1樓：重慶萬通汽車學校
每個學生都是有用的，都是人才，只是適合的方向不一樣。
2樓：李樹的戀愛
聽話的學生，老師都是非常喜歡的，肯定是有用處的，只是說可能聽話的學生粗派老師不會特別的去關注。因為不聽話的學生穗寬，老師才會經常去教育他，所以說這不代表說，聽話的學生沒有用，而是聽話的學巖族賀生不用別人操心。
你認為聽話的學生是好學生嗎？
3樓：考試資料網
我認為「聽話的學生是好學生」這個鬧畢觀點是片面的，我認為應該分情況看待。
首先，聽話的學生能夠遵守紀律，按時完成老師安排的學習任務，所以一般學習成績比較好，就成了老師眼裡的「好學生」；但另一方面，如果學滾彎源生過於聽話，就會失去自己的個性和創造性，這樣是不利於學生的全面發展的。
其次，對於這種現象，大態我認為老師要樹立正確的教育觀，要鼓勵學生敢於發表自己不同的見解，不能片面判斷聽話的學生就是好學生，這樣才能促進學生良好個性品質的發展。
最後，不能以單方面的標準和要求來評價學生，教師應該看到學生身上不同的閃光點，促進學生全面發展。
為什麼有些學生在學校裡不聽話？
4樓：冰兮夕夕
作為乙個學生時代沒有太多故事的平凡人，我不能體會到當時那些頂撞老師，辱罵老師，跟老師叫板的學生所經歷的種種情感和經驗逗蘆。這對於我來說是一件好事，因為我從來沒有與老師產生過任何矛盾，也沒有經歷過與老師間的分歧。我一直是學校的乖乖仔，而我身邊的那些學生卻給我帶來了一些深刻的反思，讓我認為他們的經歷不僅是他們自己的，也帶給了我們全社會乙個有益的啟示。
那些學生時代頂撞老師，辱罵老師，跟老師叫板的學生後來都怎麼樣了？我不能代表他們，但我可以從一數指首些例子中總結出一些有用的經驗和教訓。首先，那些在學校裡表現不好的學生並不一定會在社會上失敗，反而有些人成為了社會上的佼佼者。
他們在學校裡可能只是因為人際關係或者想要吸引同學們的注意力而表現出叛逆，但在社會上，他們可能意識到了自己的錯誤，認識到了自己缺乏的能力，進而努力揮灑汗水，盡力肩負起自己的人生責任。
其次，那些在學校時與老師產生衝突的學生可能會遇到一些困難和挑戰。特別是在找工作和招聘過程中，他們可能會遭受歧視和排斥，因為他們的經歷和表現容易讓招聘者產生不良印象。但如果他們具備優秀的技能和人際關係，就有可能避免這樣的問題，不會讓自己輕易失業。
最後，在我看來，那些學生時代頂撞老師，辱罵老師，跟老師叫板的學生要盡力改變自己的態度和方式。這意味著，他們需要意識到自己的錯誤，反思自己的行為，並尋找改善自己的途徑。他們需要學會尊重老師，認真聽取老師的指導和教誨，並樹立正薯數確的人生觀和價值觀。
只有這樣，他們才能在未來中走得更遠，成為一名對社會有用的人。
總之，對於那些學生時代頂撞老師，辱罵老師，跟老師叫板的學生，他們的未來取決於多種因素，包括他們的行為和態度，以及他們的自我認知和成長。儘管他們可能會在學校裡遭受到一些困難和挑戰，但他們仍然可以通過自身的努力和努力來取得成功。讓我們鼓勵那些曾經在學校裡叛逆的學生，讓他們學會改正自己的錯誤，努力改善自己的生活，並承擔起自己的人生責任。
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