弘揚古詩詞的宣傳語
1樓：網友
1、薈群英，重品萬篇華章；集眾賢，傳承千古文明。
2、拂歷史塵埃，現詩詞華彩。
3、古興曲水流觴，今舉詩詞大會。
4、品味詩詞之美，傳承中華文明。
5、賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美。
6、古今心事不多說，一句詩詞抵千言。
7、霸者雅客平凡人，首首詩詞已註釋。
8、瞎空段學賦五車，漢賦楚辭；才高八斗，七步成詩。
9、胸藏文墨懷若谷，腹虧陸有詩書氣自華。
10、詠流芳詩，賽千古磨譽詞。
11、經典潤心靈，書香溢校園。
12、誦讀經典詩文，傳承華夏文明。
13、苦攻中外古今萬卷書，巧繪人情物理千張畫。
14、心繫書協，振興東華。
15、中國書法，字裡千秋。
弘揚中國經典詩詞的什麼
2樓：網友
弘揚中國經典詩詞厚重的文化底蘊和不絕的民族精魂。
3樓：地主也無餘糧
弘揚中國經典詩詞所蘊含的博大精深的中華文化。
4樓：夢裡花開夢裡
有中國十代文人的精神，還有作品的意境，有些的確值得回顧。
5樓：
弘揚中國經典詩詞的深厚文化韻味。
弘揚傳統古詩
6樓：來自乘風亭醒目的馬超
弘揚傳統古詩當然是很有必要的，而且還要有方法推進，現在中小學生都增加了古詩背誦內容，但要較好地傳承我國優秀的詩詞文化，只有背誦還不夠，要有「閱讀背誦——審美理解——親自創作」這三個層次；而且高考以後也會增加格律詩詞常識題。
要推進符合中小學生學習認知的規律的方法，同時對格律詩詞這種文化現象的傳承和推廣意義十分重大。詩詞的背誦只屬於學習的最初始階段。
腹有詩書氣自華」，背誦大量格律詩詞對個人的修養當然會起到不少的作用，但從事物發展的角度來看，一種文化現象如果只有複製而沒有創新，就只能走向衰亡。可惜當前中小學教師中，知道「對、粘、替」、懂得「聲、韻、調」的並不多，能親自操刀寫作的更是鳳毛麟角。
以考促學」的提議則有陷入應試教育之嫌。「呼喚人類的詩性、激發閱讀古典詩詞的興趣」的理想與急功近利的應試教育不宜混為一談。經歷過高考過後學生集體瘋狂撕碎課本場面的人，大概就會想到，有不少學生僅把辛辛苦苦學來的東西當作是考大學的敲門磚而已，因此就算考試有這方面的內容，這對弘揚格律詩詞又能夠起到多大作用呢？
要弘揚格律詩詞，教育必須要對症下藥，避免急功近利。
關於紅葉的詩句古詩詞，關於紅葉的詩句古詩
關於紅葉的詩句古詩 1.一重山，兩重山，山遠天高煙水寒，相思楓葉丹。2.萬花都落盡 一樹紅葉燒。誰憐惟薄力 添與江山饒。3.嫋嫋兮秋風，洞庭波兮木葉下。4.秋風起兮白雲飛，草木黃落兮雁南歸。5.秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜 6.櫚庭多落葉，慨然知已秋 櫚庭 櫚巷庭院。7.迢迢新秋夕，亭亭月將圓。8...
關於鬆的詩句古詩詞
一 青松 作者 朝代 現代 大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪化時。譯文厚厚的一層雪壓在松枝上，這青松又高又直。要想知道這青松又多麼純潔多麼高大，那就要等到樹上那層厚厚的雪化了之後才能看到。二 贈從弟 其二 作者 劉楨 朝代 魏晉 亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘悽，...
關於秋的詩句古詩詞
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。納蘭性德 木蘭詞 擬古決絕詞柬友 春花秋月何時了？往事知多少。李煜 虞美人 春花秋月何時了 空山新雨後，天氣晚來秋。王維 山居秋暝 明月鬆間照，清泉石上流。王維 山居秋暝 紅藕香殘玉簟秋。李清照 一剪梅 紅藕香殘玉簟秋 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。李商隱 夜雨寄北...