1樓：帳號已登出
國外良好的雙創教育生態系統主要體現在創業課程，競賽和活動等方面。
麻省理工創新創業教育生態系統在半個多世紀的發展過程中，見證了大量創新創業專案、課程、競賽、活動以及基於麻省理工師生創新成果的眾多初創企業的誕生和發展，形成了極富多樣性、包容性和開放性的麻省理工創新創業精備判判神和文化，深刻影響了美國以衝轎及全球各地高等教育仿改機構的創新創業教育理念和實踐。
2樓：新蘭永恆
國外良好的雙渣哪型創教育生態系統主要體現在它的如猜高校、企業和政之間配合程度高、十分緊密，這就意味著創新能力越強，釋放出來的創新能量越大。同時他生態系統經過優化顯得越完善，那麼這個地方彙集緩叢創新要素的能力就越強，釋放出來的創新能量就越大。
3樓：乙個美少女
國外良好的雙創教育生態系統主要體現在，創新創業課程和教育體系磨鉛。完善、系統的創新創業課程和教育體系是高校創新創業生態系統成功的基礎，春遊舉在生態系統中扮演「生產者」的扒碧重要角色。
4樓：數碼專家小安
你好很高興為您解答，國外良好的雙創教育生態系統主要體現在5個方面。
請思考雙創生態圈構建有哪些一般的要素？
5樓：壬鈮衲
關於生態圈的建設，你首先要有乙個清潔能源的使用，還有一些是抑制部分汙染比較嚴重的工業場所。
6樓：臨時起個名
其實他們那些生態穿過現在那些要素，比如說怎麼結構怎麼搭配都是很重要的。
7樓：亥夏侯戎
請思考雙創生態圈。構建有哪些一般的要素？ .應該是質量過關。構造合理。
8樓：網友
思想上考購物生態都是一般都要一講他的因素。
9樓：怪情緒
①人才②孵化器③環境④資金。
10樓：公賀撥鯨
雙創生態圈構建有很多要素。
11樓：綠意如煙
談談我國長江經濟帶雙向生態園構建主要內容，哎呦，我的媽呀，這不是我們國家的，最終就是最個額。
12樓：都市新
請思考雙創生態圈，構建有哪些一般要素？這是物理方面的知識，我不懂。
13樓：滿意
關於雙創生態園構建這個問題。是園林部門的專利。這裡我就不給你解釋了。
14樓：鍾瑪
這個要考慮的要素還挺多的，不知道你要看什麼東西。
為什麼說「雙創生態圈」既是乙個生態學概念，同時又是乙個創新創業學的概念 ？
15樓：網友
因為雙創的生態圈，是要解決我們社會的一些環境問題，而且要為我們自己經濟提供乙個保障。
16樓：哈哈阿哈哈
因為這個概念真的是很符合這兩個東西，所以他們兩個也可以合併使用混為一談吧。
生態系統有哪幾個功能？它們之間是怎麼聯絡的？
17樓：網友
物質迴圈和能量流動是生態系統的基本功能。
物質迴圈和能量流動之間有著密切關係，在生物群落中兩者都是以概鏈和食物網為渠道流動的，而且能量流動必須伴隨著物質迴圈來進行；能量流動和物質研的不同之處是：能量流動是單向流動，逐級遞減的，而物質是週而復始地迴圈。
18樓：網友
一、生態系統的生產功能。
19樓：網友
樓上說的是生態系統的主要功能，除了這兩個以外，還有乙個功能就是資訊傳遞。這個功能和前兩個功能關係不是很緊密。
教育技術的基本特徵主要表現在哪幾個方面
20樓：為正義而奮鬥者
教育技術的基本特徵，有以下五個方面：
一、教育技術的概念，是人類在教育教學過程中所運用的一切物質工具、方法技能和知識經驗的綜合體。各種學習資源並不總是能夠促進教學，關鍵在於如何將其有效地綜合利用。 教育技術中的系統方法是乙個計劃、開發和實施教育的自我糾正的、邏輯的過程。
二、教育技術的方法是對學習過程和學習資源的設計、開發、運用、管理和評價的理論與實踐。 任何領域都利用各種資源來工作，教育技術所涉及的是能被用來促進學習的資源。學習資源就是學習者能夠與之發生有意義聯絡的資料、人和物，教育技術可以把各種學習資源有效組合，綜合利用。
三、教育技術的目的是促進學習，追求教育的最優化。教育技術的根本目的是發現並實踐能夠達到最大教育效果的具體操作，而教育的效果是在教育控制的作用下取得的，所以要實現教育的最優化，就要實現對教育的最優控制。教育最優化的控制專案，一般包括教育的時間量、教學的資訊量、學習的負擔量、教育的成本、學習的成績。
最優化教育應是這五個量的函式，應以時間最短、教學量最多、負擔最輕、成本最低、成績最高來達到教育最優。
四、教育技術的研究物件是有關學習過程和學習資源。在教育技術中，解決問題的表現形式是依靠開發使用學習資源與促進個別化學習來提高人的學習質量。教育技術強呼叫科學的系統方法來分析和整合「教、學」過程。
要使學習資源在學習中產生整體功能、發揮優良作用，就必須通過進行系統的設計實現優化組合。
五、教育技術範疇包括設計、開發、利用、管理和評價五個方面。它們既是工作過程，也是工作方法。
現代教育技術的內涵具體體現在以下哪些方面。( ) a 系統方法是現代教育技術的？
21樓：阡陌上花開
解釋如下：
現代教育技術以計算機為核心的資訊科技在教育教學中的理論與技術，運用現代教育理論和技術，通過對教學過程和資源的設計、開發、應用、管理和評價，以實現教學現代化的理論與實踐。
現代教育技術與教育技術名稱不同在於現代教育技術加上了「現代」二字，要弄清它的概念，必須先弄清「現代」的含義。中文關於「現代」的解釋是：現在這個時代。
英文解釋有兩種：一是「modern」，譯為：⑴近代的，現代的；⑵現代風格的，新式的，現行的，時髦的。
二是「contemporary」，譯為：⑴發生，存在； 生存或產生於同一時期；⑵同一瞬間發生的；⑶自始至終同時存在的；源出同一時代的；⑷當代的或彷彿當代的，現時的。可見， 由於對「現代」這個詞的理解不同，對現代教育技術的理解也不同，歸納起來主要有兩種：
一種指新出現的教育技術，與之對應的是傳統教育技術，這種理解強調對傳統的革新；另一種指正在使用的教育技術，它包括傳統教育技術和新出現的教育技術。由於第二種提法的範圍比第一種廣泛，本文把第一種稱為狹義理解，把第二種稱為廣義理解。
隨著資訊時代的到來以及網路技術的迅猛發展，學校的教育教學發生了深刻的變革。現代教育技術的逐步普及與發展，為學科教學開拓了廣闊的天地。現代教育技術優化了教與學資訊的傳輸過程，改變了應試教育的傳統模式。
它的高科技性促進了素質教育觀念的確立；它豐富的教育資源為素質教育提供了多姿多彩的空間；它的形象化及靈活多樣的教學方式促進了素質教育的實施。
現代教育技術創設乙個幫助學生解決問題的學習環境，有助於學生創新精神的培養。
22樓：網友
⑴教育技術是教育過程中所用到的各種物化手段。從最基本的黑板、粉筆、文字教材、教具、投影儀、幻燈機、電視機、有線與無線擴音系統、**展示臺到多**計算機；caw閉路電視教學網路系統、計算機雙向傳輸互動網路系統等都是教育技術的硬體組成部分。
教育技術又是經過精心選擇和合理組織的學習教材，這些學習教材應當滿足社會和學生個人學習的需要，還必須符合認知規律，適合於學生的學習。這是教育技術的軟體組成部分。
教育技術還是設計、實施和評價教育、教學過程的方法。諸如誇美紐斯的直觀教學法、赫爾巴特的四段教學法以及中國古代教育家孔子所提倡的啟發式教學法等各個階段、各個時期的教育、教學方法。這也是教育技術的乙個組成部分。
所以，包含教學手段的硬體、軟體和方法組成的系統是完整的教育技術的概念。換句話說，教育技術是教學硬體、軟體和教學方法組成的系統。
所以系統方法也是屬於現代教育技術的內涵範圍之內的。
23樓：帳號已登出
現代教育的內涵，這你看就說這個具體內涵的內容呢。
下列關於生態系統的說法，正確的是A生態系統由生產者 消費者 分解者組成B生態系統中的物
d生態系統的組成包括非生物部分和生物成分，物質是迴圈流動的，但能量是單向流動的，地球上最大的生態系統是生物圈。下列有關生態系統的敘述中，正確的是 a 生態系統的組成成分包括生產者 消費者和分解者 b 有關生態系統的敘述中，正確的是 a 生態系統是由生產者 消費者和分解者組成的 b 生態系統中越高 下...
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動物植物，他們的功能是能對生物界促進一種迴圈的作用 他們可以形成獨特的食物鏈 不知道這是不是您想要的答案？研究生態系統的結構功能對環保有何意義?5 答案要點 生態系統的結構 生態系統的結構 由非生物成分 abiotic ponents 和生物成分 biotic ponents 兩部分組成，具體如下圖...
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生態系統的營養結構是指生態系統中的無機環境與生物群落之間和生產者 消費者與分解者之間，通過營養或食物傳遞形成的一種組織形式，它是生態系統最本質的結構特徵。食物鏈和食物網是生態系統的營養結構。1 食物鏈 在生態系統各生物之間，由於食物關係，不斷傳遞生產者所固定的能量，這種單方向的營養關係。食物鏈上的每...