1樓：網友
遺傳素質和制約發展的成熟機制在兒童發展中產生不同的作用。
根據遺傳因素、和生理成熟、對兒童心理發展的影響、並舉例說明
2樓：
根據遺傳因素、和生理成熟、對兒童心理發展的影響、並舉例說明。
親，你好，我們常說，乙個人的成功與失敗，與個人的性格息息相關。那麼，性格與血型、遺傳基因有沒有關係，有多大關係？有沒有天生贏家或失敗者的性格？
常聽到血型影響性格，譬如o型開朗，a型偏激、b型激進之類，這種「血型性格」說，雖然具體結論仍有待證實，但專家認為，血型對性格肯定有著一定程度影響，因為這也手模虧是生命碼掘科學的一部分。 專畢神家表示，在心理醫學上提出一種叫作「a型」的性格，a型性格是比較好動、率性、進取、愛表現、愛說話。但這裡說的a並非指血型，而是乙個醫藥上用來對比的，它的相對性格是「b型」，就是比較冷靜、不好爭辯。
遺傳素質和生理成熟在兒童心理發展中起到什麼作用?()。
3樓：球球的球呀
1 遺傳素質和生理成熟在兒童心理發展中起到重要的作用。
2 遺傳素質是指兒童先天的一些生理特徵和心理特質，如智力、性格、情緒穩定等。
這些遺傳素質與環境因素相互作用，影響兒童的心理者歲發展。
生理成熟則主要指兒童身體器官的成熟首叢睜程度，如神經系統、內分泌系統等。
這些生理因素也會影響兒童的心理發展。
3 通過了解兒童的遺傳素質和生理成熟情況，能夠更好地把握兒童的心理發展階段和需求。鄭仔。
同時，教育和家庭環境也應該根據兒童的遺傳和生理特點進行相應調整，提供更有針對性的培養和照顧。
4樓：網友
遺傳素質和生理成熟在兒童心理發展中起到的作用是決定了兒童天生的特徵和潛力。這知些特徵和潛力會影響兒童在耐盯心理方面的表現，及影響孩薯稿子的感知和認知能力；身衟體機能的穩定可以讓孩子更數畝孝好地掌控自己的情緒和行為，促進心理成熟。
在影響兒童發展的諸多因素中，遺傳因素起決定作用,是否正確?
5樓：考試資料網
錯誤】【解析】(1)遺傳因素在兒童襪斗的哪好巧發展中具有重要的作用。①為兒童的發展提供物質前提，為個體身心發展提供了可能性；②遺傳素質的成熟度制約著兒童身心發展的過程及其階段；③遺傳素質的差異李鍵性是構成兒童身心發展個別特點的因素之一。(2)但是，遺傳素質不能單一地決定兒童發展，遺傳素質只有與社會環境以及教育相互作用時，才能實現其對兒童發展的影響。
成熟機制是遺傳決定論嗎
6樓：
遺傳決定論是指物種的遺傳特徵是由遺傳因素決定的，而不是環境因素。成熟機制是指一種特定的生物體在一定時間內自主地從幼年期轉變為成年期的過程雹拿。成熟機制不是遺傳決定論，而是受到生物內部和外部環境因素影響的戚肆亂，它有助於控制和調節物種的發育，從而使物種更好地高檔適應環境。
例如，某些物種會根據外部環境的變化而改變其發育速度，以適應不同的季節和環境。
成熟機制是遺傳決定論嗎
7樓：
不是。遺傳決定論是指個體的行為和特徵是由遺傳基因決定的，而成熟機制是指個體的行為和特徵是由環境因素和社會因素決定的。含猜咐例如，乙個人的智力可能是由其遺傳基因決定的，但其學習能力則可談純能由環境因素和社會因素決定。
因此，成熟機制並不是遺傳決定論，而是一兆空種複雜的機制，由遺傳因素、環境因素和社會因素共同決定。
遺傳在人的發展中的作用為 ( )
8樓：大煊和小煊
遺傳在人的發展中的作用包括以下幾點：
一、遺傳素質是人的發展的生理前提，為人的發展提供了可能性。
遺傳是指從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態、感官和神經系統的特點及本能、天賦傾向等。這些遺傳的生理特點，也叫遺傳素質，是人的發展的自然的或生理的前提條件。如果沒有這些生理條件，人的發展就無法實現。
遺傳素質為人的發展提供了巨大的生理潛能。人類的潛能主要是人腦的潛能，人之所以有那麼大的潛能主要在於它的可塑性。
二、遺傳素質的成熟程度制約著人的發展過程及年齡特徵。
遺傳素質本身乙個成熟與發展的過程，主要表現為人的身體的各種器官的形態、結構及其機能的發展變化與完善等。如週歲幼兒學走路，青少年身高的劇增，骨骼構造的變化等。
遺傳素質的成熟程度，為一定年齡階段的身心特點的出現提供了可能性，制唯扮約著人的發展的年齡特徵。如「三翻六坐，十個月會喊大大」，反映了人的遺傳素質的發展過程。
只有當人的發展具有了一定的生理條件，才學習一定的只是技能提高了可能。不能讓6個月嬰兒學左路，4歲小孩學高數，這些都是徒勞的。
三、遺傳素質的差異性對人的發展有一定的影響。
人的遺傳素質是有差異的，不僅表現在體態和器官的功能（機體）上，還表現在神經活動的型別（性格情感）上。如生理結構的差異影響人對職業的選擇，大腦高階神經活動的差異影響人才能的發展。
這種先天的差異性，使人的後天發展具有自己的獨特特點，儘管後天的環境和教育可以在一定程度上縮小或改變人與人的先天差異，但由遺傳而來的差異會在一定程度上影響人的發展，也制約著教育培養人的重點和方向。
四、遺傳素質具有可塑神滲性。
隨著環境、教育和實踐活動的作用，人的遺傳素質會漸漸地發生變化，這就說明了遺傳素質具有可塑性。人的生活經驗可證明，人們由於長期進行某指瞎灶一方面的能力訓練，就可以是腦的某一方面反應能力提高，印染技工，釀酒老工人。
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