1樓：匿名使用者
古城。古城裡該有什麼？
舊的房屋；舊的衣著；舊的攤鋪。
舊的物品；舊的風俗。
舊的一切都舊的。舊，但不髒亂。
透﹚﹚想想啊！街道上沒有。
視﹚﹚隨意停放的車輛，﹙輔﹚﹚更沒有汔車的喧囂，﹙助﹚﹚空氣中夾雜著花。
軟﹚﹚和泥土的芳香。
件﹚﹚來來往往的人群裡。
i-ⲭìn —
i-ⲭìn —
請手動輸入不能複製﹚
好﹚﹚時不時蹦出一兩句。
牌﹚﹚小鉛鎮山販的叫賣聲。
自﹚﹚來了客棧要碟牛肉。
由﹚﹚一壺溫酒就靜靜坐著。
把﹚﹚不是江湖，只是生活。
控﹚﹚農夫抗著鋤頭，烏日月為伴。夜裡不用霓虹燈去給予小誠光明，一掌油燈就夠了。暖暖的昏黃，讓人忍不住想要回家。
抬頭不是一條條雜亂的電線，有的是藍色的天，白色的雲，利悠閒飛過的鳥兒。或是一撮星河，月光的皎潔，又怎會是熾光燈能比的？
連與鄰里的關係都是親近的！
沒有槐中人低頭沉浸在遊戲的虛幻世界裡，或在朋友圈裡與鄰里之間相互問候，沒有一絲溫度。
天氣晴朗，陽光剛好。我洗著衣服你擇著菜，一句一句的嘮著家常；或是坐在自家門檻上，倚著門框，陽光灑在身上暖暖的，眯縫著眼，懶洋洋的，一把蒲扇若有若無的搖晃著。調皮的孩子們結伴去了包子鋪，店鋪老闆是一位鬍子白花花的老爺爺，看著這麼多活潑可愛的孩子，樂呵呵的，一人獎勵乙個香噴噴的肉包子。
熟人相見，言語間的問候又是那麼真誠。
清澈的池塘裡還有荷。紅的、白的，那麼誘人，夏日裡總少不］這一味清香。岸邊擺一棋盤，棋子黑色分明，等有緣人來此與之對弈。下棋、飲茶、賞荷。
秋歸不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲」是我愛的兩句詩。看聽人！在古城裡，就連枯荷都賦含詩意，變得別有一番風味。怎叫人不心生喜愛？
四季不一。春季有點點繁花裝飾小城；夏季去看清瑩墨凝的荷；秋季如火的楓旅伍葉你為伴；冬季的梅開的又是那麼惹人憐愛。怎叫人不去唸、去想、去留巒？
這可是一座古城！
一座令我向往，卻只是個夢的古城！
2樓：匿名使用者
科學實驗是學生獲取科學知識，♥ 包贏猛槐輔助 ♥♥勝率掌控 ♥♥
透視全域性 ♥♥
i-n 54482253 ♥♥發展科學能力的重要途徑，也是學生所從事的學習活動，其本質就是讓學生「動手做」。新課程標準在小學科學課教學目的中提出了培養學生的創新能力，動手能力的要求，其實創新與動手枝族友能力是人人都具有的，只是如何把它開發出來，這就成為教師應該思考的問題。在學區舉辦的幾次科學賽課中，我受益匪淺，通過自己上課與聽別人的課進行比較，頓時感觸穗明頗深。
溶解看似比較簡單的乙個生活現象，學生在生活中也有一些生活經驗，如看到糖和食鹽等「化」到水裡的情形，但要真正比較出不同物質在水中溶解速度也並不簡單。所以在設計這堂時我注重讓讓學生自己親身體驗和感受溶解快慢的過程。
牽手跑鬍子只贏不輸需要什麼?
3樓：
你好親，牽手跑鬍子只贏不輸需要什麼方法一：碰胡如果本方「落轎」牌中有「對子」，上家或下家從底牌中翻開一張相同的牌，本方就可以「碰胡」。方法二：
起手胡莊家最先起滿二十張牌，所以也最先獲得胡牌的機會。無論誰起滿二十張牌就已經「落轎」的話，都可以胡「亮張」的底牌，稱為「起手胡」。否則，莊家可以把亮張的底牌拿到手中參與組合，而打出另一張牌，稱為『收張』。
方法三：提胡如果本方「落轎」牌有一「坎」暗牌，自己又剛好從底牌中摸出一張相同的牌，組成一「提」而完成整套牌型，就是「提胡」。
原神派蒙怎麼一直跟隨，原神派蒙怎麼一直跟隨呢？
在原神中派蒙只有在劇情和某些特殊情境下才會出現？那麼有沒有什麼辦法可以讓派蒙一直跟隨？下面就為大家帶來相關方法，感興趣的小夥伴快來看看吧！操作方法。眾所周知，派蒙只有在撥出左上角的選單欄 劇情或者探索到目前的地圖邊界時 前面的區域 會出現。想要讓派蒙一直跟隨我們就是利用了地圖邊界。 首先我們來到地圖...
我怕輸怕失敗所以我一直什麼都不敢嘗試怎麼辦啊我怕的不是
快樂其實很簡單，學會知足就好。天空會很藍，陽光很燦爛，我們的笑，很甜。快樂其實很簡單，學會知足就好。天空會很藍，陽光很燦爛，我們的笑，很甜。人就是要有輸贏要有競爭有挫折才會成長 才有經驗，就想找工作一樣，一般單位都要有經驗的 你怕的是自己，你最大的敵人是自己，自卑吧。慢慢來。心理作用！只有靠你自己去...
相親男怎麼一直不牽手啊，相親處物件過程中，男孩不直接牽手，先拉女孩的胳膊然後順著往下又牽的手，說明了什麼
我是男的，我認識現在處著的這個也兩個多月了吧，前兩個月真是沒牽過手！時機到了，自然而然的會牽手的！之前我心裡想著 慎重慎重，給不了她名正言順的關係，那麼就不想在肢體上有什麼接觸！不過一接觸起來，發展會很快的 其實也不難，你下次過馬路的時候 不是斑馬線的地方 你和他一起過看他牽你手不，一般在乎你的男孩...