思維由以具象思維為主導慢慢轉換到抽象思維能力。兒童關鍵憑著姿勢、事情具體的品牌形象開展邏輯思維，在開展親子閱讀時，家長能夠通過各種實體如新鮮水果、立柱、小棍等，教學的效果明顯。
人的智商儘管也會受到先天遺傳產生的影響，可是後天文化教育卻是至關重要的，而教學的前提條件便是培養孩子閱讀興趣愛好。當自己對書有興趣的情況下，便會積極主動地去學，而且不易覺得枯燥枯燥乏味。
親子閱讀不但可以促進親子之間的關係，最主要的是可以影響寶寶中樞神經系統發育，因而，家長在保證孩子閱讀教學的與此同時，也要給孩子給予豐富的營養，才可以提高他大腦活動性，有利於他心身全方面發展。
3歲以前的寶寶是感觀發育特防期，為了保證寶寶各能力方面，家長在選擇閱讀的書上，需要根據寶寶的愛好和生長發育特性來選擇，有目的性的對寶寶的閱讀水平進行練習。
小孩正處在語言敏感期，而且擅於效仿，常常發出「呀呀學語」的聲響，家長能夠在這個時候培養孩子節奏韻律感，選擇頗具音韻美麗的書籍給寶寶閱讀，比如童謠、古詩詞這些。寶寶對響聲特別敏感，特別是聽見媽媽的聲音，會感受到舒適又歸屬感。因而，母親在給寶寶誦讀時，語氣要緩解，重視律動，選擇合適寶寶接納的兒童繪本，正確引導他與自身一起誦讀，讓寶寶在校中發現快樂，提高它的音感。
固定閱讀時間能為寶寶建立平和的日常日常生活程式流程，可以為他將來獨立的閱讀奠定良好基礎，絕大多數家長能把親子閱讀安排到寶寶臨睡前，睡前小故事既可以促進寶寶思維能力，並且還能撫慰他臨睡前心態。
家長還可以針對不同的情景給寶寶敘述不同型別的小故事，例如在寶寶吃飯時，給他講有關吃飯的故事，在寶寶洗澡時給他講有關洗澡的小故事，更有利於寶寶具象化了解。
親子閱讀不僅可以提高親子相互關係，同時有利於推動他認知能力、智慧型化、語言的發展，家長應該根據寶寶的高速發展特性，為他給予充足的營養支援，對其進行有目的性的閱讀塑造，重視閱讀全過程，促進學生綜合素養的高速發展。
11樓：小薛說民生
與孩子進行親子閱讀的時候，要選擇寶寶感興趣的讀物，要聲情並茂的陪孩子進行閱讀；聰明的家長會每天給孩子制定乙個小目標，會選擇一些彩色繪本激發孩子的閱讀興趣。
12樓：民生小徐老師
家長可以陪伴在孩子的身邊跟孩子一起去閱讀，家長也可以給孩子去講一些故事；聰明的家長都是會在孩子睡前的時候給孩子講故事，或者是在孩子學習的時候都去輔導孩子。
13樓：網友
每個孩子有各自的愛好和特點，你的孩子可以獨立看書，就是不知道他喜不喜歡家長讀給他聽，我女兒是十分喜愛我念書給她聽，特別是我自己看的雜誌，她特喜歡我念著。
其實所謂的親子就是陪著孩子一起做著他們感興趣的事，讀書、看動畫、戶外運動，就是乙個陪伴的過程，這樣對孩子的身心有很好的疏導作用。
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影響親bai子關係的因素 一 婚du姻關zhi系 研究表明，和諧的婚 dao姻關係和配偶支專持與父母對孩子屬的撫養方式相關。經常爭吵 挑剔 不和 對父母和孩子都會產生不良影響。父母之間的高度衝突與他們對孩子的消極情感相關聯。離異家庭父母教育子女的適當性比完整家庭差，父母往往採取放任自流 不聞不問的方...
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