伏筆作文
1樓：好聲音
寫文章有時候弄一兩處伏筆，會使文章生鄭咐色不少。伏筆就是在文章的前邊對將要出現的人物或發生的事件做出某種暗示，在文章的後邊再做回應，說明，這是一種增強文章的內部聯絡，關聯全篇的。重要的謀篇技巧。
訓練目標：伏筆的運用會給文章增顏添色，我們在寫作時，要根據納叢悔題旨的需要，把要涉及的人或事組成乙個有機的整體，富於藝術性的表現序列，或先說或後說，要做到該露的時刻露，該藏的時候藏。
訓練方法：
1）有伏必應，如果你在開頭提到了槍，那麼在第二或第三段就要提到開槍，不伏不應是敗筆，只伏不應同樣也是敗筆。
2）伏筆要伏得巧妙，切忌刻意、顯洞正露。伏筆一般做到別人無法輕易覺察到，要做到如風行水上，自然成文。
3）伏筆要有照應，前後不宜緊貼。如果伏筆前後貼得過近，反而會使文章顯得呆板，讀起來反而顯得枯燥。
運用伏筆照應的片段
2樓：雅默幽寒
伏筆，就是對文中將要出現的人物、故事情節先作乙個提示，露一點訊息；照應就是在適當的地方，讓前面埋下的伏筆「真相大白」.
上個月的一天，雪兒的父親興沖沖地跑回家，從包裡拿出一些電線、電閘之類的東西，像拿到寶貝似的輕輕地放進乙個盒子裡。雪兒好納悶：父親又不是搞科研的，要這些東西幹什麼？
要知道，他對家電可是一竅不通啊！
不久，雪兒就發現，父親經常在夜深人靜時偷偷擺弄這些東西。他時而緊張，時而微笑，時而又激動得滿臉通紅。幾個通宵的工作之後，一臺不知是叫什麼的電機安裝起來了，父親還鄭重地把它安裝在牆上。
雪兒的疑團更大了：這是什麼？父親對它怎麼如此重視？
安裝了這臺電機後，父親經常把電閘向上或向下拉一下。月末，雪兒發現用電度數大大減少了。雪兒更陷入重重迷霧之中：
用電量並沒有比以前減少呀！怎麼會……同時，兩個字劃過她的腦際：偷電！
記敘文中伏筆和照應是什麼
3樓：佔豐熙
伏筆和照應有一定的關聯，又可以是互不相干的。
伏筆是指在行文中有意把後面會寫的事人（或其他狀態）在前文中隱含的做交待。
照應是後面發生的事和前文出現的情況相互映證。
4樓：知道就怒
伏筆與照應是一種寫作技法，比如一篇**寫主人拿一把刀，在下文必須交代這把刀的用意，若不然就沒有必要在前文提及這把刀了，這就是伏筆與照應的技法和運用。還有一種運用僅是為了文章的結構完整，如朱自清的荷塘月色，開頭寫我出去結尾寫我回來僅僅是前後照映的文章結構。
主題為幫助的作文（寫一件事，要有伏筆，情節詳細）
5樓：啟明講電商
「幫助別人，快樂自己！」這句公益語大家恐怕不陌生吧。有些人整天唸叨這句話，卻不去踐行，對別人身處的困境袖手旁觀。而有些人則真正地以助人為樂，經常幫助別人。
毫不謙虛地說，我絕對屬於後者。實話說吧，不是我自誇，連我的母親和朋友也公認我是乙個助人為樂的人。在學校裡，有同學作業不會做，向我請教時，我會耐心地講告訴他們解題方法和過程，讓同學聽了豁然開朗；下午放學後，有時老師會把我留下來幫她做一些事，事後往往天色已晚，我便以「志願者」的身份幫助值日生做好打掃衛生工作，儘管那天不是我值日；有一次，劉林洋同學的手骨折了，我就在每天放學時幫他提書包，還受到老師的表揚呢。
在日常生活中，我也同樣喜歡幫助別人。出外購物或帶回來的很多大包小包，我一定要搶著承擔一些，否則我的手就會癢；朋友身上要負擔很多東西時，我一定要幫他/她一把……我週六上午去老師家上二胡課。放學時，只有肩上、手上有很多東西，我才會有一種踏實感（幫女生背或提樂器）。
另外，當別人有困難時，我會竭盡全力幫助。比如，在汶川大**中，我從電視中看到**災區群眾面臨的困境，我毫不猶豫地拿出了自己原本就不多的壓歲錢為災區捐款，先後捐了三次共兩百多元；還有一次，我隨媽媽去採訪乙個孤零零的70多歲的老奶奶，她靠撿垃圾廢品過日子，還收養了兩個棄嬰，並把她們撫養大。我非常感動，回到家和媽媽一起，帶好衣服和一些書本，拿上我的壓歲錢又去看望了老奶奶和兩個姐姐！
幫助，簡單的兩個字，字典上的解釋是「替人出力、出主意或給予物質上、精神上的支援」，我的解釋是「讓別人受益，給自己快樂的一種行為」。這樣一件既利人又利己的事情，我們為什麼不快快樂樂地去做呢？俗話說：
滴水之恩，湧泉相報。就讓我們時刻準備，幫助別人，做乙個互幫互助、以助人為樂的好學生吧！
6樓：ppa和ppk誰大
無論何時何地。
溫暖溫暖你會發現世界的美好，
7樓：夜光
湖南公共頻道曾做過乙個公益節目---愛心超市》，那裡面有一些孩子，他們的父母有的早亡，有的拋家棄子多年不回家，有的爺爺、奶奶身患沉痾，有的考取了好的校園都沒錢上學。這就是那些山裡的孩子，他們條件艱苦，校園粗陋，甚至都吃不飽飯，可他們一雙雙求知的巴望目光通知咱們，他們想讀書，想取得協助。所以他們去了長沙，去了愛心超市，許多市民伸出了援助之手，有的甚至從很遠的地方來協助這些孩子，還有一些垂暮的白叟，他們捐的或許不多，但那一點錢或許就能解救乙個家庭，協助別人不是為了讓別人感謝，更是為了自己心中的那乙份安然與安靜，由於你一次小小的伸手就或許發明大大的奇觀。
協助，就是體現在生活的普通小事中，別人收益，自己也得了安慰，這樣反而能愈加充分自己，心胸狹窄和小氣的人不會了解協助別人是有多麼的高興，他們只要忌憚和考慮自己，從不為他們考慮，這樣的人將沒有誠心的朋友，他們只會堅守自己的城池孤獨終老。
協助，是人生中最靚麗的一道風景線，儘管普通卻很夸姣，讓咱們一同愛惜吧！嘗試著去協助別人，身為青少年的咱們不正是應該培育這樣夸姣的道德、涵養和習氣嗎？謝謝！作文分享網。
8樓：超級平凡的感動
想寫好作文，在我看來，無非有以下幾點： 1.嚴謹的佈局：
正所謂萬事開頭難，不過只要開了個好頭，這篇作文就會很好寫了。鳳頭：是文章的首段，是閱卷老師首先入眼的地方，一定要做好整篇文章的中心把握，要做到下文與首段上下連貫，緊密結合，要通過開頭使下文有可寫之處，開頭要達到讓閱卷老師耳目一新的效果。
例如，巧用排比，比喻，擬人等修辭手法，並且通過這些修辭手法，而統領全文主旨。豬肚：在一篇上好的文章中，分段都會恰到好處，而當文章中只有一大段或兩三段時，這篇文章即使文采再出眾，也不會有太高的分數，因為閱卷老師在中考判卷時，每三分鐘就要判出乙份作文，工作量相當大，如果不善於分段，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完，就會草草的給出分數。
所以，在我看來，一篇文章至少要分 6-8個段，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊，一塊塊整齊的排列在一起，使文章緊中有松，鬆弛有度。要看上去整篇文章是乙個整體，而不是零散的。2014中考作文寫作技巧及方法豹尾：
在文章的最後處，應當讓主題更突出鮮明，昇華主題思想，使豹尾抽起來！或讓人感到峰迴路轉，柳暗花明或更進一步的特殊效果。在文章末尾，應當再次點題，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續延伸，引人深思。
不管是記敘，議論還是散文；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細膩的文筆呈現出來，使文章中點更突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思，放慢閱讀速度和重複閱讀的情況出現，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性。 3.
貫穿始終的思想感情：在一篇佈局格式上很得當，錯落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線，這條線就像魚的脊椎一樣重要，這條線一定要清晰，明確，千萬不可含混不清。把握好這幾點，一篇好的中考作文已經大致成型，不過要想在中考中脫穎而出，這僅僅是開始。
寫出一片有伏筆有情感的作文？
9樓：網友
開頭寫寫乙個結尾埋下伏筆，然後用倒敘的手法，圍繞結尾敘述，最後回到起點。
用伏筆的方式來寫作文，運用伏筆與照應的寫作手法寫一段文字 200字
運用伏筆與照應的寫作手法寫一段文字 字 創作思路 確定中心，寫出深意。我們要著於挖掘所寫事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反覆思考，確定文章的中心思想。即善於從普通的小事中寫出深意來。暑假的一天，我看見地面很髒，就決定幫媽媽掃地。掃地，是最簡單不過的事了，誰都會，我拿來一把掃帚 乙隻簸箕，開始...
運用虛實相生的方法寫作文
虛實結合的作文 雨下了兩天。今晨起來，還在飄灑。屋頂靠窗有一條裂縫。雨急時還無事。這些天，連綿不斷，終於滲透下來了。雨水順牆而下，到窗簾上，再流到地上，匯成一條小溪流，自然地順著地面的形態，彎曲繚繞，讓人聯想到山川中姿態婉然 天趣自成的小溪。不，已經看到了，那景象就在眼前，在溝谷，在山澗，如詩如夢。...
運用插敘寫法寫作文400字
當天下午。媽媽為我買了漂亮的泳衣，水中吐氣。大概在岸上練了半個小時教練就把我們推下水 光陰似箭，日月如梭。回想起在我成長的道路上的一件件往事。開始練了起來 身體放鬆，往前傾 仰頭吸氣，他是個高大強壯的老師，一開始雷教練就教我們浮起和呼吸的方法 要想找到珊瑚和瑪瑙納銷旁。聽了教練和媽媽的話我的信心。百...